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1．在2005年“全民终身学习倡仪书”和“全民终身学习活动周宣传要点”的基础上，完成中国成人教育协会的战略文件——《中国终身学习报告》，为终身教育立法服务。 相似文献
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一年一度由中国成人教育协会、中国教科文全委会组织倡导的全民终身学习活动周活动,将于今年10月在全国范围内再度展开。截至2012年,这项活动已经举办了八届。2005年10月15日,由中国成人教育协会、中国教科文全会发起,北京、上海、天津和福建等10个省市共同举办的第一届全民终身学习活动周在北京西城区德胜社区教育学校拉开序幕。这次活动的主题为“全民学习、终身学习、造就人生、振兴中华”,旨在通过学习周这样的形式,大力宣传终身教育思想,提倡树立全民终身教育、终身学习的观念,促进更多的人和社会机构积极参与到全民终身学习中来,使学习成为人们生活的一部分。据不完全统计,当年10省市共组织了近千场形式多样、内容丰富的各类教育培训活动,约有2000万民众参与到学习周活动中来。2012年,全国各地认真贯彻教育部办公厅《关于举办2012年全民终身学习活动周的通知》要求,全面推进社区教育和全民学习、终身学习,促进学习型城市、创新型城市建设,开展了主题突出、特色鲜明、形式灵活、内容丰富的全民终身学习活动周活动,在全国掀起了全民终身学习的热潮。全国共有26个省市,572个县级以上城市（区）举办了全民终身学习活动周,整个全民终身学习活动周在参与规模、活动内容、特色创新和社会影响等诸方面,都取得了新的突破。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(5):65-70
终身教育、终身学习及学习型社会是当今世界重要的教育思潮,在此思潮影响下,全民终身学习活动在世界范围内得以开展,我国也于2005-2016年连续12年举办"全民终身学习活动周"。本文从我国"全民终身学习活动周"的举办时间、开幕式地点、活动主题及效果等分析其发展的基本方向与突出特点,并在此基础上,探究如何进一步推动我国"全民终身学习活动周"的有效开展,从而对未来"全民终身学习活动周"的顺利开展提供理论基础与实践经验。 相似文献
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正值国家阔步迈入“十四五”规划启动开局之际,河北师大专家学者组织了一场关于“新时代中国特色终身教育体系构建“研讨会,与会领导和专家就新时代服务全民终身学习的教育体系构建如何起好步、开好局的热点问题提出了很多真知灼见。观点主要侧重:（1）新时代服务全民终身学习的教育体系构建的国际视域和历史方位;（2）新时代服务全民终身学习的教育体系构建的新内涵和理论突破;（3）终身教育推进实践及雄安新区国家区域推动实验样本;（4）扎根中国大地构建服务全民终身学习的教育体系的路径选择;等等。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2006,(9):4-5
教育部要求：中职教师每两年须到企业“蹲”两个月。全国各地开展全民终身学习活动周活动，2006年“大中专技校毕业生就业服务月”启动，明年起我国中职招生将与高中“平分天下”，福建汪毅夫副省长到闽西职业技术学院调研， 相似文献
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完善自学考试制度构建学习型社会平台 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,为此,要“发展继续教育,构建终身教育体系。”最近颁布的《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》也明确指出,应“加快构建终身教育体系,促进学习型社会的形成。在全社会进一步形成全民学习、终身学习理念,鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习”。要“加强终身教育的规划 相似文献
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不少教育界专家在近日于杭州举行的“2008全民终身学习活动周建设学习型社会论坛”上发言说,打造终身教育体系需要社会各界共同努力。北京教育科学研究院副院长吴晓川说,终身教育体系就是把人的一生作为教育对象,实现各类学历教育之间、学历教育与非学历教育之间的纵向衔接和横向沟通,学校教育和社会教育相互通融、相互参与,各级各类学校面向社会开放,为居民提供丰富的教育和学习服务的教育体系。 相似文献
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近日,由教育部职成司、中国成人教育协会等机构联合主办的2012年全民终身学习活动周开幕式在四川省成都市举行。全国还将有二十多个省区三四百个城市陆续参与到活动中来,以形式多样的活动继续深入宣传全民终身学习的理念,推动终身教育事业的发展,这是全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的必然要求,... 相似文献
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2007年11月4日，以“全民共同学习，推进教育公平，关爱困难群体，提高生活质量”为主题，由中国成人教育协会、中国教科文全国委员会主办，上海市教委、市精神文明办、市学习办、浦东新区政府和市成人教育协会承办的“2007年全民终身学习活动周”拉开序幕，教育部副部长吴启迪、市委副书记殷一璀、副市长杨定华出席开幕式。开幕式上传出消息，经过近20年建设，一个融社区教育、职业培训、继续教育、农村教育和老年教育为一体的终身教育体系初具规模。[编者按] 相似文献
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武丽志 《现代远程教育研究》2012,(5):15-15
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,加快发展继续教育,推进全民学习、终身学习的学习型社会建设,南教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、中国教科文全委会秘书处与各参与城市共同主办的2012年全民终身学习活动周将于2012年10月11日在全囝拉开帷幕。活动周总开幕式在四川省成都市举行。此次全民终身学习活动周呼吁各城市面向不同群体积极开展特色鲜明、形式多样、内容丰富的继续教育与全民学习活动,强调在组织中注重活动效果,培育活动载体,展示继续教育与终身学习的成果,营造人人终身学习、创建学习型社会的良好环境。 相似文献
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依据我国教育政策文件中涉及“终身教育”和“终身学习”问题所使用概念的演变轨迹,分析我国教育政策文件所使用的概念从“终身教育”到“终身学习”的演变过程.使用“终身学习”的概念体现了我国教育政策导向的调整,主要体现在:落实理念,推动学习型社会的建设;搭建平台,构建终身学习的服务体系;立足个人,拓宽全民终身学习的形式;接轨国际,适应教育国际化发展的需要. 相似文献
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《职业技术教育》2015,(12)
4月13日,中国成人教育协会工作会议在北京召开。中国成教协会会长郑树山、教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同,中国成教协会常务副会长刘志鹏、谢国东、张昭文,国家开放大学党委副书记、中国成教协会副会长张少刚,高等教育出版社副总编、中国成教协会副会长吴向等出席会议。郑树山做大会工作报告,总结回顾协会2014年工作,提出了2015年工作的总体思路。刘建同在讲话中阐述了教育部2015年成人继续教育工作的主要任务和要求,对做好2015年中国成教协会的工作重点提出了意见和要求。刘志鹏、谢国东、张昭文分别就《中国成人教育协会培训工作思路》《努力做好成人教育协会科研工作推进成人继续教育事业的改革发展》和《中国成人教育协会2015年工作重点》做了发言。吴向代表中国成协宣读《关于表彰2014年全民终身学习活动周先进单位的决定》。大会向参与2014年全民终身学习活动周的全国27个省（区、市）和新疆生产建设兵团的先进单位颁发了获奖证书。会上,郑树山、刘建同还为中国成人教育协会主办的《全民终身学习公共服务平台》正式启动揭幕。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2012,(21):26-26
2012年10月11日,以“加快发展继续教育,促进学习型社会建设”为主题的全民终身学习活动周在成都启幕。开幕式上,教育部发起成立了“大学与企业继续教育联盟”和“继续教育城市联盟”。这是教育部继2011年发起成立“普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟”之后推进继续教育服务终身学习型社会的又一重要举措。 相似文献
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本刊讯（记者李亚婷）5月12日下午,河南省暨郑州市首届“职业教育活动周”启动仪式在郑州职业技术学院举行。副省长徐济超出席启动仪式并宣布河南省暨郑州市首届“职业教育活动周”启动。启动仪式由省政府副秘书长景照辉主持。 相似文献
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一、制定《全民终身学习法》的必要性党的十六大报告明确指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是党的重要文件中第一次出现“学习型社会”及“终身学习”概念。可以预计,学习型社会的建设将成为今后国家工作的重点之一,终身教育、终身学习的发展将出现新的突破。从世界范围看,全民学习和终身学习也已经成为一个重要的潮流。发展终身教育、终身学习,已经成为发达国家政府与民间的共识。一些国家和地… 相似文献
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成都市全民终身教育网络建设构想 总被引：1，自引：0，他引：1
成都广播电视大学课题组 《现代远程教育研究》2010,(1):49-53
为统筹城乡和创建学习型城市的发展战略,成都市全民终身教育网络将为成都市民提供终身学习的数字化学习资源、良好的学习条件、便捷的学习途径和完善的学习支持服务．帮助市民实现终身学习的理想。课题组围绕构建成都市全民终身教育网络,探求组织网（人网）、互联网（地网）、广播电视网（天网）“三网合一”的终身教育服务体系建设思路,勾画了一个体系、一个平台、一个资源中心、一套管理机制的建设方案。 相似文献
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为了深入贯彻落实党的十七大提出的“建设全民学习,终身学习的学习型社会”的发展目标,促进我区社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展和构建社会主义和谐社会,现根据中共上海市委《关于推进学习型社会建设的指导意见》,根据沪成教协及中成协《关于开展全民终身学习活动周的通知》的精神, 相似文献
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终身教育思想与加快终身教育发展研究 总被引：2，自引：2，他引：2
党的十六大报告在论述我国未来“全面发展”的奋斗目标时强调:一定要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。说明了终身教育是为社会持续发展提供知识支持。本文拟从终身教育思想的发展历程及其特性上展开讨论,深刻阐明了发展终身教育的现实性,提出发展我国终身教育的对策,以便对加快发展我国的终身教育,促进学习化社会的形成有所裨益。 相似文献