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受传统教学的影响,我在日常阅读教学中都是施行满堂灌的教学模式,认为只有这样才能让教学达到预期的目标。其实这种教育教学方法大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生发挥自身的潜力。与素质教育理念背道而驰。 相似文献
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分层次教学符合因材施教原则,也符合掌握学习理论、教学形式最优化理论,以及教学与发展理论,使每一个学生都能积极主动参与到学习中,促使每一个学生的发展,有利于面向全体学生,大面积提高教学质量,是推进素质教育的重要手段.一、"分层教学"的理论依据1.布鲁姆的"掌握学习理论"布鲁姆认为:教学中应克服学生成绩呈正态分布曲线的偏见,在实际教学过程中受学生学习成绩呈"正态曲线"分布 相似文献
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课堂是现代教学的基本组织形式 ,是实现教学目标的主阵地。提高 40分钟课堂教学的效益 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的关键。如何提高 40分钟课堂教学效益 ,是中学思想政治课教改教研的核心课题。要提高思想政治课课堂效益 ,我们认为应做好以下五个方面的工作 :一、坚持理论联系实际的原则。理论联系实际 ,是思想政治课教学的生命力和教改的根本方向 ,是思想政治课实施素质教育的根本途径。怎样才能做到理论联系实际呢 ?一是联系教材实际 ,要抓住教材的教育点 ,引导学生围绕教育点进行思考和讨论 ,及时归纳总结学生思考讨论的结果。二是联… 相似文献
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李吉琳 《山西教育(综合版)》2002,(1):20-21
一、转变教育思想是搞好素质教育的切入点思想是行动的先导。这就是说 ,有什么样的教育教学思想 ,就会产生什么样的教育教学行为。因此 ,作为地处山区学校的管理者和执教者 ,要全方位推行素质教育 ,就必须选准转变教育思想这一切入点 ,引导广大教师坚持理论学习 ,更新教育观念 ,明确向素质教育转变的目标 ,树立以学生为本 ,充分开发学生潜能的素质教育的基本观念。基于这种认识 ,学校要积极发挥领导的导向作用 ,要改变过去那种“升学惟途”的陈腐思维定式 ,引深素质教育理论学习 ,准确把握其内涵 ,采取有效的措施 ,如购置必要的素质教育理论… 相似文献
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思想政治教育是人文素质类课程,是高校素质教育的核心,思想政治理论课教学是否有吸引力或吸引力大小,直接关系着思想政治教育的实效性。作为高校思想政治理论课教学工作者,只有不断创新教学方法,将理论知识实践相统一,才能保持和增强对学生的吸引力。本文认为,要增强课堂教学的吸引力,就应该弘扬主旋律,不断创新教学方法,丰富教学内容,才能达到改善教学现状、增强教学实效之目标。 相似文献
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如何在思想政治课教学中实施素质教育□王爱香王建俊如何在中学思想政治课教学中落实素质教育呢？我们认为应从以下四个方面去把握。一、在教育教学目标上把握好一个“度”字。所谓“度”是指思想政治课教学大纲所规定的在某一学段教学中应达到的目的。只有控制好“度”，... 相似文献
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本文通过自己的教学实践及教学感受，对在山区中学初中英语课堂教学中如何培养学生的兴趣作了一些探讨，认为培养学生的学习共趣是适应英语课堂教学改革及推进素质教育的重要环节，是提高学生学习成绩、达到教学目标的重要手段。 相似文献
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《目标教学成果之推广性研究》是山东省教育科学“九·五”重点课题，自1996年开始实施以来，以素质教育和创新教育为新的生长点，继承、深化和发展了目标教学的研究成果。现将课题研究所取得的成果与体会汇报如下：一、课题研究取得的理论成果(一)关于目标教学思想的研究1.将为掌握而教的思想发展为为发展而教。为掌握而教的思想解决了大面积提高学生学习成绩的问题，但忽视了学生主体作用的发挥，忽视了学生的发展，特别是在培养学生的创新意识、创新精神、实践能力方面，为掌握而教的思想有很大的局限性，而为学生发展而教的思想却能为培… 相似文献
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作根据多年的教学实践的体会以及对现代教育，教学理论的把握，认为要落实素质教育的基本目标，必须考虑到素质教育的两个基本的层次，第一个层次是素质教学，第二层次是素质教育，素质培养就包括素质教学和素质教育这两个层次。 相似文献
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朱元波 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
教会学生学习"是中学教育中培养学生可持续学习能力的一种重要教学思想。现代教育理论认为,教学是教师、学生的双边活动过程,只有发挥双方的积极性,特别是调动学生的积极性、主动性,使其努力学习、善于学习,才能使学生的个性、特长得到发展,素质得到全面提高,真正实现山"应试教育"向素质教育的转轨。笔者认为,在中学化学教学中,要大面积提高教学质量,全面提高学生素质,就应正确认识学法教育,并在教育实践中进行不断的探索。一、开展学法教学的意义学法教育是实施素质教育的有力措施,可以全面提高学生的整体素质。现代社会要求… 相似文献
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德育工作是素质教育的重要组成部分。多年来,我校坚持以德为首,正确实施素质教育,收到了较好的效果。一、加强教育思想管理,防止步入素质教育认识的误区目前,我国基础教育正处在由“应试教育”向素质教育转轨的重要时期,教育思想、教育内容、教育方式方法等都在发生深刻的变化。要适应这种变化,就必须在思想上、观念上有一个转变。改变学习成绩十特长一素质教育等模糊观念,着重抓好教育思想的转变,我们的具体做法是,组织全体教师认真学习教育科学理论,不断强化正确的教育教学思想,明确素质教育方向,围绕提高学生整体素质这个中… 相似文献
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中师政治课教学怎样根据学科特点,有效地进行素质教育呢？我认为要取得理论教学和思想教育的双丰收,必须在课堂上下功夫。因为中师教育的目标是形成合格小学教师的基本能力。课外活动对学生各种能力的锻炼固然重要,但如果没有对课堂基本知识的掌握和理解,那也就成“无... 相似文献
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新形势下政治课教学方法改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育由应试教育向素质教育的转变,给高中政治课教学提出了更新更高的要求。如何适应这一转变,笔者认为教育方法的改革是非常重要的一环。本文试就高中政治课教学方法的改革进行简要的分析和探讨。一、高中思想政治课教学方法改革的基本原则1.理论联系实际原则。这是思想政治课教学的根本原则和指导方法,也是马克思主义理论的本质特征。因为以马克思主义基本观点和其他社会科学基础知识为基本内容的思想 相似文献
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素质教育思想的产生源于人们对应试教育弊端的反思，源于社会经济、科技、文化发展对人才规格提出的新要求与落后的教育观念之间的矛盾，源于社会存在对社会意识起决定作用的客观规律。从实践的反思，到理论的争鸣，再到政策理念的形成与推广，如今，素质教育的观念已经深入人心，面临新世纪的门槛，我们要全面实施和推进素质教育，具体该怎么办？这是教育理论和实践工作者不可回避的问题。笔者认为，素质教育内涵价值的显现，必须从教学这一教育的基本形式入手，素质教育呼唤创新教学。 一、创新教学的内涵 传统教学在人学基础上表现为学生… 相似文献
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正现代教育理论认为,有效的教学活动需要具备两个基本的要素,即教师有效的教和学生有效的学,只有教与学这两个活动能够实现互动统一,才能够有效推动教学目标的实现。历史学科是一门传统的学科,与其他学科相比,历史教学工作受到传统的教学思想的影响要更加深远,这就导致在历史教学中,片面重视教师的教而忽视了学生的学的问题普遍存在,使得历史教学工作呈现出单一方向的知识 相似文献
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目前高中政治教学工作面临着教育观念落后,教学效果欠佳等许多难题,而借助主体教育思想理论能够帮助政治教师找准定位,理清教学思路,转变不利的教学现状。本文进行了主体性教育思想解析,总结了主体教育思想中高中政治教学存在的问题,并提出了相应的解决对策。一、主体性教育思想解析主体性教育思想是指现代教育理论下的全新教育思想的主体思想内容,具体内容包括:(1)学生是学习生活的主体。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。学生为主体的教育理论也是素质教育理论的关 相似文献
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周江虹 《学生之友(小学版)》2010,(8):5-5
在长期的教学中．受传统教育思想的影响．对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天．这种教育教学方法实在是一种落后、不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性．阻碍了学生充分发挥自身的潜力。 相似文献
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在以往的教学中，受传统教育思想的影响，教师对学生的学习情况始终是不放心、不放手的。无论是识字、写作，还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。殊不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后、不太实际的方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生自身的潜力的发挥。 相似文献