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在非计算机专业《计算机网络》课程的教学中,学生的知识准备(基础知识和动手能力)限制了学生对教学内容的接受和理解。因此,在实验教学环节中引入"差异化"机制确定实验内容、制定新的学生分组策略、实施及分析学习结果,改变了传统的教学模式,并在实际教学中取得了良好的教学效果。 相似文献
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项如榕 《兰州教育学院学报》2015,(1)
"错误"是学生在学习过程中的一种正常现象,它贯穿于学生的整个学习活动之中。因此,能够有效利用"错误资源"进行教学,对于激发学生学习兴趣,提高教学质量,较强教学效果具有重要意义。本文首先阐释了在小学数学教学中,利用"错误资源"的实践意义,结合当前小学数学教学实际,分析了利用"错误资源"进行教学的途径,旨在正确看待学生出现的错误,并利用好"错误资源",提高教学实效性。 相似文献
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肖勤 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):57-57
<正>在尝试练习或巩固练习时,教师常常请几个学生在黑板上做同一道题。这是数学课堂上常用的有效展示学生思维过程和反馈教学效果的一种形式,所以在学生做题的过程中难免会出现这样或那样的错误,这些错误正是教学的难点或重点,也是学生急需教师帮助解决的问题。然而,在实际教学中笔者常看到教师先评讲学生做对的方法,然后指着做错的方法对学生说:"我们一起来判断做得对不对?"学生齐答:"错。"随着学生异口同声的回答, 相似文献
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英语泛读教学中的错位与重新定位 总被引：1，自引：0，他引：1
郁敏 《北京城市学院学报》2010,(3):86-92
目前的英语泛读教学广泛存在教材内容枯燥、教学方法单一、学生阅读兴趣不高、教学效果较差等问题,而问题的根本在于对"泛"的理解、泛读教学目的、泛读教学方法与课后阅读活动等一系列概念的错误定位.本文通过对上述概念错误定位的细致分析,同时辅以实证研究,详细论证了如何进行重新定位,并针对如何改进英语泛读课程的教学效果提出了参考性的建议. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2021,(6):58-64
通过文献资料查阅发现高校公共体育教学实验成果能有效提高教学效果,而实际教学中却普遍采用"传统教学方法".通过系统分析发现,实验方法教学效果与教师和学生额外努力投入有关.现实教学中,教师和学生受周围因素干扰和自身惰性、能力影响,系统在多轮循环、试探和较量中达到教师非额外努力下的教学与学生非努力下的学习之间的平衡,从而失去拼搏向前的动力.它可以通过改变目标作用对象、分解目标、分层对待和系统规划等方法确定目标,降低长远教学目标对学生和教师的压力;通过丰富网络教学资源、鼓励和规划结伴学习、规范强化体育社团等渠道提升学生学习、教师授课的能力,进而减轻落实教学实验成果的难度. 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(4)
现有系统建模与仿真课程实验教学手段单一、内容陈旧、缺乏吸引力。针对这一问题,结合"基于问题学习"和"翻转课堂"两种教学思想,将课程教学方式更新为"学生课前学习+教师课堂讲授+学生实验前分组讨论+学生进行仿真实验+实验后分组讨论"的教学模式,从教学内容、教学方法和教学辅助手段3方面进行改革。编写面向新工科建设和创新能力培养的"系统建模与仿真基础"讲义;以猎鹰重型火箭回收等航空航天热点问题为背景,将其抽象简化为实验教学内容;开发"系统建模与仿真基础"教学和评价综合平台,设计若干个不同层次的"实验案例;通过多阶段考核及最终答辩,评价学生的学习效果,同时让学生评价教师的教学效果。教学实践表明,学生在实验过程中对课程内容有了更深层次的认识,培养了他们的实践创新能力,学生对教师教学效果评价高。 相似文献
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张雪莲 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):74-76
"人权法"是近年来一些法学院校新开设的一门法律课程,但该课程现有的教学模式不利于学生主动性和实践能力的培养。在今后的教学实践中,应充分利用多媒体技术播放人权影片、传递网络人权信息,以发挥多媒体教学模式的优势;引入并合理使用案例教学方法,提高学生分析和解决实际问题的能力;增加课外实践教学环节,通过课外调研、人权法律诊所、社区人权实践和旅行参观等多种形式增强教学效果。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
高中物理实验旨在提高学生的思维能力和创新意识,但实际教学过程中还存在着很多问题,这些问题往往会影响教学质量。若想达到预期的教学效果,就要进一步创新物理实验,使学生的动手操作能力、创新能力得到提高,让学生在实验中学会分析、解决问题,最终达到预期的教学效果,完成教学目标。 相似文献
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南京十三中高一学生对网络教学反应的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
该文通过调查南京十三中高一学生对网络教学的感受和参与网络教学的情况,分析了网络教学的现状、网络对各学科教与学作用的价值取向、学生喜欢的网络教学形式及影响网络教学效果的相关因素,并指出了解决现存问题的一些思路和方法。 相似文献
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本文以"TCP三次握手"和针对"三次握手"的实际应用的教学为例子,探讨了如何通过把Linux系统引入到<计算机网络技术>课程的教学过程中,来取得更加直观、易懂的教学效果,并培养学生的动手能力和解决问题的能力. 相似文献
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针对"数字图像处理"课程理论性较强的特点,结合教学实际情况,在教学过程中引入项目教学法。从项目的编写和选择、项目教学法中应注意的问题等方面论述了"数字图像处理"课程的教学改革。实践证明,通过传统教学和项目教学法的结合,提高了学生分析、解决实际问题和创造性思维能力,教学效果得到极大提高。 相似文献
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"通信原理"课程存在理论知识难、实践性强、传统教学方式单一等问题。为了改善教学效果,在教学方法和手段上做了一系列改革和尝试,将"层次化实验教学法"、网络教学平台及虚拟实验平台引入到教学工作中,以此激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性。经实践证明,教学改革取得了一定的成效。 相似文献
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在实际的教学过程中,学生在计算练习中出现错误是常有的现象,不能只归结于学生"计算马虎",作为教师必须找出错误原因,有针对性地预防、纠正计算错误,提高教学效果,用科学的方法提高小学生的计算能力.我认为,加强口算是提高学生计算能力的有效途径,因为在教学过程中我发现学生计算出错通常不是法则错误,而是口算错误. 相似文献
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在物理教学中,了解学生的实际认知状况,揭示他们在学习中存在的困难和问题,对改革物理教育提高教学效果有实际意义。国际物理教育领域对学生物理认知发展的研究一直十分活跃,相比之下,我国在这方面的研究还较少见、当前我国正处于基础教育改革时期,无论课程标准的制定、教材的编写、教学方法和评价观念的转变,都需要相应的认知发展研究作为基础,只有建立在相关研究上的教育政策的制定和教学改革才是有效的。调查发现初中学生学习简单电路知识中,存在较严重的潜在错误概念;理论与实际相脱离;系统观难以建立,普遍存在局部推理;存在性别差异。建议教学及教学评价中考虑青少年认知发展的阶段性,教师要了解学生的认知结构,结合实验手段,注重定性推理,淡化题型训练,防止错误概念形成,促进学生认知良性发展。 相似文献