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上班以前就听说过窦桂梅的大名,上班后还和同事聊起过她,我了解到的窦桂梅的上课风格是大胆的、夸张的、充满激情的。同事说,她听完窦桂梅上的《三打白骨精》后,感觉窦老师就是那个白骨精,看来,窦的课堂给她留下了深刻的印象。终于,我也有机会听窦老师的课了。上个月,我有幸观摩了窦老师《牛郎织女》一课。课前,窦老师没有和学生进行交流,随着窦老师一声深沉的"上课",牛郎慢慢走向织女了。这一声低沉的"上课",让我当时想:咦,不是说窦老师是个充满激情的人吗,这也太深沉了吧?!可是课越往后上,窦老师的激情就越是喷薄而出。 相似文献
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向楠 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):49-49
出生于1987年的吴静现在是江苏淮安某私立中学的思想政治课老师。在她们学校,"80后"老师占了半壁江山。她认为,年轻老师之所以受学生欢迎,与他们采用的新型教学方式有很大关系。"特别是一些理论性较强的课,生动的多媒体演示加上年轻老师特有的幽默与激情,课堂气氛会变得更加轻松活跃,学生的态度也会由厌烦、抵制变成积极参与。现在学生只要看见我上课带 相似文献
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曾经有位同事很优秀，素质也很全面，她上课一个非常显著的特点是富有激情，所以老师们私下都赞誉她为“激情玫瑰”。然而，她的缺点也很明显，就是情绪不太稳定，开心时抱着学生跳呀蹦呀，跟学生亲密无间，可是生气发火，那也是地动山摇，声音高亢凌厉，学生人人胆战心惊，正襟危坐，深怕一不留神会牵连到自己--这个老师在批评别人时看到有同学没认真听，常常会迁怒到他身上。所以，一开始这个班级学生喜欢她不得了，家长也都纷纷表扬这个老师优秀热情，然而时日久了，激情消退，美好的印象逐渐被她的缺点所遮盖，学生和家长越来越感觉老师太凶了，让成绩好的孩子都感到害怕，常挨批评的学生就更是畏之如虎，原来喜欢她的同学也渐渐不太敢与她接近了，他们私下说：“老师反复无常，他们不知道她心里想什么，不敢跟她多交往。”她也很失落，因为围在她周围的学生越来越少了，她意识到学生不喜欢她了。 相似文献
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"兴趣是最好的老师。"任何人对事情有了兴趣,他就有做好它的动力和激情。作文,对学生、家长、教师来说都是一件头疼的事情,特别是小学生作文。笔者在教学过程做了一些尝试,收到了一定的效果,同时感悟到:激发学生的学习兴趣是教育之根本。一、教学案例案例一:秋季的某一天下午第一节课,上课铃刚停,笔者宣布:老师请同学们到校外田野里走一走、看一看,看看秋天我们农村田野里是个什么样的,希望你们仔细看、用心 相似文献
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邹纪生 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(5):125-126
潘云,一个身材单瘦,貌不惊人,温文尔雅,谦虚文静的年青女教师,在2006年的青年老师课堂教学竞赛中,独占鳌头,排名榜首。作为评委我有幸领略她上课的风采,感到耳目一新,同时也使我看到了青年教师的茁壮成长,看到了岳阳职院的未来和希望。一、激情、深情、柔情感染学生潘云的课讲得好,好在她能用情感感染学生。上课她满怀激情,这种激情体现在要求学生,对护士职业的认知—关爱他人、珍惜生命;对学习热情的鼓励--临终病人、临终病人的亲属需要怎样的呵护和照料;对课堂现场的情景模拟设计、布置和肯定。上课她饱含深情,画面导入她的朗诵时饱含对这… 相似文献
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一、提高教师的情感素质一节课要上得好,首先教师要有艺术家的充满激情的心灵。因为有了这样的心灵,在上课的时候,首先感动的是他自己。他自己首先被这种氛围所感动,于是,用自己的情感自然流露,而去感染我们在座的学生。中国古代有一句话,叫做"道始于情"。如果一个老师无精打采地来到课堂上会是什么样子?而一个老师带着充满了激情的心灵来到课堂上,又会是什么样子?教师上 相似文献
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"老师姐姐,你快点好起来吧,我们都等你回学校给我们上数学课。""老师没事,别担心,你们快回去上课。"在新建县石埠镇中心小学邹颖老师的病床边,围满了她的学生。因为邹颖在学校没半点架子,还像大姐姐一样 相似文献
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吉春亚老师是我的弟子,她很有灵气,也勤奋好学。每次听她的课都会让人很有感触,这一次也不例外。
课前约一小时左右,吉老师拿着一份学生名单询问讲课活动的承办者,来上课的是不是名单上的学生,因为本节课的教学内容是根据事先拿到的学生名单来设计的——指导学生写姓名诗。很快地便有了答复：不是的。我很是替她捏了一把汗,这可怎么办呢？吉老师一点也看不出慌张,而是重新要了一份来上课的学生名单,迅速地修改原先设计的教学方案。 相似文献
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正初见吕保桦是在她的《失去的一天》的课堂上。上课过程中,她带领学生一起朗读,一起观看视频,并坐到学生中间跟他们谈感想,在融洽的学习气氛中,学生懂得了要珍惜时间的道理。课后,学生还缠着吕保桦,要她讲故事,跟她聊心事。吕保桦是桂林市七星区穿山小学(以下简称穿山小学)的校长,该校一名教师告诉记者:"吕校长身上似乎有一种魔力,能紧紧地吸引学生和老师。"在与吕保桦交谈的过程中,记者发现这种"魔力"源自于她不断改造、提升自己的坚毅精神和对师生无私的爱。吕保桦是一个完美 相似文献
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窦桂梅老师是—位激情四射、洒脱大方的、充满无穷魅力的名师.听她的课,是一种幸福、一种享受.课堂上的她是一个"煽情"高手,她的眼睛有光、有韵、有神,她的眼光能"抓人".在13年的语文教学生涯中,我时刻模仿学习窦老师的激情教学法,把仰慕转化为学习,把窦老师的教学方法内化成自己的东西,并运用于教学实践,以饱满的情绪,充满激情地进行教学工作,以情传情,感染学生,吸引学生的注意力,增强教学效果. 相似文献
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窦淑华同志是涟水县实验小学的教师,省劳动模范,粉碎“四人帮”后,她走上了学校的领导岗位,当了涟水县实验小学副校长。窦淑华同志一心扑在教育工作上,当了副校长以后,上级领导看她担子很重,建议她不要上课了,实小的老师们见她社会活动很多,怕她吃不消,也劝她少做些具体工作,少上些课。领导和同志的心意窦淑华完全理解,但 相似文献
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感悟于学习后——提出“主材料”的背景在杭州市的一次品德学科新课程教学研讨会上,我们听到了一位来自浙江富阳的老师所上的《我一年的花销》一课。上课伊始,她就请学生拿出了自己课前回忆并记录的“一年消费清单”组织交流。接着她又出示了教师自己的一张“一年消费清单”,让 相似文献
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实习老师要走了,学生们纷纷围上来,一会儿请她签名,一会儿把自己的照片送给她,一会儿又把带来的小礼物塞到她的手中,竟毫不留情地把我一个人晾在一边,我的心里真不是个滋味。一、听课其实好累。从今天起由实习老师给学生上语文课了,我暂时离开了讲台,静静地坐在后排听课,心里暗暗地想可以放松一下了,毕竟听课比上课舒服多了。可是两天下来,我就有点吃不消了。我不由自主地在座位上动了几下,摹然发现旁边的学生一直用怪怪的眼神盯着我,这眼神像谁?哦,记起来了,我上课不就常用这样的眼神盯着动来动去的学生么?怎么今天轮到我被人监控了?唉,听… 相似文献
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从教13年,对生活,对教育,对语文,佛山市南海区桂城桂园小学刘湘老师始终保持着一种理想的憧憬和行走的激情.在课改之路上,她和学生们一起用彼此的智慧演绎着一个个鲜活动人的教育故事,她"上下求索",不停追寻充满魅力的语文课堂. 相似文献