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《校园英语(教研版)》2016,(5)
学习英语的基础就是看词汇量掌握的情况,如果掌握的词汇量少会导致阅读不畅,更能直接反应英语水平的高低。对学习英语的学生来说,只有掌握足够的词汇量,才能为将来英语的学习奠定基础。本文分析了高中英语词汇教学的现状及问题,提出了学习高中英语词汇教学的有效策略,以此为基础提高教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,尽管不是高考单独考察的内容,但却是英语学习基础中的基础,因此,在高中英语教学实践中,教师一定要予以重视,通过多种途径和方法来帮助学生丰富词汇量,进而提高学生的英语学习和运用能力。本文主要就高中英语词汇教学问题,探讨了词汇教学高效课堂的构建路径,以期为高中英语教学建言献策。 相似文献
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词汇是构成语言的要素之一,也在高中英语教学中占着重要地位。在高中英语教学实践中,由于学生词汇量的缺乏,对词和词汇理解的偏颇,以及缺少词感都直接影响学生英语成绩的提高。有的学生甚至对英语学习失去了信心,造成学困生数量增多,学生学习兴趣锐减。因此,本文探究了几种有效的词汇教学方法,旨在扩大学生词汇量,提高学生的词汇运用能力,激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
词汇是英语学习的基础,如果学生没有一定的词汇量,就会对听、说、读、写等方面的英语学习产生限制,也就很难学好英语。高中阶段的英语学习对学生词汇量的要求较高,因此,词汇教学成为高中英语教学中不可或缺的一环。如果没有高效的词汇教学法,就无法为学生的英语学习打好基础,难以培养高素质的英语人才。初步探讨了高中英语教学中词汇教学的有效方法,为广大英语教育者提供一些借鉴。 相似文献
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古琼华 《中国校外教育(理论)》2010,(7):102-102,55
高中英语词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,它影响到学生单词的记忆和词汇量的扩大。针对学生在学习记忆单词中存在的问题和障碍,本文旨在通过探讨高中英语词汇教学的方法和策略,提高英语词汇教学的效率,促进学生的单词记忆和扩大词汇量,从而提高学生综合运用英语的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
和传统教学相比,新课标对高中英语教学方式和内容提出了更高要求。词汇教学在英语教学中处于基础地位,对学生的英语学习影响重大。新课标对高中英语词汇教学有明确要求,即词汇教学要结合相关情境、逐渐增加词汇量以及词汇的理解性记忆与运用。笔者根据多年教学经验,提出高中英语词汇教学的三大策略,以提高词汇教学质量。 相似文献
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<正>英语词汇是组成英语语言的三要素之一,没有一定的词汇量积累,要提高英语语言水平几乎是空谈。我国高中英语新课程标准明确规定,词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量,逐渐成为广大师生关注的焦点。然而,我国大部分高中英语教师都忽视词汇教学,导致词汇教学效率较低,学生学习效果不甚理想。有些教师和学生甚至错误地认为,英语考试重视阅读理解,客观试题 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4):90-91
词汇教学是高中英语教学环节中的重要组成部分,词汇量的多少以及词汇的掌握程度都影响着学生的实际英语应用能力。新课标要求英语词汇的学习要以熟练掌握、灵活运用为主要目标。对高中英语词汇教学模式的研究与总结对改善学生英语学习效果和提高教师教学水平具有重要意义。 相似文献
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当前国家教育改革要求高中教学中重视对学生核心素养的培养。在高中英语教学中,词汇教学是课程进行的基础,其可以提升学生的词汇量,并提高学生的英语理解能力和实践应用能力。在高中英语词汇教学中,教师也需要注意培养学生的核心素养。教师可结合实际情况,分析当前高中英语词汇教学的发展现状,并就如何以培养学生的英语核心素养为目的进行英语词汇教学提出对策。 相似文献
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沈新同 《中学英语之友(高二版)》2010,(3)
与旧教材相比,高中新教材最大的变化就是词汇量的增加,词汇学习对大多数学生来说是一个难点。许多学生都为记单词而苦恼,笔者从事高中英语教学工作十余年,每届学生在英语学习中最头疼的问题有两个:单词记忆和语法理解。词汇就像建设高楼大厦时的砖和石头,是英语学习的基础。我们该怎样进行词汇教学呢?笔者以高中英语教学的实践,谈谈自己的看法。 相似文献
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徐菁 《新课程导学(上)》2015,(3):44+67
词汇学习是英语学习的基础,因此,词汇教学在英语教学中有着重要的地位,英语词汇量的多少一定意义上决定了学生英语水平的高低。随着新课改的不断深入,新课标教材对学生词汇量的要求提高了很多,一些超纲的词汇乘虚而入,对学生学习词汇造成了困难,为解决这种困境,本文提出利用探究式学习策略促进高中英语词汇教学的发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
英语,作为高考的重要组成部分,直接影响学生是否能够进入理想的大学进行深造。但是在当前的高中英语学习中,庞大的词汇量不仅增加了学生的学习难度,还阻碍了学生对英语学习兴趣的养成。本文论述了当前高中英语的教学现状并且提出了提高词汇教学的两点策略,旨在将枯燥的词汇学习变得生动有趣,增强学生对英语词汇的记忆。 相似文献
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高中英语词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,它影响到学生运用英语的能力。针对目前中学生英语词汇学习收效甚微的现状,对重庆市求精中学高一年级100名学生进行了问卷调查。经分析后指出：教师在英语教学中应对学生进行词汇学习策略训练,提高英语词汇教学的效率,促进学生的单词记忆和扩大词汇量．从而提高学生综合运用英语的能力。 相似文献