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教师整体素质的提高是英语教学成败的重要因素之一,是全面提高英语教学质量的关键。本文阐述了外语教师素质教育的必要性、教师应具备的素质及如何提高教师素质的问题,以期促进我国外语教师素质教育的发展。 相似文献
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外语教师素质教育问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
教师整体素质的提高是英语教学成败的重要因素之一,是全面提高英语教学质量的关键.本文阐述了外语教师素质教育的必要性、教师应具备的素质及如何提高教师素质的问题,以期促进我国外语教师素质教育的发展. 相似文献
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潘兰香 《黑龙江教育学院学报》1998,(2):23-23,25
素质教育从本质上说,是以提高全民族综合素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者全面发展为基本特征的教育。学生的整体素质要提高,教师的素质得首先提高,因为教师是素质教育的直接组织者和实践者,教师素质是素质教育之本。 相似文献
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施鲜艳 《语数外学习(高中版)》2013,(8):94
"素质教育"是当前教育界共同关心、共同探讨的问题,加强课堂信息传榆可以有力地促进素质教育发展。本文从教材、教师、学生三方面谈如何加强课堂信息传输以提高课堂教学的质量,促进素质教育的健康发展。 相似文献
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当前,引领教师搞好新课程改革,提高教师专业化水平,从而全面推进素质教育,应当是校长工作的主旋律。南宁市秀田小学校长孙红梅引领教师进行新课程改革,提高教师现代教育技术水平,促进教师专业化发展,为全面推进素质教育做出了应有的贡献。 相似文献
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中小学、幼儿园教师继续教育是我国教师教育的重要组成部分,是提高中小学、幼儿园教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径。也是全面实施素质教育的关键。 相似文献
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素质教育是以促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨,以提高全体国民的素质为目的的教育。换言之,素质教育就是适应社会发展需要,促进人的全面发展为目的的教育。实施素质教育是国家提出的一项重要任务,是教育改革的方向。开展素质教育对教师 相似文献
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要提高民族素质,必须由“应试教育”向“素质教育”转变。实施素质教育,是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。素质教育是以全面提高国民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的基础教育。《中国教育改革和发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”因此提高教师素质是实施素质教育的关键。那么教师具备哪些必要的素质才能更好地实施素质教育呢？ 相似文献
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教师专业发展有利于教师队伍的建设,提高师资队伍的整体质量,是保证我国素质教育的全面实施和新课程改革的顺利开展的关键。教师继续教育是有效促进教师专业发展的重要途径,本文从探讨教师专业发展的内涵和传统的教师继续教育的不足出发,阐述了完善教师继续教育机制,以及促进教师专业发展的有效途径和方法。 相似文献
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莫毅德 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(2):91-93
教师素质是素质教育的基石 ,是创新教育的关键。只有充分认识到提高教师素质的紧迫性和重要性 ,不断提高教师的素质 ,更新教育观念 ,才能培养出高素质的教师 ,从而提高教学水平 ,促进教育事业的发展 相似文献
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幼儿园素质教育是素质教育的基础．如果幼儿期能获得更基本的素质培养．对于人生而言可取得事半功倍的效果．因此只有素质教育才能真正促进幼儿的良好发展。提高教师素质是实施素质教育的前提．没有教师的质量．也就没有幼儿的良好素质。下面就从我们目前进行的活动区活动谈一下教师素质与素质教育。 相似文献
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李梅 《四川教育学院学报》2011,27(6):111-113
教师技能是教师最重要的专业素质之一,是教师从事教育和教学的一种综合能力体现,它是在教育教学与管理及其研究过程中通过长期实践所形成的;教师基本技能的提高,能有效促进教育教学水平的整体提高,促进素质教育的进一步发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
当前,我国基础教育正在由"应试教育"向素质教育转轨。素质教育的根本目的是提高全体学生的基本素质,促进学生的个性健康发展,使他们成为适应时代需要的全面发展的合格人才。实施素质教育是我们每一位教师义不容辞的责任,作为英语教师,在教学中我们要以素质教育理论为指导,根据 相似文献
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实施素质教育是新世纪提高国民素质,培养有用人才的战略举措,是教育改革和发展的主攻方向。课堂教学是实施素质教育的主要环节,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,使之积极主动地学习是实施素质教育的根本保障。教师要在教学过程中贯彻实施素质教育,促进学生全面发展。 相似文献
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按照素质教育要求加强教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
王文龙 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(8):27-28
一、素质教育呼唤教师树立素质学习观念１．素质教育呼唤教师树立素质学习观念所谓教师素质学习 ,是指教师在实施素质教育的过程中 ,在主体意识的支配下 ,根据自身素质结构调整和提高的需求 ,通过自我选择、自我内化、自我调整、自主、愉快、持续不断地获得整体素质知识的活动。教师素质学习 ,实质上是个体思想的一种活动。教师的主体性和能动性 ,是促进教师学习素质和发展的内在动力。可见 ,教师素质学习与素质教育的目的是一致的 ,两者之间相互作用、相互影响 ,共同推动着素质教育的发展和教师素质的提高。２．终身学习观赋予教师素质学习… 相似文献
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素质教育在实施的过程中,一方面从学生发展的角度出发,另一方面也强调了教师的专业发展,实现教师专业发展水平的提升,其目的和意义是促进教学相长,这作为素质教育的一个重要理念,对促进教师的成长有着重要的意义。从素质教育实施以来,教师的专业发展研究成为热点内容,如何让教师获得更好 相似文献
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素质教育是我国教育改革的主旋律。我国正处在推行素质教育的关键时期，素质教育对教师自身素质、角色定位及专业水平提出了更高的要求，同时对教育评价理论和实践的研究也提出了新的挑战。教育改革的成败关键在教师。如何开展有利于提高教师素质和促进教师专业发展的教师评价，已成为我国教师评价改革的重要课题。 相似文献
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郭根成 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
素质教育是我国21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。素质教育是一种学生自主教育,也是开放的教育,其宗旨在于提高全民族的素质。那么,在素质教育背景下,教师如何才能提高学生的素质,促进素质教育的发展呢？笔者认为教师应从以下几方面着手。 相似文献