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1.
陈雨璇 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(3):150-152,156
顺应时代产生的媒介使中国人民反帝斗争和现代化运动的社会参与程度日益扩大,在此期间,传媒对社会性别产生着持续而深入的影响。媒介是以男性中心文化还是以两性平等的视角建构男女形象,在晚清这个社会转型的特殊时期,有着不同的解读。 相似文献
2.
姚峰 《渭南师范学院学报》2002,(Z2)
媒介控制在通过媒介作为控制器对社会进行控制的过程中 ,必须要考虑媒介所处的整体社会系统 ,媒介控制论面对的主要问题是如何将信息在社会系统中进行合理的配置 ,既确立信息资源配置机制 ,进而达到调试社会系统的目的。本文将这个系统视为一个博弈的架构 ,在以媒介为变量对社会博弈系统的考察中 ,分析了媒介充当的三种角色 ,指出只有在合作的前提下 ,谈媒介控制才是切实和有效的。 相似文献
3.
社会怨恨是当下我国典型社会心态,也是民情的重要表征。虽然社会怨恨情绪总是来源于个体,但仍然脱离不了个体所处的特定社会结构与社会制度,特别是在高度媒介化时代,社会情绪很大程度上取决于大众传媒的建构。当下我国是一种传统媒体与互联网新旧媒体并存的媒介生态格局,媒介一方面呈现、扩散社会怨恨,一方面还通过意义的生产和转换建构社会怨恨情绪,从而形成社会怨恨情绪的新表征。新媒体在弥补传统媒体表达通路不足的同时,深度嵌入社会怨恨情绪的生产与再生产的结构和流程中,与网民的情绪框架产生互动共鸣,深刻影响网民的认知、判断和行动倾向,是触发网络舆情事件的重要因素。 相似文献
4.
当代媒介艺术生产力初探 总被引：1，自引：0，他引：1
从古至今,媒介一直是艺术生产力中的重要因素。在信息社会向纵深发展的21世纪,构成当代艺术生产力形态之一的媒介艺术生产力已经应运而生。媒介艺术生产实践中的作为艺术生产基础性物质力量和原动力的生产力形态就是媒介艺术生产力。媒介艺术生产力以当代新科技、新媒介催生出来的新型施动性媒介为生产工具,以高科技载体媒介及其设施为其他生产资料,以当代媒介带来的拟态环境或信息环境为重要生产对象,以当代高新媒介技术为主要生产技术,以当代媒介建构的艺术创造力、表现力为艺术生产者的主要生产能力。开展媒介艺术生产力研究对丰富马克思主义艺术生产理论和艺术生产力理论,促进马克思主义艺术生产论的当代化具有重要意义。 相似文献
5.
王通 《湖南科技学院学报》2015,(4)
伴随着“治理”进入党和政府的政策话语,社会组织将在我国社会的公共生活中扮演更加积极的角色。这种治理逻辑背后所反映出的“新的统治过程”和“政治国家与公民社会的新颖关系”都彰显出信任在政府与社会组织关系建构中的重要价值。论文以国家治理现代化为背景,对国内外学者对于信任的内涵界定、类型分析和机制研究等进行归纳梳理,并在此基础上对政府与社会组织未来的信任关系研究提出展望。 相似文献
6.
李朝霞 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
媒介形象是一种无形资产,它的建构是媒介组织的一系列行为和媒介具象形象整合的结果。媒介形象需要不断建构和强化,媒介仪式作为一种媒介产品与媒介形象建构联系紧密,本文从二者的内涵出发挖掘它们内在的天然的联系。 相似文献
7.
新时代中小学教师媒介素养评价是适应新媒介发展的大势所趋,是促进教师专业发展的迫切需求,也是激励教师发挥媒介影响力的重要途径。梳理了国内外媒介素养的结构和评价方式,归纳出“能力说”“综合说”“过程说”和“社会角色说”四类主要的媒介素养结构以及基于能力的评估、基于作品的评估和自我报告评估三种主要的媒介素养评价方式。在批判继承已有研究的基础上,以我国相关的教育政策、教师的角色要求和新媒介对教师素养的要求为依据,构建了包括工具性媒介素养、沟通性媒介素养、批判性媒介素养和贡献性媒介素养四个一级指标、十个二级指标的新时代中小学教师媒介素养评价框架。对新时代中小学教师媒介素养进行评价,应注意处理好评价框架的时代性与普适性的关系,保证框架的理论建构与指标的一致性,理性地看待评价手段和方式的局限性。 相似文献
8.
在当今信息传播的时代,新闻传播媒介作为社会的"第四权力"发挥着巨大的作用。媒介与外交的结合是当今学术界研究的热点、前沿问题,国家形象又是在国际外交事务中核心内容之一,因此媒介外交与国家形象的建构之间存在着相互联系的关系。主要讨论了二者的关系,为传媒外交过程中如何更好地塑造国家形象提供一点建议。 相似文献
9.
李琦 《湖南第一师范学报》2008,8(4):100-102
社会总是以类型化的眼光看待女性角色和女性形象。当今大众传媒重点建构的女性形象可归纳为贤妻良母、女强人和受难者等三种社会类型。构成社会性别的文化标识对个体的生活和社会机制的运作都有着直接的影响,尤其是对生活在多媒体的社会语境中的现代人而言,媒介所塑造的性别刻板形象、所反映的性别陈规和性别歧视都深深地影响着人柄的社会认知。 相似文献
10.
赵萍 《华南师范大学学报(社会科学版)》2014,(6)
不同于诸如儿童诗歌、儿童散文、童话、儿童小说等通常以文字为表意媒介的儿童文学类别,图画书通过运用独特的表意媒介创作出作品,并实现作品意义的传达。作为一种独特的读物,图画书的物质实体也参与作品意义的建构。探寻图画书表意媒介的内部构成,可以更为深入地认识图画书的本体特性,并为探讨一种有效的图画书分析理论提供思路。 相似文献
11.
12.
在历史发展的不同时期,统治阶级为了既得利益,充分利用媒介营造与之相一致的消费氛围.从资本主义萌芽初期禁欲主义的盛行,到工业革命时期的倡导消费,再到"后工业社会"的时尚消费甚至"超前消费",媒介一直在起着推波助澜的作用.由媒介形态发展的整体状况来看,媒介的多元化不断解构和建构着大众的消费意识.在这个意义上,一部媒介发展史,也是一部大众消费史.媒介的整合和发展,正在不断地生产和刺激着人们的消费欲,并逐步改变着人们的消费观. 相似文献
13.
媒介素养研究范式转移过程中越来越表现出其社会空间视角的转向.通过文献资料法、观察法、访谈法等研究,提出社会空间视角的大学生媒介素养教育理念.基于社会空间理论视角,阐述大学生媒介素养建构的指向.第一,基于社会资本、权力视角的大学生媒介素养建构,引导大学生思考、探讨媒介在社会空间生产、互动过程中的作用机制,及其在社会资本变迁方面的作用机制等.第二,基于情绪感知、表达、传播、分享的大学生媒介素养建构,引导大学生思考媒介化情绪、情感的形成与分享的特征、机制、作用等.第三,基于社会时空要素的大学生媒介素养建构,引导大学生表现出特定时空下的应然媒介认知与行为. 相似文献
14.
陆文泽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):117-119
媒介素养教育是指以帮助学生了解熟悉大众传播资源的内容，理解大众传媒的本质，掌握运用传媒的基本技能，学会管理自己的传媒事务和传媒生活，建立与传媒合理互动的关系为特征的教育活动。当前，开展大学生媒介素养教育具有重要的现实意义。高校开展媒介素养教育应充分利用自身的资源，加大媒体与社会机构的参与力度，加强大学生的自我学习，提高媒介素养水平。 相似文献
15.
16.
从“知沟”现象看弱势群体的媒介地位 总被引：1，自引：0，他引：1
马天剑 《宁波广播电视大学学报》2009,7(1):115-118
由于政治、经济等原因,在媒介接触、信息获取等方面弱势群体与强势群体存在着巨大的差距。而这种差距在当今知识信息社会中有扩大的危险。实际上,弱势群体的媒介地位是弱势的、消极的、被忽视的。弱势群体和媒介之间存在着很深的“信任沟”。 相似文献
17.
大学生是未来社会的建设者,作为媒介接触的主流人群,提高他们的媒介素养具有重要意义。在大学生媒介素养教育中高校发挥着重要作用。本文分析了我国高校开展大学生媒介素养教育的可行性与必要性,并对如何开展高校媒介素养教育提出对策。 相似文献
18.
嵌入的信任：社会信任的发生机制分析 总被引：2，自引：0，他引：2
谢坚钢 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,41(1):102-107
契约社会中的信任是一种包含成本与收益评估过程的理性行为.信任游戏的展开嵌入于游戏参与者的相互关系、社会网络及其赖以发生的社会背景等因素.从信任的社会嵌入性来看,信任的生成主要基于三种不同的机制:基于行动者自己或第三者过去的信任游戏经验的信任;基于行动者自己、其社会关系网络成员、或正式的社会控制体系对受信人滥用信任动机的控制的信任;以及同时基于上述经验与控制的信任. 相似文献
19.
李阳杰 《中国人民大学教育学刊》2019,(4):116-124
在漫长的历史进程中,教师和学生的内涵在不断演变,师生交往的形式与内涵也在不断发生变化,媒介在其中扮演着重要角色。原始社会的"师""生"交往以血缘关系为一般性媒介,未能形成真正意义上的师生交往制度;人类进入奴隶社会之后,社会身份因素左右着师生交往,表现为师生交往内涵中的阶级化特征;近代以来,对货币资本的追求推动着师生交往... 相似文献
20.
马天剑 《孝感职业技术学院学报》2008,11(4):45-48
由于政治、经济等原因,在媒介接触、信息获取等方面弱势群体与强势群体存在着巨大的差距。这种差距在当今信息社会中有扩大的趋势。实际上,弱势群体的媒介地位是弱势的、消极的、被忽视的。弱势群体和媒介之间存在着很深的“信任沟”,这很值得人们反思。 相似文献