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审计人才培养与高校本科审计专业建设定位 总被引：1，自引：0，他引：1
市场经济越发展,审计行业面临的挑战就越严峻,审计人才的供求矛盾就越突出,我国财经类高校目前对会计学科的建设成果较为突出,而对审计专业的建设却略显薄弱,因此审计专业的建设问题仍是摆在高校面前的一个新课题。在新形势下,对审计专业建设的正确定位是使该专业生存发展的关键。本文从审计专业的特色建设、市场理念等方面对本科院校审计专业建设的定位作简要论述。 相似文献
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夏艳姝 《中国科教创新导刊》2014,(10):111-112
随着审计在我目的迅速发展,高素质,多技能的复合型审计人才正在成为经济领域人才需求的新趋势。但目前,很多高校培养的审计人才在能力,素质方面与市场需求还有着较大差距,这就要求高校对现有的审计专业教学体系,尤其是实训体系进行优化。本文在对当前我国高校审计专业在实训环节的教学现状进行分析的基础上,提出了优化审计专业实训教学体系的设想。 相似文献
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我们调查以会计、审计专业的学生对"国家审计"的认识程度为主展开,调查结果显示:目前高校会计、审计专业在教学过程中对于"国家审计"不够重视,大学生对"国家审计"了解甚少。其中重要原因是审计教材侧重注册会计师审计,较少涉及国家审计内容,加之教师在课堂教学中偶尔讲授甚至不讲授国家审计的知识,是导致"国家审计"难入大学讲堂的原因。 相似文献
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高职院校审计专业设置与实际操作存在着差异,随着信息化程度的提高、电算化会计的飞速发展,对计算机审计的方法和手段的要求也越来越高,审计专业设置电算化审计课程越来越显得必要.就高职院校设置计算机审计课程的必要性和电算化会计以及对电算化会计下的计算机审计如何风险防范的教学进行了探讨. 相似文献
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审计署委托中央广播电视大学主办的审计专业,在学完《审计学概论》(以下简称《概论》)以后,本学期要学习《财务审计》这门课程。这门课程也是审计专业必修课之一。学习本课程的目的是:在掌握审计的基本理论、基本知识和基本技能的基础上,进一步学习国民经济各主要部门所属企、事业单位财务审计的理论、方法和程序,为学习专业审计和从事财务审计工作奠定理论基础。 相似文献
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郭云辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(12):237-240
本文旨在通过对我国审计专业课程体系的合理性研究,优化目前高校的审计课程体系,以期促进审计学科及专业的发展,迎合社会发展的需要,培养高素质的审计专门人才．本文主要运用对比研究的方法进行论证,对比部分高校的审计专业课程设置,提出了审计专业课程体系设置中存在的不合理性,包括专业主干课设置标准不清晰、课程体系的局限性、课程设置跟不上社会需求、研究型课程与专业选修课程的欠缺,并针对以上问题提出了若干建议． 相似文献
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李雄伟 《湖南科技学院学报》2014,(7)
独立性是内部审计工作顺利开展的必要条件和先决条件,是实现独立审计功能价值的重要保障。内部审计法律法规不够健全,内部审计机构设置的不合理,内部审计人员的管理制度的不够独立,主要负责人缺乏对内部审计独立性的重视,以及内部审计人员有待提升的专业素养等问题,都可能制约着我国内部审计的独立性,其应该从进一步完善我国内部审计的法律性建设,科学的设置内部审计机构,有效提升内部审计人员的专业素养等方面,从而进一步提升我国内部审计的独立性。 相似文献
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李雄伟 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(7):91-93
独立性是内部审计工作顺利开展的必要条件和先决条件,是实现独立审计功能价值的重要保障。内部审计法律法规不够健全,内部审计机构设置的不合理,内部审计人员的管理制度的不够独立,主要负责人缺乏对内部审计独立性的重视,以及内部审计人员有待提升的专业素养等问题,都可能制约着我国内部审计的独立性,其应该从进一步完善我国内部审计的法律性建设,科学的设置内部审计机构,有效提升内部审计人员的专业素养等方面,从而进一步提升我国内部审计的独立性。 相似文献
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法务审计是跨审计学、会计学、法学等多个学科的综合性新兴领域,传统的审计专业人才培养模式重审计、轻法学,仅注重培养具有审计专业知识的单一型人才,无法满足新时期法务审计专业的复合型人才需求。以法务审计专业人才需求为契入点,结合安徽审计职业学院审计专业经济法课程教学现状,针对课程体系建设与市场需求脱节、课程体系改革收效甚微、课程开设重在考证、课程开设时间不够合理等问题,提出面向法务审计的经济法教学改革具体建议。 相似文献
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针对高职会计与审计专业实践性很强的特点,在对高职会计与审计专业进行教学改革的探索实践时,必须再造该专业的教学模式,优化课程体系,以保证培养目标得以顺利实现。 相似文献
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现代审计功能拓展已经呈现出不可逆转的趋势,新的科学技术和新的管理理论的发展不断促进现代审计功能的拓展和审计学科的发展.作为开设审计学专业的高等学校,必须对此予以高度的关注,正确把握现代审计的理论与实践的发展趋势,以学科建设带动专业建设,建立适应社会需要的审计专业人才培养模式. 相似文献
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龚晓利 《四川职业技术学院学报》2013,23(4):150-152
专业人才培养方案是高职院校实施人才培养的"基本准则"。会计与审计专业是四川职业技术学院新开设专业。现针对会计与审计专业的特点及建设情况,提出关于该专业人才培养方案设计的几点思路,以期提升该专业在人才培养中的创新性与可行性,较好地服务于人才培养目标的实现及社会对会计与审计专业人才的需求。 相似文献
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艾大力 《现代远程教育研究》1995,(3)
《审计学原理》是电大审计专业和财务会计专业的一门必修课,也可供其他有关专业选修。对于审计专业来讲,这是一门专业基础课,而对于财务会计专业来讲,这是一门完善知识结构的重要专业课,因而他们各自对本课的要求是不同的。但是,由于客观条件的限制,我们不可能为两个专业分别开课,而只能折中提出一个统一的要求。本课是审计学科体系中的基础课程,主要介绍了审计的有关基本概念、基本理论和基本方法。因 相似文献
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第一章 概论 1 重点掌握 1.1 审计的产生与发展 经济责任关系是审计产生的客观基础。 审计是随着经济责任关系内容的扩展和政治经济条件的变化而不断发展的。 1.2 审计的特征与概念 1.2.1 审计的特征 其他专业经济监督,我国的财政、金融、税务、物价、工商行政管理等部门实行的监督,称为其他专业经济监督。 审计监督是一种经济监督,它与其他专业经济监督有非常密切的联系。它们最终目的是一致的,都是维护财经法纪,加强经济管理,提高经济效益。但不能把审计监督与专业经济监督混淆起来,因为审计监督还有自己的特征。审计监督的本质特征,就是独立性的较高层次的经济监督,这种本质特征主要表现在以下几个方面: 相似文献
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艾大力 《现代远程教育研究》1996,(3)
《审计学原理》是电大审计专业和财务会计专业的一门必修课,也可供其他有关专业选修。对于审计专业来讲,这是一仃专业基础课,而对于财务会计专业来讲,这是一门完善知识结构的重要专业课,因而他们各自对本课的要求是不同的。但是,由于客观条件的限制,我们不可能为两个专业分别开课,而只能折中提出一个统一的要求。本课是审计学科体系中的基础课程,主要介绍了审计的有关基本概念、基本理论和基本方法。因此,学习本课的要求是;牢记基本概念,理解基本理论,掌握基本方法,并能够正确处理一些简单的审计实 相似文献
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张彤 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):40-41
审计重要性是具体环境下对错报金额和性质的判断。在企业审计中提高审计效率与降低审计风险的矛盾日益突出。解决的关键在于合理确定审计的重要性水平。审计重要性水平作为一项重要的专业判断贯穿于整个审计过程。在不同的审计阶段,审计重要性与审计风险的关系都会对审计程序产生影响。 相似文献