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宾阳芦小的数学教研组以党和国家的教育方针为指导,通过建设南宁市示范性教研组,为学校、全县小学提供教学研究和教育科研的范例,努力打造一支师德高尚、技艺精良的教师队伍,全面提高教育教学质量。我们的做法可以归纳为"一二三四":"一"即建设一支队伍,"二"是实施两种交流,"三"为落实三课制度,"四"指发挥四种作用。一、建设一支队伍,打好创建基础宾阳县芦圩完全小学数学组有46位老师,是一个较大 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在小学教学过程中,学科教研组的能力决定着这门学科的"战斗力"。教研组在制定整个学科课堂教学进度等方面起着重要的作用,如何提升教研组的教研能力对于整个学科水平的提高有着重要的促进作用。谈一谈教研组教研力提升的相关策略。 相似文献
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本文根据山区农村小学英语教师的素质和山区的教学设备情况,从制订教研工作计划、教研组长的引领作用以及教师培训三个方面,探讨了山区农村小学英语教研组长在当地小学英语教师中的引领作用,以促使山区农村小学英语教研组长带领其他教师高效地开展教研活动,推动山区农村小学英语教育教学研究和师资队伍建设的健康、快速发展。 相似文献
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教研组建设中教师间加强交流与合作,能引发思想碰撞和交锋,丰富教师的内心世界,共享研究成果。纵观我区初中教研组建设当中时常存在缺乏引导和监督,教研活动流于形式,教研组的作用得不到充分发挥等现象。本文从调查分析数学教研组建设中存在的问题入手,结合我校校本教研的实践加以初步论述,寻找有效提升教研组建设实效的策略,从而以此为抓手,促进学校和数学教研组的可持续发展。 相似文献
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2011年11月18日,在广西电视台公共频道、广西榜样影视有限公司出品的《绳舞飞扬》节目第二季暨南宁市第二届小学生校际集体跳绳挑战赛决赛中,来自西乡塘区秀田小学的学生代表队,以180秒内跳绳1044人次的惊人成绩打破了上届比赛产生的600多人次的团体跳绳纪录,荣获"金绳奖"。比赛中,其所采用的"六七六"进绳法广受好评,这是该校体育教研组的 相似文献
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课改的关键在教师,教师专业水平的提高有赖于教研活动,因此,加强学校教研组建设是推进校本教研、促进教师专业成长的重要保证。几年前,我们曾对全区小学数学教研组作过调查,发现不少学校的教研活动存在着诸如活动无序化、形式单一化等问题。这些问题不但使教研活动成为摆设,更影响了教师参与的积极性。为此,我们选择了本区西部一所小学作为对象,研究如何通过校本教研改变薄弱教研组,促进教师专业发展。 相似文献
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我们数学教研组有五位成员，每个教师都有自己的教学风格。在教研活动的实践中，我们数学教研组逐步形成了“点、线、面、体”结合的教研模式。 相似文献
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以"问题导学(G)"——"活动探究(E)"——"拓展思维(T)"为主要特质的学研型数学课堂教学模式,为数学教学带来了全新的革命.而在此大框架下的"团队项目化研究",是建立突破教学难点的研讨平台,有效提升了数学教研组活动的实效. 相似文献
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<正>数学教师普遍发现一种现象,部分初一学生在小学数学成绩一般都七八十分,而升入初中后成绩不及格,甚至二三十分,这些学生成为了学困生。为了改变这一情况,最大限度地减少学困生的比例,我校数学教研组以"如何搞好中小学数学教学衔接"为研究课题,促进学困生学习质量的提升。学困生是指那些智力正常而学习成绩低下,在学习过程中表现出学习困难的学生。 相似文献
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南京信息工程大学附属实验小学数学教师团队现有教师37人,其中市优青1人,区学科带头人3人,区优青5人。数学教研组秉承学校"培养习惯与情感,发展能力与特长,塑现代人之风范"的办学目标,求真务实,积极探索,立足校本,坚持改革创新,形成了不少有特色的学科建设的好举措:抓实集体备课,开展教学研究;组建特级工作室,相约名师交流;开展课题研究,提升科研质量;通过结对子、搭台子、压担子、串门子、引路子"五子登科"搭建平台,促进青年教师专业成长。同时,立足课本延伸课外,数学教研组依托学校建立的"信天游"学生社团,开展"快乐数学游"活动,编写了校本快乐数学读本,让学生体验学习数学的快乐,培养学生的数学素养。 相似文献
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本学期,我校围绕省级"十二五"课题在全校范围内开展了教研组磨课活动,具体做法是让组内教师先独立备课上课——教研组共同评课议课、开展教研活动——被指导教师再次备课上课——进一步互动交流、提升总结。整个活动过程突出了"跟进",组内成员要紧密跟进作课教师,作课教师要紧密跟进集体的互动交流。这样的磨课活动使更多的年轻教师在专业化发展中得到快速成长,在为期一个多月的教研活动中,自己参与其中也收获颇多。下面就从我们教研组打磨的一节五年级数学《组合图形的面积》一课说起。 相似文献