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《四川教育》2020,(5):21-21
随着互联网技术的发展,教育正从封闭与隔离走向开放与融合,学科教学也跨越了时空的界限,正逐渐走向融通与整合。2020年,我刊“教学专题”栏目将紧紧围绕“课堂的融合与创新”这一主线,细化每期的主题:1.2020年第4期:学科跨界。(截稿日期:2020年2月25日。)2.2020年第5期:课程统整。(截稿日期:2020年3月25日。)3.2020年第6期:学段融通。(截稿日期:2020年4月25日。)4.2020年第7~8期:生活融贯。(截稿日期:2020年5月25日。)5.2020年第9期:技术融入。(截稿日期:2020年6月25日。)注意事项:1.来稿要求论点鲜明、论据充分、条理清晰、文字精练。 相似文献
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好的评课会使人眼前一亮,豁然开朗.评课是教师必须具备的一项基本功,是提高教师教学水平的一条重要途径.为此,我们将根据教学进度,提前两个月向大家征集自己心目中优秀的教学设计与成功的教学案例,并逐步刊登,供大家尤其是一线的数学教师进行点评.老师们可以就这些教学设计与教学案例中的某一亮点提出自己的看法,也可以从整体上进行评析.点评切忌面面俱到.我们要的不是大肆的赞美,而是合情合理的批评与指点,以及独到的见解.希望集中大家的智慧,帮助、指导教师总结教学经验,提高教学水平.教学案例要求真实,切合实际;评课文章要求字数在1500字以内.本期《“角的初步认识”教学设计》评析文章将发在2007年第6期,截稿日期:2007年4月25日.小学稿件请寄:长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部徐旺(收)Email:zyb0522@126.com.邮编:410008.中学稿件请寄:长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部李闯(收)Email:lichuangde520@126.com.邮编:410008.欢迎大家踊跃赐稿.预告:2007年第5期教学设计与教学案例“1000以内数的认识”,截稿日期:2007年4月10日.本期评析文章将发在2007年第8期,截稿日期:2007年6月20日. 相似文献
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根据教学进度,本期我们刊登三篇关于“1000以内数的认识”的教学文章,供各位老师评论.评论要求见第3期.我们将选出一些见解独到的评论文章刊登在第8期上,欢迎大家踊跃来稿.来稿请寄:湖南省长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部徐旺收,邮编:410008.Email:zyb0522@126.com.截稿日期:2007年6月20日. 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2011,(6):20
2011年第11期《同题作文擂台赛之校际PK台》的赛题是"钥匙",截稿日期是2011年8月25日。欢迎全国各地语文老师组织代表队参战!2012年第1期《同题作文擂台赛之个人show场》的赛题是"那一天",截稿日期是2011年10月25日。所有的日子都将过去,但总有些日子会留在记 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2011,(4):10-19
2011年第8期"沙龙话题":我的QQ"个性签名"。晒晒你的QQ"个性签名",让大家一起见证你的"个性"!可按目录页地址来信,也可走绿色通道:13939007191(短信),houjie666@163.com(邮件),673401261(QQ留言)。写清姓名、地址、邮编。截稿日期:2011年6月1日。 相似文献
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安凤吉 《中学数学教学参考》2005,(8):15-21
本期我们以较长篇幅给出安凤吉老师的一个课例:不等式的性质(第3课时).其内容分三部分:教学实录;三个预案;设计体会.欢迎一线老师及教研工作者参与点评,本次“课例大家评”截稿日期:2005年9月30日,“课例大家评”文章将在2005年第11~12期上发表. 相似文献