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我国是一个多民族国家,不同的民族有着不同的文化背景,也形成了各具特色的民族文化,民族音乐是民族文化中非物质艺术元素的重要组成部分。将民族音乐渗透到小学音乐教学中,有助于提高小学生的爱国情怀和民族自信心,推动优秀民族文化的传承与弘扬。文章分析了民族音乐渗透到小学音乐教学中的意义,针对小学音乐教学中民族音乐文化缺失的现状,探讨小学音乐教学中民族音乐的渗透策略。 相似文献
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孙西侠 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0140-0140
在小学阶段可以将民族音乐文化融入小学音乐教学活动中,对小学生来讲民族音乐是他们接受音乐文化教学的初始阶段,同时也是培养他们良好的音乐素养的重要时期,对他们的个性发展起着关键性的作用。新课标要求在小学音乐教学活动中开展传承民族音乐文化教学,弘扬民族文化精神。现将在小学中开展传承民族音乐文化的必要性及策略进行阐述。 相似文献
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侯瑞霞 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
民族音乐在民族文化发展中占据的地位不可忽视。民族音乐是中国音乐创新中最具特色的代表。在进行民族文化传承的过程中,传承民族音乐是一项重要的任务。在小学音乐教学中,教师对民族音乐进行弘扬能够在很大程度上提升学生的艺术鉴赏能力和水平。同时,在民族音乐传承的过程中学生的爱国主义情怀和民族意识均会得到有效的提升。因此,本文阐释了小学音乐教学中民族音乐的传承和发展。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
音乐是小学教育阶段的一门重要素质教育课程,同时音乐本身也是一门大众艺术,它能够有效培养学生的文化素养、审美能力以及艺术鉴赏水平,因此开展好小学音乐教育十分必要。我国是一个文明古国,我国的民族音乐有着悠久的历史,而在小学音乐教育中传承与发展民族音乐也是一项重要任务。并且,在传承与发展民族音乐的同时,还有助于培养学生的民族意识和爱国主义情怀。本文主要针对小学音乐教育中民族音乐的传承与发展进行了探讨,希望有助于促进小学音乐教学工作的进步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
我国传统文化历史悠久,民族音乐中包含大量的音乐文化,更是我国传统文化的重要体现形式之一。教师可以在小学音乐教学中融入民族音乐文化进行教学,学生被民族音乐文化熏陶,利于培养学生的文化素养,能够有效提高学生的音乐艺术层次。在教学中渗透民族音乐文化,利于我国传统文化的传承,学生对音乐的多样性和艺术性认识更加深入,更利于提升学生对传统文化的认识与理解。 相似文献
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民族音乐既是我国音乐体系中的重要组成部分,也是我国民族文化中不可缺少的重要内容,在小学义务教育阶段,做好民族音乐教育是进行民族文化传承的主要渠道之一。因此作为小学的音乐教育工作者,就需要结合当前我国民族音乐教育形式,深入研究民族音乐文化,开发有特色的小学民族音乐课程。所以本文以此为出发点,首先总结了在小学教育阶段落实行民族音乐教育的必要性,然后又着重从课堂教学以及音乐活动两方面,探讨了民族音乐在小学音乐教育中的实施策略。 相似文献
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<正>在长期的历史发展中,不同地区的人民在不同的自然人文环境熏陶下,创造了形式多样、内容丰富的民族音乐。传承民族音乐是培养民族精神、提升文化自信、实现民族凝聚的重要途径。随着社会的发展,人们对精神文化的需求日益增加,新课程改革逐步深入,要求小学音乐教学融入更多元的音乐元素,全面提升学生的音乐素养。本文围绕在小学音乐教学中传承民族音乐的价值和策略展开分析。一、在小学音乐教学中融入民族音乐的教育价值 相似文献
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拥有灿烂文明和悠久历史的中华民族在数千年的发展和积累中,积淀了经典的民族音乐文化,为后世音乐的长期发展与文化繁荣创造了良好条件.如何传承和发展民族音乐文化是当前音乐教学需要解决的问题,而大量的实践研究表明,音乐教学是不可忽视的传承途径,学生是重要的文化传承人.因此,促进音乐教学和民族音乐文化传承的融合是当务之急.小学音... 相似文献
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小学音乐教师是推动音乐教育发展的重要力量,肩负传承与发展民族音乐的使命责任,需要在课堂教学中落实民族音乐教育,以开阔学生的艺术眼界,丰富学生的知识储备及培养学生的思想情感。基于此,文章立足文化视域,以《我抱着月光,月光抱着我》为例,就如何实施民族音乐教学展开分析探讨,希望为小学音乐教育工作者提供参考。 相似文献
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谢闻吉 《黄河之声(科教创新)》2019,(8):65-66
新时代普通高校是进行音乐教学的重要场地,属于人类人文学科的重要组成部分,也是素质教育改革的主要改革内容。民族音乐也是普通高校音乐教学的一部分,在我国古代教育中讲究教学六艺,具体包含礼、乐、射、御、书、数,现代的教育体系追寻全面发展提高学生的素质教育,不管从哪个时代来说,音乐教育都是教育事业中重要的一环。民族音乐是我国五千年历史文化中关于音乐文化的凝练,在普通高校音乐课程设置中要加强民族音乐课程的设置,民族音乐概论是我国关于民族音乐教学的基础课程,对于普通高校民族音乐概论课程的设置要做到统筹兼顾,从民族音乐教学中寻找突破口,进行民族音乐课程教学改革,让学生的学习目光回转到音乐教学课堂,让学生感受我国传统的民族音乐的魅力。 相似文献
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<正>民族音乐作为我国传统文化的一部分,包含着我国几千年历史文化底蕴,是我国祖先智慧的结晶,作为文化的一个重要方面,对民族建立文化认同感非常重要。而如今屡见不鲜的是小学生对抖音网络等流行说唱信手拈来,而对民族音乐的欣赏寥寥无几。小学阶段作为九年义务教育的重要阶段,可想而知对这个年龄段的孩子早早培养爱国主义和文化认同感是多么重要,传承优秀传统民族音乐文化已然是时代使命。基于此,本文阐述了小学音乐课堂融合民乐文化的重要意义,结合小学音乐教学中存在的各项问题, 相似文献
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刘一星 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(3):125-126
音乐是文化整体中的一个重要组成部分,应作为文化来传播,而民族音乐又被视为“民族文化的灵魂”,在当今学校音乐教学中,理应把民族音乐作为最重要的文化资源,引进到音乐教学中,以确立民族音乐在高师音乐教学中的主导地位。 相似文献
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许尧 《黄河之声(科教创新)》2013,(3):30-31
中国民族音乐是中国民族传统文化中重要的组成部分,发展至今,已经形成了一个包含民间歌曲、民族器乐音乐、民间歌舞音乐、说唱音乐和戏曲音乐等五种艺术形式在内的民族音乐体系。这些优秀的民族音乐是我们进行音乐教学的重要内容,本文主要针对视唱中关于中国民族音乐这部分内容的教学进行探讨和研究,提出从学习民族五声调式和七声调式入手,展开对中国民族音乐的视唱教学研究。 相似文献
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谢雪梅 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):132-133
音乐欣赏课在小学教育中有重要作用。在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益。 相似文献
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林玲 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):132-133
音乐欣赏课在小学教育中有重要作用。在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益。 相似文献
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陈静云 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
音乐是人类发展史上一颗璀璨的明珠,它的诞生使人类的精神世界更加绚烂、美丽。目前,我国几乎所有的小学中都有音乐课安排,但在音乐教学中,很多课程却都以西洋乐为主,对民族音乐教学较少。本文将对我国小学音乐教学现状进行分析,并探讨如何将民族文化融入于小学音乐教学中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
音乐文化的发展离不开对民族音乐文化的继承,一直以来,文化传承都是一个大命题,而民族音乐文化作为民族文化的重要组成部分,对民族音乐文化的传承是必然的。因此,针对初中音乐教学这一层面,分析在初中音乐教学中传承民族音乐文化的必要性,并提出如何与教学实际相结合,实现对民族音乐文化的传承。 相似文献