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内蒙古博物馆在馆藏文物、标本的基础上,本着突出地方特色的原则,组织举办的四个基本陈列,以实物为主体,运用形式与内容相结合的艺术手段,再现了内蒙古从远古时期到近现代的历史发展过程。 相似文献
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博物馆陈列的美学特征和教育途径 总被引：1，自引：0，他引：1
博物馆作为社会机构,从历史到现实,基本上已成定论。“实现博物馆教育的一个重要途径,就是要从藏品上精选出来的实物陈列”也是不成问题的。但如何通过陈列实现教育,或者说如何按照陈列设计者的主观意愿处理实物标本,成为影响人们的手段,是值得探讨的。本文试从陈列艺术特点和美学特征,探讨陈列展览实现教育(美育)的途径,以就教于方家。 相似文献
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高校校史博物馆凝聚着大学悠久的历史和深厚的文化底蕴,是展示大学整体面貌的生动名片,在高等教育发展史的知识拓展及传播中扮演重要的角色。博物馆是承载人类历史和自然的过程的信息载体,信息资源是博物馆的物质基础。文章以南京大学校史博物馆为例,从其信息资源来源的四个方面,包括文字照片、实物、礼品和录音录像等,来探讨丰富校史博物馆信息资源的方法和促进其进一步宣传的途径。 相似文献
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博物馆文物藏品是国家的宝贵文化财产,是博物馆业务活动的物质基础;它是在历史长河中保存下来的,不能再生产的,具有一定历史、艺术或科学研究价值的人类社会文化遗存和见证物;它从不同侧面反映历史上人们改造世界的状况,是研究人类社会历史的实物资料。如果使馆藏文物完整无缺,不受偷窃、变质、损坏,便于在陈列、研究、宣传教育中使用,并使之千年万代的流传下去,为子孙后代所用,这是博物馆工作者特 相似文献
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博物馆陈列艺术的独特审美属性博物馆陈列艺术不能被理解为应用性学科,它具有区别其它艺术部类的特殊性。这个特殊性就是表现媒介的特殊性。语言艺术的表现媒介是文字符号,戏剧艺术的表现媒介是演员,绘画艺术的表现媒介是线条色彩具像,博物馆陈列艺术的表现媒介则是文物,即利用文物组合来创造博物馆的艺术形象。这里有两个差异;第一,语言艺术的表现媒介或戏剧艺术表现媒介,在表现形式上不会中断,它们能够很周密连贯地表达它们要表达的意思。而文物媒介则不行,它不能 相似文献
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《博物馆还需要实物吗》Do Museums Still Need Objects?作者Steven Conn出版社:宾夕法尼亚大学出版社出版日期:2010年页数:272页定价:37 75美元继1998年首本力作《博物馆与美国的智识生活》出版并引起强烈反响之后,Steven Conn又推出了系列著作《博物馆还需要藏品吗?》。通过对六种类型博物馆(艺术、自然历史、历史、人类学、科技、商业类)文化、智识、政治角色及机构历史的深入研究,作者提出,随着博物馆功能、使命的变化及新技术引导下展示手段的变迁,实物在多数博物馆中的数量和存在价值都在减弱,甚至完全被取代;并由此展开了博物馆与知识的关系、文化与政治的联系、博物馆在展示非西方文化 相似文献