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1.
北京大学党委学生工作部 《思想教育研究》2013,(3):38-39
提升大学生思想政治教育质量是当前高校思想政治教育工作的主题,也是2013年教育部实施“大学生思想政治教育质量提升工程”的主要目的。为了进一步推进大学生思想政治教育质量的全面提升,我刊从本期起特设“提升大学生思想政治教育质量”专栏,刊发相关理论和实践创新方面的文章。本期选登了在“2013年全国部分高等学校学工部长（研工部长）学习贯彻党的十八大精神专题研讨班”上,在创新大学生思想政治教育工作实践方面具有代表性的5所高校的交流材料,以飨读者。 相似文献
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卢曲元 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(2)
怎样认识与完成高等学校的教学任务,这是一个很值得探讨的问题。有的同志说,高等学校的“教学工作必须完成三个方面的任务:传授知识,发展智能,进行思想和道德品质教育。”有的同志认为,“高等学校的教学的基本任务有三:(1) 促进学生知识的积累;(2) 促进学生能力的发展; 相似文献
3.
高等学校要不要开展有偿服务、如何开展有偿服务,最近一个时期已经成为高校领导与广大教师乃至整个知识界最关心、议论最多的问题。从理论与实践的结合上深入探讨这个问题,正确地理解和积极开展有偿服务,对于加快和深化高教改革、提高教育质量、促进高校更好地为社会主义建设服务,有着重要的现实意义。当前,人们对高校开展有偿服务的认识与态度,有着很大的差别。见仁见智,众说纷纭:持积极实行、强烈反对、怀疑观望等态度都皆有之。有的把高校开展有偿服务看作是“建校办学之计”,是“高校工作的一个组成部分”,是“促进高校更好地适应社会主义建设需要的重要手段”,是“高校的职能”;有的认为它是补充高校教育经费不足的权宜之计;有的提出它可能导致产生灾难性的后果。我们认为,从迎接新技术革命 相似文献
4.
国家教委主任李铁映同志于1990年10月31日签发了“中华人民共和国国家教育委员会第14号令”,发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》。《规定》的发布,势必使教育评估工作在全国普通高等学校中迅速展开,教育评估工作的开展,势必对加强高等学校的宏观指导与管理、促进高校教育质量的提高、深化高校的教育改革、促进高校间的竞争起到很大的作用。 相似文献
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当前我国高等教育的观念已经发生了重大变革：教育理念由过去的“精英”教育转向了“大众化”教育；随着高校的连年扩招，高校的教学质量也备受社会的关注。为确保高等学校人才培养质量，为确保高等学校人才培养质量，2001年，教育部下发了以要求教授上讲台，增加对教学工作投入等为主要内容的4号文件和《高等学校教学质量与教学改革工程》，从2003年4月开始，精品课程建设作为这一《质量工程》的先期启动项目在全国各高校展开．[第一段] 相似文献
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面向21世纪高校校长素质的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《高等教育法》规定,“高等学校的校长为高等学校的法定代表人”;“国家举办的高等学校实行中国共产党基层委员会领导下的校长负责制”;“校长全面负责本学校的教育、科学研究和其他行政管理工作”。我国高校校长大多兼任党委领导工作,因此,校长的素质与能力对学校的改革与发展具有决定性影响。２１世纪,我国高校校长具备哪些素质才能胜任工作不辱使命？我们认为可从四个方面加以思考。一、履行法律规定的职责,应有的素质这是法律的要求和职务的需要。《高等教育法》对高等学校的任务和校长的权力与责任都作出具体的规定,要求高校“… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(9)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),各有关出版单位:为了进一步提高普通高等学校“两课”教材建设质量,加快高校“两课”教材建设的步伐,我司定于今年下半年组织进行高校“两课”教材首次质量评估。现将评估工作有关事宜通知如下:一、评估目的教材建设是高校“两课”教育教学改革与建设的重要组成部分。近年来,为了高质量地做好高校“两课”课程设置新方案的实施工作,教育部社政司和各地教育主管部门都投入大量的人力和物力对高校“两课”教材建 相似文献
8.
周晔 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(Z1)
高校就业指导工作往往存在这样的内在逻辑矛盾,一方面,由于我国高等学校毕业生自主就业政策已经实施多年,“找工作是学生自己的事,跟学校关系不大”已经成为人们的共识。因而,从高校的整体教学科研工作看,它似乎仅仅是高等学校教育最末端环节的服务工作,不再属于高等教育的工作,未必那么重要;另一方面,从绝大部分学生的角度看,高校教育的所有成果和自身习得的知识,直接、现实地体现在就业的好坏,职业的发展,如同足球比赛的“临门一脚”,举足轻重。另外从社会外在角度 相似文献
9.
成人高等学校如何搞好学生思想政治工作,人们的认识是不一致的。有的认为,成人高校的学生是在职职工,人事组织关系在工厂,思想工作主要应该由工厂抓;有的认为,成人的世界观、人生观已基本定型,进入高校学习的又是职工中的佼佼者,学校只要给他们补上科学文化知识就行;有的认为,成人高校大多业余学习,学生基础差、任务重、时间少,学校在思想教育方面不能要求过高……正由于思想认识上的不完全一 相似文献
10.
高等学校人才培养全面质量管理探析 总被引：56，自引：0，他引：56
高等学校人才培养质量是高等教育大众化能否顺利实现的关键。高等学校实施全面质量管理 (TQM)是完全可行的。高校人才培养 TQM思想包括 :人才培养质量始终贯穿于人才培养的全过程 ;教育质量不仅是教学质量 ,而且包括人才培养质量有关的所有工作质量 ;全体教职员工都参与质量管理 ;TQM采取的是多种多样的质量管理方法。TQM的特色反映在“事前管理 ,防患于未然”。 TQM体系是整个学校管理体系的中心环节。 相似文献
11.
高校德育评估体系及评估方法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《高等教育法》赋予高等学校面向社会,依法自主办学,实行民主管理的同时,又规定:“高等学校的办学水平、教育质量,接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。”高校德育评估是国家举办的全日制高校德育工作状态按照一定原则和程序,运用科学的手段所进行的综合评价。德育工作的质量是评价学校办学水平、教育教学质量的重要指标。按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中“要建立德育工作的评估制度,并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容”的要求,应建立高等学校德育工作评估体系。本文是“… 相似文献
12.
《思想理论教育导刊》2000,(9)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委） ,各有关出版单位 :为了进一步提高普通高等学校“两课”教材建设质量 ,加快高校“两课”教材建设的步伐 ,我司定于今年下半年组织进行高校“两课”教材首次质量评估。现将评估工作有关事宜通知如下 :一、评估目的教材建设是高校“两课”教育教学改革与建设的重要组成部分。近年来 ,为了高质量地做好高校“两课”课程设置新方案的实施工作 ,教育部社政司和各地教育主管部门都投入大量的人力和物力对高校“两课”教材建设进行了积极的探索 ,编写出一批质量较高的教材。与此同时 ,由于缺… 相似文献
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开放共享提高——MIT开放式课程的运行机制、特色及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
教育信息化是提高教育质量的重要手段,优质网络教学资源的建设与共享是高等学校信息化建设的重要内容。本文阐述了美国麻省理工学院开展的“开放式课程网页计划”的运行机制,揭示了其在教育资源共享方面对我国高校的启示。即以精品课建设为先导,促进精品课程资源共享;以本科教学工作水平评估为契机,逐步推动全部课程资源共享;积极探索多种形式的课程资源共享机制。 相似文献
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湖南省高等教育学会第六届会员代表大会暨2008年学术年会,完成了高教学会理事会换届选举,湖南大学校长钟志华院士当选为省高教学会第六届理事会会长。围绕“高等学校教学质量保障与提升”这一主题,与会专家学者集中对几个方面进行了学术交流和研讨：强调教学质量工作在不同类型、不同层次高校的中心地位;教学过程各主体对教学质量的影响;教学改革是完善高等学校教育质量保障体系的核心。 相似文献
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论高校教学质量保障体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
质量既是高等教育的永恒主题,又是高等学校的“生命”和“灵魂”。长期以来,高等学校始终将财物的保障视为教育质量保障的基础,却忽视了教育思想和教育管理制度的作用。然而,在社会转型和知识经济初见端倪的过程中,转变教育思想和教育管理制度创新正悄然演变为高等教育质量保障的新的增长点。在此背景下,高校如何建立适应大众化高等教育的高校教学质量保障体系建设,就成为摆在高校面前的重要命题。 相似文献
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《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》中指出:“高等学校职工对培养学生有着重要作用。加强职工思想政治工作,帮助他们进一步树立为人民服务、为教育科研服务的思想,勤勤恳恳做好本职工作,搞好服务育人,这也是高等学校思想政治工作的重要方面。”中央指示,肯定了高校职工对培养学生的必要性;肯定了加强 相似文献
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各位主任,同志们：
今天．我们在这里召开全省高等学校信息化工作会议。会议的主要任务是：学习贯彻党的十七届五中全会精神、国家和省的中长期教育改革和发展规划纲要,以及全国和全省教育工作会议精神,总结“十一五”我省高校教育信息化工作和经验．谋划“十二五”高校教育信息化的发展,部署2011年高校教育信息化工作。下面,我讲三个方面的问题。 相似文献
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教育部于2003年启动精品课程建设工作,它是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容．旨在利用现代化的教育信息技术手段实现优质教学资源的共享,提高高等学校的教学质量和人才培养质量。为响应教育部推出的“精品课程建设”精神,帮助提高高校信息技术相关课程的教学质量,将企业最新技术与高校课程建设紧密结合, 相似文献
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2005年国家教育部通过了新的《普通高等学校学生管理规定》,其特点是在高等院校管理中充分体现“以人为本”的管理理念。高校学籍管理是高校教育教学管理工作的重要组成部分,是教育质量保障体系中的重要环节,是把握人才培养质量标准的关键。因此要适应“以人为本”的管理理念,首先要改革高校学籍管理。 相似文献