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乡村教师在短视频中的媒介形象从多方面影响着乡村教师队伍建设。通过对抖音短视频平台中的乡村教师形象进行梳理发现：当前乡村教师呈现守护型、阳光型、压力型、悲情型、污名型五类媒介形象;形象塑造存在媒体的报道框架固化,对选题的挖掘度不够;乡村教师的自我建构欠缺,对媒介的利用度不够等问题。重视短视频中的乡村教师形象塑造有利于增进身份认同,提升乡村教师的职业吸引力;有利于提高从教意愿,保障乡村师资的稳定输入;有利于增强社会认同,提升教师轮岗交流的成效。据此,从“他塑”和“自构”的视角提出了短视频中乡村教师形象的塑造建议：一是新闻媒体账号要重塑“他者”构建下的公众认知,丰富报道议题,同时做到客观真实报道;二是乡村教师群体要勇于进行自我形象的建构,提升媒介素养,也要涵养自身素质,主动解构污名形象。 相似文献
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乡村教师形象是乡村教育发展的动态名片,对于乡村教育师资的引进与保留有着重要的影响作用。对当前乡村教师形象发展进行审视,发现当前乡村教师形象呈现出"神圣化"与"污名化"对立、"坚守"与"逃离"反差、"荣誉"与"落后"悖逆等形象症结,整体形象不佳。分析缘由,教师本体性价值的迷失、乡村教育生态系统的失谐、网络媒介叙事惯习的偏误是问题形成的诱因。据此,研究提出应以归正乡村教师形象建构的价值取向为逻辑起点,基于生态发展观协调构建乡村教育体系为解决动力,以规制媒介叙事偏好为条件保障,以期建立具有真实稳固、积极正向、和谐统一特征的新时代乡村教师形象。 相似文献
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何惬 《潍坊教育学院学报》2014,(4):15-17
农民工是社会弱势群体,虽然他们作为城市建设的主力军为城市的发展做出了贡献,却没有受到社会、主流人群、大众媒介的认可,甚至被贴上"污名化"的标签,受到社会大众的消遣和排斥。本文主要通过对农民工媒介话语权缺失的研究发现,农民工的媒介形象并不是由他们自身表达和建构起来的,而是由社会主流人群和大众媒介塑造出来的,弱势的、需要帮助的形象,说话权缺失是造成这种现象的主要原因。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(13)
中国互联网语境下对于拜仁"挖掘机"形象的描述通常伴随的是对于拜仁转会策略的批评.当互联网从以门户网站为主的时期进入以去中心化、开放和共享为主要特征的交互时期,拜仁的"挖角"形象便更加广泛和多角度的被传播开来;而在这一时期,"挖角"这种对拜仁转会行为的负面描述也逐渐被"挖掘机"这种对拜仁俱乐部形象的标签化描述所取代.拜仁"挖掘机"形象的生成和建立,实质上是对拜仁俱乐部的一种污名化;而这种逐渐污名化的过程又恰好是同中国媒体及互联网的发展进程相吻合的. 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。稳定且优质的乡村教师队伍是乡村教育高质量发展的前提和基础,然而当前我国的乡村教师流失问题仍然严峻,乡村教师存在“下不去”“留不住”等问题。通过分析美国乡村教师流失的原因,以及美国乡村教师保留机制,探讨提高我国乡村教师保留率的可行策略。 相似文献
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要实现“学生、教师、文本之间的对话”,语文教师不应只注重外在的教学表现形式,而应以文本的语言为媒介,借助各种手段,引导学生由表及里,深入语言文字的内核,加深对文本的感悟、体验,使学生潜移默化地受到情感的熏陶,形象的感染等。通过实践操作,笔者认为以下四点策略作为众多深入文本策略中的一部分,具有简便、实用、操作性强等特点。 相似文献
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本文采用内容分析的方法,分析了网络媒体对女大学生形象的再现.研究发现,网络媒体对女大学生的形象再现存在着污名化倾向,并探讨了污名化倾向产生的原因.希望业界对此能引起高度重视,还女大学生一个真实、健康的形象. 相似文献
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高校辅导员污名化问题在全媒体时代已经有了新形态和新趋势,但是一直未能引起学界的足够重视。本文通过从媒体融合、高等教育改革和舆论特点三重视角审视我国辅导员的污名化过程,肯定此项研究在落实立德树人根本任务、促进辅导员职业化和专业化发展、壮大主流舆论上的重要理论和实践价值。从系统论的角度阐述了全媒体时代辅导员污名化导致思想政治教育中存在的现实困境。并依此从个人、行业、制度三个层面,提出树立正面媒介形象、探索职业伦理、完善顶层设计的具体解决途径。 相似文献