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在语文教学中,有意识地渗透一些语法、修辞教学,有利于学生语言能力的提高。其中,修辞教学可以适当扩展教学内容,包括辞格和其他修辞知识;至于语法教学和修辞教学的方法,最好是将语法知识和修辞知识与语言实践紧密结合起来。 相似文献
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在语文教学中,有意识地渗透一些语法、修辞教学,有利于学生语言能力的提高.其中,修辞教学可以适当扩展教学内容,包括辞格和其他修辞知识;至于语法教学和修辞教学的方法,最好是将语法知识和修辞知识与语言实践紧密结合起来. 相似文献
3.
李兰宜 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(6)
本文分析了俄罗斯标准语语言单位的修辞色彩的特色。俄语标准语的语言单位可分为零位修辞色彩的语言单位和有修辞色彩的语言单位，它们在言语交际中可互相转换。有修辞色彩的语言单位又可分为功能修辞色彩和感情表现力色彩。功能修辞色彩包括口语体和书面语体。感情表现力色彩分为感情色彩和表现力色彩。 相似文献
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英语写作能力是学生英语语言五大技能(听、说、读、写、译)的一个重要方面,它体现了学生以书面形式表达思想和传递信息,运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风 相似文献
6.
书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一,它着重考查学生运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配到语法结构,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。在高考题目中 相似文献
7.
在语言表达和修辞教学当中,存在着一些没有被明确表达出来的个体经验,这是人类知识中的隐性知识。积极挖掘修辞教学当中的隐性知识,开拓使隐性知识显性化的教学方法,有利于改善修辞教学的效果,提高学习者语言运用的能力。 相似文献
8.
田菊萍 《语数外学习(高中版)》2008,(24):58-59
历年高考中的书面表达主要考查学生运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。它不但要求考生要有丰富的语言知识,而且应具有较强的语言表达能力与逻辑思维能力。本文从写作技巧等方面,为同学们在复习备考中提供帮助。 相似文献
9.
王元祥 《遵义师范学院学报》2004,6(4):27-29
进行语法修辞知识的"随文教学",应当教给学生适当的语法修辞的基本知识,使他们了解语法修辞的基本的概念;应当结合课文用例,教学一些实用而好懂的语法修辞知识,以提高学生正确理解和运用祖国语文的能力;应当结合课文语言环境,着重从语用平面来教学语法修辞知识,"用来帮助理解课文中的语言难点"和"体会它们在课文中的表达效果". 相似文献
10.
晓秋 《赣南师范学院学报》1989,(3)
<正> 对联是我国人民喜闻乐道的一种文学形式,它利用汉语的特殊性能,以工整对称、平仄交替等方式来造句、修辞,用精炼的语言表达丰富的思想感情。在语文教学中,运用对联进行语言知识、阅读分析和写作技能的训练,可以激发学生学习语文的兴趣,增强课堂教学的形象感与趣味性。 (一) 语言知识,包括语音、词类句式、修辞等,要从成千上万的对联中选择典型的例子加以训练。 相似文献
11.
吴立农 《中国科教创新导刊》2014,(1):77-77
修辞是研究语言的艺术。修辞是根据题旨、情境,对语言进行调整．修饰,以加强表达效果。修辞在语言交流以及语言使用中具有十分重要的作用。一方面有助于我们成为更具洞察力的修辞行为受众,学会敏锐地判断,欣赏各类修辞著述中呈现的修辞行为,透过修辞行为的表面现象看到其本质,从而可以更加理性地做出客观的评判;另一方面,学习、掌握一些修辞学知识,也有助于我们成为更卓有成效的修辞者,学会使用修辞行为以取得更好的表达效果和交际效果。本文概要介绍了重要的英语修辞理论及常见的英语修辞格。 相似文献
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顾振彪 《课程.教材.教法》2013,(1):46-51
新中国成立以来,中学语言知识教材走过曲折的道路,留下了不少经验教训:不能喧宾夺主,教学语言知识只是培养语言能力的辅助手段;不能脱离运用,应立足学生语言运用的实际,以解决学生语言运用问题为原则;不能忽视知识向习惯的转化,务必使学生在知识规范下的语言行为成为"从心所欲,不逾矩"的无意识行为。在反思中,对未来的中学语言知识教材产生一些设想。改换重点:以语法为重点改换为以语汇为重点;突出综合:把语法、修辞、逻辑等各学科知识,经过改造、融会、重组这一番功夫,熔为一炉;建构系统:建构以致用为目标,以综合为特点的实际应用语言的知识系统。 相似文献
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修辞是文化的,具有深刻的文化属性,而语言美即修辞美,它体现为有意识、有目的、有针对性地运用恰当的语言进行交际。从这个意义上说,在整个的修辞过程中,从在对比基础上选择语言单位,即文化单位开始,到运用民族思维方式及表达方式进行语言运作,至最终形成言语作品都是文化的产物和结晶,都是思维的结果和体现,都是民族对美的心理感悟和认同。 相似文献
16.
叶珍珍 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):389+391
俄语报刊阅读是一种提升俄语综合能力的有效方式,阅读的材料在语言、修辞、篇幅等方面都有一定的特点,根据这些特点,结合精读课的相关知识,从而提升学生的俄语运用能力。 相似文献
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本文介绍了图式理论,图式包括语言图式、内容图式和修辞图式。从听力理解过程的角度进一步阐析图式理论在听力理解中的作用,在图式理论对听力教学的启示中,主要从语言图式、内容图式和修辞图式三方面来探讨教师应如何建构图式知识来解决学生听力困难的问题。 相似文献
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英语写作能力是学生英语语言五大技能（听、说、读、写、译）的一个重要方面,考查学生以书面形式表达思想和传递信息,运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写,词语搭配,词法结构到语法,从遣词造句,把握要领,谋篇布局到修辞风格等。因此,培养学生具有较强的英语写作能力是英语课教学的重要任务之一。 相似文献
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修辞与语言运用息息相关。培养学生的修辞能力．是中等教育语文教学任务之一。修辞教学应该改变以指导学生判断修辞格为主的现状．以“选择语言材料”为中心．主要内容包括选择的原则,语言同义形式的选择：运用比较法,化解知识难点,提高教学效果。 相似文献