共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
适性课程是指尊重和适应学生类本性、群体本性和个体本性,从而促进学生身心全面发展的具有积极教育意味的经验体系.适性课程从学生本性的立体结构出发,强调课程的多元性、对话性和适切性.当今时代,技术支持下的社会变革、人民的教育利益诉求指向下的国家建设以及课程实践中适性课程的建设共同呼唤更多学校构建适性课程.学校的适性课程建设应从课程文化转型、课程内容多元化、多样教学组织形式、学生学习特性的精准评估、教师的适性辅导等方面着手. 相似文献
2.
学校思想道德教育的根本目的在于促进人的全面发展,为此,思想道德教育必须关注德育的"内适性"要求."思想道德修养"课除其内容应具有科学性、时代性外,其形式应该适应学生主动学习和发展要求.实践表明,教学中的讨论式教学法、心理剧演出、学生参加讲课等形式是实现教育目的的有效手段. 相似文献
3.
适性教育是指适合学习者本性和个性的教育。只有适性的教育才是最好的教育,特殊教育也不例外。尊重个体差异性和发展需求,追求儿童的天性,才是一种教育本真的回归。 相似文献
4.
5.
6.
吕金霞 《数学学习与研究(教研版)》2022,(24):65-67
小学数学教学应该注重教师适性而教、学生适性而学．构建适合于“适性课堂”的有效教学策略不可或缺,如以生为本,促教材的盘活重组;分层针对,促教学的适性而教;张扬童心,促学生的个性实践;实践创新,促作业的多元布置;多元评价,促学生的适性而学．本文通过理论与实践相结合的方式,提出五步“适性课堂”有效教学策略,并指出构建“适性课堂”对于大面积提升教育教学质量、课改的内涵发展和精细化改革意义重大． 相似文献
7.
针对中职英语口语教学效果差,“哑巴英语”现象普遍存在的问题,从适性发展理念出发,实验探究中职英语口语情境化教学的有效方法。提出适性发展理念对中职英语教师改善英语口语教学有很强的指导意义。研究表明,在适性发展理念指导下运用情境化教学方法,能有效提高学生的英语口语水平和口语交际能力,促进其职业素养的发展。 相似文献
8.
文章首先阐述了"适性教育"的基本内涵,然后提出了素质教育背景下"适性教育"开展的策略,包括加强创新,应用分层教学的方法;注重内涵,发挥家庭教育的作用;重视评价,构建多元化评价体系三个方面。 相似文献
9.
10.
适性教育是教育者根据受教育者的个性差异和发展需求,有针对性地选择适合受教育者自身实际,促进其不断进步与发展的教育,即根据学生的个性、兴趣和能力等差异,进行灵活的有选择的教育.我在高中化学教学实践中围绕如何有效实施适性教育进行了一些探索.
一、采用适切的教学方式,积极推进有意义的学习
现代心理学提出"有意义的学习"这一教育理念,强调学生的学习内容、学习的方式应与其身心发展成熟程度、原有知识储备及当前生活经验背景相适合.适性教育安排教学活动时,要考虑学生能学些什么及怎样才能学到,使学生轻松、愉悦地进行有意义的学习.在教学实践中,我注意做到以下三个方面. 相似文献