共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
张小菊 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):156-157
多媒体计算机旷泛地运用到化学课堂教学中，正对传统的化学教学课堂产生影响。本文对班级授课这种组织形式下的CAI化学课堂教学质量评价从评价的内容．即从哪些方面进行评价，评价的方法、评价的方式上进行了探讨。 相似文献
2.
根据学校教学改革实践，提出将课堂教学评价划分为检查课、评优课和诊断性研究课等类型．以化学教育为例，依据化学教育测量和统计学基本原理，针对不同的评价类型，建立不同的指标评价体系和方法，在科学地评价课堂教学质量方面取得了较好的效果． 相似文献
3.
全面认识教育评价理论深化化学教育评价研究上海师范大学（２００２３４）胡学增八十年代中，以泰勒的目标、测量、评价为基本框架的目标导向式评价体系拓宽了化学教育评价研究的视野，在学生化学学业成就评价、化学教师课堂教学的评价中，发挥了一定作用，增强了化学教育... 相似文献
4.
为了促使化学课堂教学能适应新课程标准的实施要求,必须拥有科学的教学评价体系。本文介绍了制定化学课堂教学评价方案的理念和评价指标等,突出了合理性和可操作性。 相似文献
5.
初中化学概念的课堂教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
宋立彬 《安阳师范学院学报》2001,(5):84-85
化学概念的课堂教学要符合学生学习化学概念的规律，据此提出了初中化学概念的课堂教学模式：引入—举实例—下定义—初步运用—评价。 相似文献
6.
为了促使化学课堂教学能适应新课程标准的实施要求,必须拥有科学的教学评价体系.本文介绍了制定化学课堂教学评价方案的理念和评价指标等,突出了合理性和可操作性. 相似文献
7.
课堂教学评价对化学新课程标准的实施起着重要的导向和质量监控作用,它的体系与方式方法将直接影响着课程培养目标的实现,影响着课程功能的落实.笔者经过十几年的实践.发现传统的课堂教学评价已经丧失了对课堂教学改革的导向与激励功能,在某种程度上可以说已经成为改革的严重障碍与阻力.因此,审视现有化学课堂教学评价,重建新的化学课堂教学评价体系已刻不容缓. 相似文献
8.
刘静 《读与写:教育教学刊》2013,(4):175
随着《义务教育化学新课程标准》的实施,传统课堂教学评价已经无法适应和满足新课程的要求。课堂教学评价的多样化,体现了新课标评价改革的思想,发挥了评价的教育功能和正确导向功能,增强了学生的化学学习能力,及提高学生探究能力和认知能力。 相似文献
9.
王大为 《中国教育研究与创新》2007,4(2):86-87
中学化学课堂教学评价是根据化学教学大纲和教学原则的要求，对化学进行教学系统的各方面及其效果给予价值上的判断。本文从教材的掌握，教学方法的选择等方面进行评价。 相似文献
10.
化学课堂教学设计理念的转变 总被引：1，自引：1，他引：0
本文认为要使化学课堂教学真正体现“以学生的发展为本”,就必须改革传统化学课堂教学的设计理念。全文阐述了化学课堂教学中教学观念、教学模式、教学内容、教学过程、教学策略、教学手段和教学评价等改革与创新的观点。 相似文献
11.
化学课堂教学评价是指：以一节化学课的教学为研究对象,以化学课堂教学的目标和化学教学原则为依据,对化学课堂教学的过程和效果给予价值判断的过程,本质上是一种价值判断活动。 相似文献
12.
课堂教学是学校教学工作的基本组织形式,是教师整个教学工作的中心环节。作为一个化学教师,只有正确掌握化学课堂教学质量评价标准,充分了解化学课堂教学的基本要求,才能对自己讲授的课和对所观摩的课进行科学分析,正确评价,才能发现自己和别人教学中的优缺点和经验教训,从而明确改进教学和提高课堂教学质量的途径。 相似文献
13.
王龙耀 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
课堂教学是一种有计划、有目的,讲究效益的活动.化学课堂教学是否有效,关键在于是否发现和发展学生多方面的潜能,学生在认知、情感和技能等方面是否产生了如教学目标所期待的变化.化学课堂教学评价,可以激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力,促进其不断进步.实现自身价值.针对化学学科的特点,对化学课堂有效教学评价,应关注以下几点策略. 相似文献
14.
互动探究式化学课堂教学模式的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
本文提出了实施互动探究式化学课堂教学模式的教学策略：创设情境，激发探究欲望；分析生疑，提出假设；合作学习，探究质疑；归纳总结，激励评价；迁移发展，拓展应用。为优化中学化学课堂教学提供了实践案例。 相似文献
15.
化学课堂教学质量是评价化学教师教学水平高低的重要指标,也是化学教师关心的焦点．那么,影响化学课堂教学质量的因素有哪些？如何围绕这些因素去进一步提高化学课堂教学质量？ 相似文献
16.
化学课堂教学既是化学教师全面实施素质教育的主渠道、主阵地，也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。随着新一轮课程改革进一步向纵深推进．新课标的种种理念和要求给化学课堂教学带来了空前的震撼．也给化学课堂教学指明了方向．使化学课堂教学发生了空前的改变，一改以往沉闷、枯燥、乏味的课堂情形，使化学课堂也变得丰富多彩．呈现出勃勃生机。如何实施新课标．提高化学课堂教学的有效性才是课改的最终目的。下面本人就目前化学课堂教学谈几点看法和认识。 相似文献
17.
针对目前化学教学中存在即时评价行为较少、评价主体单一、评价内容单一、评价方式单一等问题，提出化学课堂教学即时评价的“六化”：评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化、评价对象差异化、评价关注思维化、评价时机适宜化，以优化课堂评价。 相似文献
18.
文章主要探讨了提升初中化学教学实效性的策略，提出了教师要转变教学理念，提高课堂教学实效，重视化学实验教学，发挥实验的教育功能，运用多媒体技术手段，构建直观形象课堂，实施生活化教学，让学生认识化学在生活中的应用，改革传统评价体系，科学合理地评价学生等具体策略，以期能够为教育同仁提供一些借鉴和参考. 相似文献
19.
在向课堂要质量,向45分钟要效益的今天,化学课堂教学已经得到很大幅度的改革,化学作业评价的改革却相对比较落后.化学作业评价不能与课堂教学同步改革,成为薄弱环节,影响了整个化学教学质量的提高.新课改给教师带来新理念,应该用新的观点看待作业评价,真正体现作业评价的作用,使作业评 相似文献
20.
该文结合新课程改革的实际以及目前中学化学课堂教学质量评价的现状,从化学课堂教学质量评价要符合素质教育思想、要遵守的原则及如何完善等方面讨论了中学化学课堂教学的质量评价。 相似文献