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王希华 《启蒙(3-7岁)》2007,(11)
烦恼是人在事与愿违的情况下所产生的情绪体验,常伴随着不开心、不快乐、郁闷等负向情绪。经常被烦恼困扰,不仅会影响人的情绪状态,还会使人对生活缺少幸福感,导致心理不健康或人格发展不健全。 相似文献
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炎热的6月过去了,可是一晃眼,很快的,它又会来。总有一种力量让人泪流满面。“心存快乐,保持一个非常开心快乐的状态,快乐地拥抱每一天,努力抓住任何点滴的快乐,然后放大放大再放大……”这是一位状元在接受采访时所说的话。 相似文献
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天涯海角客 《第二课堂(小学)》2005,(Z1)
不管你平时是忧郁的,还是开心的,回到少年的时代永远是快乐的。本书被称为中国式的《汤姆·索亚历险记》,阅读时,我们总是会不自禁记忆起过去,在无意识的单纯和快乐中缅怀少年时光…… 相似文献
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一堂好的音乐课,首先应充满快乐。只有学生乐学,教师乐教,才能提升音乐课堂效率,增加和谐。也许有人会说,上音乐课你还不快乐啊？天天唱唱跳跳,多开心!开心不就是快乐吗？我说：“不!”开心只是一种心情,而快乐是一种精神。精神是人类的最高追求。比如你看完一个搞笑的影视节目,你不会说好快乐啊,你只会说好开心,因为这种愉悦感只是很短暂的,稍纵即逝。 相似文献
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万红刚 《中小学心理健康教育》2016,(12):26-28
“哈哈,真萌！真逗！”“这哪里是女孩子嘛,明明是男孩,哈……”黄玉璇刚把照片放上实物展台,一连串的笑声立刻溢出教室,整个楼层都被快乐包围了,就算再不开心的人,也会被弥漫的快乐传染。 相似文献
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你快乐吗?有人回答“我很快乐,就像小鸟一样自由翱翔”;有人回答“我不快乐,生活给予我太多的痛苦”。回答前者的人,他们会寻找快乐,享受快乐;回答后者的人,他们太悲观了,不懂得如何寻找快乐。其实快乐就像空气一样,飘逸在各个地方,就看你如何去寻找,去呼吸……有的人把小鸟关在笼子里,与它玩耍,自己得到了快乐,但小鸟受到了束缚;有的人戏弄别人,自己得到了快乐,但朋友受到了伤害;有的人破坏自然环境,自己得到了一时的开心,但环境被破坏了……所以,请不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。指导教师朱波——(摘自浙江省杭州市东方中学北高… 相似文献
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快乐可以促进我们更好地学习和工作,学习让人懂得真正的快乐。也许你会说,音乐课你还不快乐吗?天天唱唱跳跳,多开心!开心不就是快乐吗?其实不然,正如钱钟书先生所说的:发现了快乐由精神来决定,人类的文化又进了一步。开心只是一种心情,而快乐是一种精神。精神是人类追求的最高境界。 相似文献
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