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《小学语文教法研究》是一门研究小学语文教法规律的新兴学科，它具有整体性和探索性两大特点。学习这门课程的目的和任务是：了解和研究小学语文教学的历史、现状和未来，把握小学语文教学的性质和任务，重点认识和研究小学语文教法改革的一些根本问题；获取小学语文教学研究方面的大量知识和信息，提高语文教师的教学能力、教研能力和综合发展能力。 《小学语文教法研究》的培训辅导，对提高小学语文教师的业务水平，改进教法，全面推进素质教育，提高教育教学质量具有重要的现实意义。 那么，如何搞好这门课程的短期培训 ?笔者结… 相似文献
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语文教学的有效性，尤其是小学语文教学的有效性，是一个教师们讨论得比较多的话题，这也表明语文教师迫切希望能解决语文教学费时多、见效慢的问题。但是，很多讨论却常流于泛泛，少有能有效落实到语文教学实践中去的有建设性的内容。上海普教系统唯一的小学名师培养基地——徐根荣小学语文名师培养基地则着眼于教学实践，组织学员们举办了一次以“提高小学语文教学有效性”为主题的论坛。论坛上学员们结合自己的教学实践，提出了不少切实可行的做法。相信这些做法可以为广大小学语文教师提供有益的借鉴。[编者按] 相似文献
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一、小学语文教学的问题分析
1．小学语文教师任教情况与教学要求之间的矛盾
今年四月，我们对27所学校（其中城区6所、厂矿2所、社办8所、农村11所）的460名语文教师进行了摸底调查，基本情况简述如下： 相似文献
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近年来，经常随学生去小学实习，观摩了许多公开课，也走进课堂，随堂听取了一些教师的语文课，并有意与许多语文教师做了深入交谈，因此，对目前小学语文教学的现状较为了解，对当前小学语文教学存在的问题也感触颇深。其中，最突出的一点是，小学语文教学过分重视课文内容的分析理解，过分强调思维能力的培养。特别是给实习的师范生上的公开课，这种倾向更突出，更明显，有些简直成了智力抢答课。凡此种种，令人担忧——我们的小学语文教学在整体上出现了偏差。 相似文献
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在小学语文教学中,新课标的实行推动了教师在教学理念方面的改变,同时对小学语文教师的教学能力提出了较高的要求。在新课标实行与不断深化的背景下,认识到新课标对新型教师提出的要求并努力实现这些要求是当前新型小学语文教师所面临的重要任务。一、具备较强的科研能力在新课标的要求下,经验型教师向科研型教师转变是必然趋势。小学语文教学不能教学科研相分离,教师应该把语文教学的整个过程都纳入语文教学科研中来,通过语文教学的过程来不断地发现问题,在语文的教学过程中不断地探索问题,在努力研究与实践过后通过教学过程不断地检验科研成果。新型 相似文献
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学生学习方式的转变意味着教学模式也要转变,而教学模式的转变则取决于教师的角色转变。而在这一转变过程中,小学语文教师将会遇到许多困难与问题,这就要求小学语文教师应在教学实践过程中不断学习,提升自身的综合能力,从而完成新课程改革所赋予的艰巨任务。本文从小学语文教学的现状入手,分析小学语文教师的素质现状,并探讨小学语文教师如何满足新课程改革的新需求。 相似文献
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怎样的儿童语文教学有价值？这是每一位小学语文教师必须追问的问题。什么是有价值？简单地说，有价值就是被人们需要。追求有价值的儿童语文教学，实际上就是追求儿童、家长、教师、国家甚至世界需要的儿童语文教学。在众多的需要中．儿童的需要是第一位的，否则我们的语文教学就要被儿童抛弃， 相似文献
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勾阿莹 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):63-63,74
小学语文教学的现代化,首先是小学语文教师的现代化。如何培养现代型的小学教师,已成为今天中等师范学校《小学语文教学法》课堂教学改革面临的一个突出课题。它关系到把每一个怎样的中师毕业生,送往小学语文教学第一线,去迎接新世纪对未来小学语文教育高标准要求的重大问题。本文拟从三个方面进行初步尝试性的探索。 一、现代型的小学语文教师应具备健康良好的心理素质 小学语文教师的工作是一项灵魂的工程,面对刚步入校园的儿童,教师心理优良与否对小学生学习语文情绪产生很大的作用,直接影响语文学习的质量,因而要求小学语文教师… 相似文献
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在小学语文教学中，大多数教师都是围绕教材灌输知识，学生则处于完全被动地死记硬背局面，这种填鸭式“教要点”的教学模式，会严重制约学生的提升综合能力。如何在小学语文教学中有效提升学生的语文素养，培养学生的综合能力，已经成为广大小学语文教师面临的重要课题，笔者认为，开展小学语文综合性学习非常重要，必须在小学语文教学中全面提升学生的听说读写能力，让语文课程与其他课程不断沟通，让书本学习与实践活动紧密结合。下面，笔者结合自己的小学语文教学实践经验，谈谈如何在小学语文教学中开展综合性学习。 相似文献
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课堂教学语言艺术,是维护师生关系的重要纽带。在语文课堂教学过程中,教师的教学语言会影响到课堂效果。所以,课堂教学语言不仅是一种教学的手段,更是教学的目的。对小学低年级语文教师的要求更为严格,因为他们是学生学习母语的重要引路人之一。文章对小学语文低年级课堂教学语言艺术进行研究,主要针对如何解决小学低年级语文教师教学语言现存的问题,提出了更新教学理念、语言形式要与教学内容相宜等优化语文教师教学语言的策略,以期为小学语文低年级课堂教学语言的运用提供参考。 相似文献
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新课标的实施，不但开阔了小学语文教师的视野，而且为小学语文教学注入了新的生机。特别是在2005年我区开始使用省编长春版语文教材以来，就像一阵春风吹入广大教师的心田。 相似文献
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小学语文“教什么”的问题。一直是小学语文教学研究的重点内容．也是小学语文教师闲惑所在．这牵涉到语文教学的目标、特点、效率以及教学走向。本文重点谈一谈小学语文“不教什么”的问题,因为只有弄清楚“不教什么”,语文教学才会有效乃至高效。那么,什么内容不需要教呢？ 相似文献
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施祖毅 《当代教育理论与实践》2012,(3):21-23
小学语文是初等教育最重要的课程之一,小学语文教师的职业倦怠主要由教学成效的迟滞性和难测量性,教学的重复性和复杂性,心理素质低,学校和家长的外在压力大,社会地位和福利低下这5个方面引起。须从强化小学语文教师的职业信念、加强小学语文教师在职培训、扩大教师专业自主权、提高教师的社会地位和福利待遇、有效协调多重角色这5个方面着手预防小学语文教师的职业倦怠。 相似文献