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韩戈 《中国基础教育研究》2007,3(1):14-15
初中阶段是学生身心发展的重要阶段，在这个时期学生们大约都在11-14岁，他们的身体在迅速成长，从刚来时的天真小朋友，到毕业时的接近成人。生理迅速成熟起来，又经历青春叛逆期这个人生的离经判道的时期，使初中班主任的任务变得更加繁重起来。初中的班主任不仅要把提升学生人格，开发学生心智，促进学生的心理健康，形成良好习惯作为主要任务，而且还要为学生终身发展提供可靠的保证，我在初中担任班主任工作已经有13年的时间，随着时间的流逝更加感觉到了责任的重大。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
初中是学生成长、发育的重要阶段,这个阶段的学生情感丰富、心理变化大、心灵敏感,如不对学生思想、心理等各方面加以重视,可能会造成学生思想人格的不健全发育。因此,主要就初中学生的养成教育做一番分析。 相似文献
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初中属于学生求学生涯中非常主要的一个阶段，初中生处于青春期成长阶段，无论是生理和心理均出现了明显的变化。随着国家教育部对教学模式的改革，新时期下初中历史课程也呈现焕然一新的景象。摒除传统教学模式，将主动性交还给学生，让学生在一片片广袤的天空自由的翱翔。文章将结合本人多年的工作经验进行分析，阐述如何在初中历史中实施创新型教学。给予更多的老师、学生和家长一些理论建议和意见。 相似文献
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初中阶段是学生成长的青春期，是学生基本行为习惯、性格、意志品质等形成的关键阶段，书交法是满足学生成长需要的良方，利用“交流本”发挥作用。在教会学生学会学习方面：学会运用“计划和优化学习过程”学习策略，学会运筹学习时间，学会自我调控学习行为；在教会学生学会做人方面：让学生充满自信心，学做情绪的主人。学会与人交往。 相似文献
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初中阶段在学生成长发展阶段具有非常重要的影响作用,初中阶段是学生性格形成、综合素质形成的关键时期,因此,作为这一阶段的教育具有至关重要的作用与意义。同时,随着我国教育体系的不断发展完善,义务教育的发展完善也一直受到社会各界的广泛关注。本文尝试从以学生为中心,通过对学生进行深入细致的了解、加强感情传递等方面,对初中班主任学生管理进行有效的探索,以期能够更好地为学生服务,为我国义务教育体系的完善奠定基础。 相似文献
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初中阶段是学生学习数学的一个关键时期。部分学生在此阶段遇到一定问题后，能通过自身的努力及时适应，迎头赶上。然而总有一些学生逐渐从班级主体中分化出来，成为数学学习困难学生。如何引导初中学生克服数学学习的心理障碍，这是初中数学教学迫切需要解决的问题。笔认为教师要把握学生的心理状态，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好，因此，具体要做好以下几个方面的工作。 相似文献
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随着时代的发展和形势的变化，单纯的初中学校德育工作已经难以适应新时期初中学生的德育需要。学校、家庭、社会都是初中生成长的环境，分别从不同角度、以不同方式对初中生的成长施加教育影响。学校是初中生德育的主体，但学校教育又不是万能的。要做好初中学生的德育工作，需要各部门通力协作，需要学校、家庭、社会共同努力。 相似文献
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<正>当前在教师中流传着这样一句话:"小学生幼稚,好哄;高中生成熟、明事;只有初中生懵懂,难教。"折射出初中学生管理教育的困难。初中阶段是学生成长的关键时期,学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,可塑性较强。能否促进学生的全面发展,初中班主任的管 相似文献
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《考试周刊》2020,(A2):111-112
随着新课程改革的不断深入,教师要将之前应试教育理念进行调整,将之前教学重点从重视学生成绩方面进行转变。在初中阶段进行教学时,因此阶段是学生正式成长发展的关键阶段,学生心智还并未成熟。此时,教师一定要做好引导工作,定期地为学生进行心理健康教育。有效完成新课程改革标准对学生提出的新要求,将学生转变为不仅学习能力强,而且综合素质也高的复合型人才。部分学校或教师在初中阶段都过于重视学生的学习成绩,一味地去要求学生要学好"数学、语文、外语"等主科,而将心理健康教育进行忽视。若不及时对教学理念及认知进行调整,不仅会影响课堂教学效率,还会影响学生学习兴趣。文章对初中阶段实施心理健康教育的有效策略进行探索分析。 相似文献
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田中全 《川北教育学院学报》1998,8(1):58-59,64
随着改革开放我国经济的发展,人民生活水平的提高,由于多种因素的影响,初中学生中的不良现象有上升的趋势。初中是学生成长不可轻视的一个阶段,这些不良现象直接影响着学生的身心健康,也影响着学生综合素质的提高,给他们自身以及社会造成危害,因此对学生不良现象的分析与研究,是摆在广大教育工作面前的一大课题。 相似文献
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初中学生正处在十四五岁的花样年华里,有着青春期的叛逆、懵懂和纯真,在这个敏感、躁动的成长阶段,如果他们能够遇到一位良师益友,帮他们好好走过这段迷茫的路程,将会使他们受益无穷。这也意味着初中班主任将承担任重而道远的历史使命,本文将对初中班主任所肩负的工作进行探讨。 相似文献
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初中体育教学是以增进中学生健康为主要目的的课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。初中教学的好坏直接关系到学生的思想、道德、意志、品质教育。由于初中体育学科没有特别刚性的考核任务,加之初中学生还处于"兴趣大于责任意识"的成长阶段,因此在初中体育教学过程中,教师要根据实际情况和学生需要,在基本遵循新课标理念的前提下,注重教学实践的改革和创新,为促进学生的专业化素质发展和全面发展,创设良好的学习成长环境。 相似文献