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作为一个和谐的班集体．学生干部与同学之间的关系应该是相互平等、相互尊重、相互支持的。然而,在实际的班集体生活中,学生干部与同学之间的关系或多或少有些紧张;严重时,相互情感对立、心灵疏远,最终导致学生干部无法开展工作。那么,班主任该如何去理顺学生干部与同学之间的关系？又该如何发挥学生干部在班级管理工作中的作用？ 相似文献
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陈维铭 《山西教育(综合版)》2008,(9):45-46
学生是构建班集体中最重要的组成部分,在以学生为本的新课程理念指导下,创建和谐班集体必然要实现生生、师生之间的和谐。而和谐班集体的生命之源,我认为在于尊重学生的主人翁地位。在确立学生主人翁地位的过程中,我觉得以下几点非常关键： 相似文献
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一个班的孩子在一个班级里共同学习、共同成长,班集体是孩子们共同的家。一班孩子的成长、发展离不开班级这个大家庭。一个和谐优良的班集体才是孩子们真正的乐园。因此,带领全班孩子建设一个和谐优良的班集体,是班主任的重要职责。 相似文献
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班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位．而且是学生成长的摇篮,自我教育的课堂。所以,在班主任工作中,构建和谐的班集体尤为重要。和谐的班集体是一个学生对班级有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。 相似文献
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班集体是学校进行教育、教学工作的基层组织。它是一个与学生的学习生活关系最密切、影响最大的集体生活空间。学生在班级中处于什么样的地位,师生之间、同学之间的关系是否融洽,都直接影响着学生的情绪和积极性。一个优良的班集体对学生素质的提高,集体主义思想的形成,刻苦勤奋学风的培养和促进 相似文献
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作为一个有着12年班主任工作经验的教师,我深深体会到:只有在一个具有良好班风、学风并且和谐友爱的班集体中,才能使每一位同学既提高学业成绩又形成健全的人格,更健康、和谐地成长。所以创建积极向上、和谐的班集体最为重要。下面只是我个人的一些想法与做法,希望与各位同仁分享。一、普遍关注,营造和谐集体在班集体中,我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让每一位同学感受到集体的温暖和同学之间的友谊。1.关爱"后进生"作为学生,谁都不愿成为"后进生"。所谓的"后进生",其实更正确的称呼应为"学困生"。由于内在的惰性,外在的社 相似文献
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在班级这个“小社会”中,学生的成长不仅需要教师的尊重、保护和关爱,还需要唤醒、激励和鞭策;班集体的建设不能仅靠教师的无微不至、事必躬亲,还需要良好的民主管理制度作保障。如果师生之间、同学之间关系融洽,整个班级就时时洋溢着和谐民主的气氛,必将对学生的学习生活,乃至身心发展产生深远影响。因此,班主任应当努力建立平等、亲和的师生关系,营造积极向上的班级氛围,加强班级民主管理制度的建设,让班集体成为学生健康成长的沃土。小组争优——加分为主,扣分为辅在班级管理中,我努力创建合作竞争机制。开学一二周后,我在基本摸清学生情… 相似文献
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班里的民主气氛是一个班集体里面老师和学生之间,学生和学生之间关系和谐,融洽的情景,它表现在这个集体的学习、生活等多方面。班里的民主气氛不是可有可无的。中学时代是学生思想、身体成长发育和世界观初步形成的重要时期。学生如果能始终在一种民主和谐的气氛中学习和生活,不但会有利于他们学习成绩的提高和才智的正常发挥;而且能促进他们身心的健康发展和正确世界观的形成,所以在班主任工作中,努力造成班级里的民主气氛是很重要的。 相似文献
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班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位．而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。所以构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个能满足学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。那么如何构建和谐的班集体呢？ 相似文献
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小议和谐的班集体的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位,而且是学生成长的摇篮,活动的基地,自我教育的课堂。所以,构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。 相似文献
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卢俊 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):24-25
班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位,而且是学生成长的摇篮,活动的基地,自我教育的课堂。所以,构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。 相似文献
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和谐班集体的构建,是为了让学生获得更好的学习环境,使学生的身心得到更好地发展,形成互相帮助、互相爱护的氛围,让学生感受到"家"的温暖。和谐班集体的构建要真正做到以学生为中心,既"以人为本"的理念,真正了解学生所需,让学生更好地学习和生活。 相似文献
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在班级中建立一种和谐的气氛,使师生之间、同学之间的关系和睦融洽,心心相印,能有效地调动每一个学生的积极性,能在令人愉悦的教育情境中消除学生中诸多的不健康心理因素,能在班级中形成一种协调的人际关系。进而使学生的个性特长得以充分发展。因此,在班级建设的众多目标中,建立和谐的班级人际关系是一个重要方面。建立和谐的师生关系一个和谐的班集体,首先要有和谐的师生关系很难设想,班主任与学生之间的关系疏远或紧张,班级气氛会融洽和睦,有资料表明:一个人的学生时代, 相似文献
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学生在学校的学习和生活的基本组织是班集体。班集体建设直接影响学生的身心健康发展。要把班级建设成能够全面提高学生素质、促进学生身心和谐发展的良好环境,班主任就应具有“爱心”、“耐心”、“细心”、“信心”和“责任心”。 相似文献