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教育基金会作为一种非营利组织,对国家、各省市以及各高校教育经费的募集、筹措发挥着积极作用,是教育经费的重要来源.教育基金会的运行效率对于其获取社会捐赠、优化慈善项目、提升公信力、达成组织使命具有重要意义.本研究对教育基金会和非教育基金会的相关数据进行对比分析,并采用主成分分析法提取影响因子研究教育基金会的运行效率.研究发现:非教育基金会的运行效率好于教育基金会;基金会募资方式不同对其运行效率有一定影响,非公募基金会优于公募基金会;基金会规模、透明度、获赠能力与其运行效率正相关. 相似文献
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一、我国高校基金会发展现状及问题
近几年我国高校基金会越来越受到高校重视,清华大学、北京大学、浙江大学是最早在大陆成立教育基金会的高校。进入21世纪以后我国高校教育基金会成立数量迅速增长,据统计,我国39所985重点高校中有37所成立了大学基金会,目前在国家民政部或省级民政部门正式注册的高校教育基金会已超过100家,其中在民政部注册登记的基金会6家。“985”高校已全部成立教育基金会, 相似文献
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胡小梦 《山西教育(综合版)》2020,(4):38-38
2月11日,太谷县胡村小学600多名小学生和幼儿的13628.97元捐款,被汇到了山西省青少年基金会,一份"抗击疫情希望同行"的捐赠证书在班级微信群里转发分享。疫情发生以来,胡村小学的学生同全国人民一样在等待和担忧,纷纷讨论自己能为国家做点什么。六年级二班的王恩畅、王恩通是一对双胞胎兄弟,当他们两个知道武汉肺炎疫情严重时,哥俩商量要给武汉捐款,通过网络公益APP慈善募捐给武汉基金会捐了10元钱。大队辅导员知道后,决定抓住教育契机,在全校开展"国家有难难时有我"为疫区捐点压岁钱活动。 相似文献
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《教育》旬刊:中国高校基金会现状如何?谢维和:中国教育发展基金会和中民慈善捐助信息中心在2009年对我国高校基金会的情况进行了一次调查,在所调查的1154所高校中,只有98所高校成立了基金会。高校基金会成立的时间普遍较短,除少数的几个高校在上世纪90年代成立了教育基金会外,大部分高校基金会都是在2000年以后才成立。而 相似文献
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高校基金会在我国高等教育事业发展中所扮演的角色日益重要,基金会从业人员的素质直接影响到基金会的组织效率。高校基金会从业人员配备的关键是在明确基金会职能的基础上定义人员的素质内涵。而基金会人员素质的内涵可从基本素质与职能素质两大层面加以诠释。 相似文献
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赵哲耘 《洛阳师范学院学报》2014,(11):127-131
美国有着悠久的基金会行业发展史,基金会审计监督机制也相对较成熟和完善,其经验和模式对我国有着重要的启示和借鉴意义.本文首先对中美两国基金会的发展现状进行简要说明,然后就美国基金会的政府审计、内部审计和社会审计的具体情况进行归纳和分析,再以福特基金会为例说明美国基金会审计监督的具体做法,最后总结出完善我国基金会审计监督机制的若干建议. 相似文献
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高校教育基金会的资金运作工作是指基金会对资产进行有效的管理和资金的保值增值,我国高校教育基金会经历近十年的发展,初具规模。但细观其资金运作工作,仍与发达国家高校教育基金会有一定差距。本文总结了我国教育基金会资金运作工作存在的问题,并给出了相应的解决建议。 相似文献
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基金会最初的雏形产生于英国,而19世纪末在美国得到发展,教育领域成为美国基金会资助的重点之一.在基金会形成发展的一个多世纪里,基金会对美国教育的作用和影响是巨大和深远的.基金会在美国土壤蓬勃发展,并且大力支持美国教育的发展,也是有着深厚文化传统背景的. 相似文献
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我国高等学校教育基金会通常是由高等学校出资设立的。并且高等学校教育基金会的运作依存于高等学校,二者之间存在着非对称性的依赖关系。目前,关于高等学校教育基金会的法律和规制等仍存在不完善之处。影响了高等学校教育基金会的治理和发展。建议在健全法律制度的同时,优化高等学校及其教育基金会的组织管理结构,并建立广泛的契约机制,以保证高等学校设立教育基金会的初衷得以实现。 相似文献
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《家庭教育》2002,(10)
为了帮助贫困地区失学女童能重新背起书包走进学校,也为了沟通各界热心人士与失学女童之间的联系,《家庭教育》杂志社与广西壮族自治区妇联儿童部、广西儿童少年基金会决定继续联合举办“爱心育春蕾”活动。通过广西壮族自治区各级妇联组织,从贫困地区挑选一批学习优秀、家境贫寒的女童作为资助对象,她们的情况将在《家庭教育》杂志(逢双月)上陆续刊出,以利于热心人挑选资助。我们还将在《家庭教育》杂志上公布资助人与女童的结对情况,并向资助人寄赠当期《家庭教育》杂志。一名小学生每年的书杂费为300元,一名初中生每年的书杂费为500元。资助者可将款汇至:广西南宁市古城路4号广西儿童少年基金会(若从银行汇款,账号为:2102103109249040551,户名:广西儿童少年基金会,开户行:南宁市工行星湖分理处)。注:收款人姓名请写儿童基金会负责人收,勿写受助女童姓名。邮编:530022,电话:(0771)5852736,联系人:林柳英。收到款后,我们将向资助人寄去受助女童的情况登记表、资助卡和收据。如果您想资助的女童已经得到别人的资助,我们将向您推荐另一位情况相仿的贫困女童。 相似文献
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《家庭教育》2002,(12)
为了帮助贫困地区失学女童能重新背起书包走进学校,也为了沟通各界热心人士与失学女童之间的联系,《家庭教育》杂志社与广西壮族自治区妇联儿童部、广西儿童少年基金会决定继续联合举办“爱心育春蕾”活动。通过广西壮族自治区各级妇联组织,从贫困地区挑选一批学习优秀、家境贫寒的女童作为资助对象,她们的情况将在《家庭教育》杂志(逢双月)上陆续刊出,以利于热心人挑选资助。我们还将在《家庭教育》杂志上公布资助人与女童的结对情况,并向资助人寄赠当期《家庭教育》杂志。一名小学生每年的书杂费为300元,一名初中生每年的书杂费为500元。资助者可将款汇至:广西南宁市古城路4号广西儿童少年基金会(若从银行汇款,账号为:2102103109249040551,户名:广西儿童少年基金会,开户行:南宁市工行星湖分理处)。注:收款人姓名请写儿童基金会负责人收,勿写受助女童姓名。邮编:530022,电话:(0771)5852736,联系人:林柳英。收到款后,我们将向资助人寄去受助女童的情况登记表、资助卡和收据。如果您想资助的女童已经得到别人的资助,我们将向您推荐另一位情况相仿的贫困女童。 相似文献