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目前高中体育课程教学难度增加,与学生学习压力加大、体育训练时间较少存在矛盾。这就要求高中体育课堂教学提高效率,要求体育教育深入研究探讨"高效课堂"的实施策略,从而有利于教学目标的顺利实现,促进高中学生身心健康和谐发展,使高中体育课堂教学的资源获得高效回报。 相似文献
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高中体育高效课堂策略的研究,对于促进课堂教学效率的提高、教学质量的提高和促进高中学生身心健康的发展具有十分重要的意义。本文对如何实现高中体育高效课堂进行了探讨。 相似文献
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高中信息技术课程是一门全面提升高中学生的信息素养,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。文章以高中信息技术必修一《数据与计算》中的算法教学为例,探讨高效教学的策略。教师需要在课前分析学情,匹配合适教学方法;在课堂聚焦算法,开展高效教学;在课后进行课堂总结,巩固学生对算法的认知。 相似文献
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课程改革加大了对于高效课堂的重视,因为高效课堂是减负增效的重要途径。尤其是在高中阶段,学生的学业压力较大,营造高效课堂,提高教学效率,能够大大降低学生课后的学习强度和学习难度,有利于学生数学学习水平的提高。在民族地区,高中数学高效课堂的构建更是值得每一位教师深入地探索。 相似文献
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《考试周刊》2020,(59):125-126
高中学生体育技能学习效率取决于其在体育教学活动中的参与程度,一部分学生因心理承受能力较差或个人身体素质问题无法顺利融入课上学习环境,体育教学方法的单一性与课程内容的枯燥性阻碍了高中学生形成稳定长期的运动锻炼习惯,青少年对机械的运动项目演练缺少足够兴趣,对竞赛式游戏的兴趣远高于重复性较高的运动技巧练习。为了顺应高中学生个人兴趣,应改变运动项目的理论知识与实操技巧传授方法,引入更多游戏化成分与竞赛活动构建充满生机与活力的体育课堂,以此减轻学生学习压力,促进其身心协调发展。任课教师必须随学生运动能力的不断增长调整运动项目游戏的难度与复杂度,保证教学效果和学生安全。本文立足教学实践详尽分析了"运动项目游戏化"的必要性与可行性,并总结了在高中体育教学体系中提高游戏化教学内容比重的可行策略。 相似文献
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计算思维对高中学生具有较大的影响,它对学生的探究能力、理解能力、问题解决能力等各项能力的提升具有助推作用。而人工智能课程教学,对促进学生计算思维的发展有重要的作用。文章从在高中人工智能课程教学中渗透计算思维培养的策略分析出发,探寻高中人工智能课程助力学生全面发展的可行路径,增强高中人工智能课程对学生发展的促进作用。 相似文献
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高效科学的体育教学方法对提升高中生的身体素质来说是十分重要的。体育课程对高中生的身体发育有着重要影响,并且高中体育老师能够通过分层教学模式来提升体育课堂的有效性。而我国当下一些高中体育老师在教学过程中,无法对学生进行有效的教学指导,导致体育课堂的效率较低。基于以上高中体育教学过程的相关背景,本文先分析了我国当下高中院校在体育教学方面的现状,又从多个角度对分层教学法在高中体育教学过程中的运用进行了探究。 相似文献
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正高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。篮球项目教学作为高中体育教学的重要组成部分,对提高学生运动兴趣、培养学生合作意识具有积极的影响。下面,笔者结合教学实践谈一谈中学篮球教学中存在的问题与对策。 相似文献
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《高中体育与健康课程标准》中指出,“运动参与是学生增强体能,发展运动技能,改善健康水平,形成良好生活方式的重要途径。因此应十分重视促进高中学生自觉参与体育活动。”高中体育与健康课程具有鲜明的实践性,是一门以身体练习为主要手段的课程,要达到增进高中学生健康,帮助学生形成运动爱好和专长的目的。让学生参与到体育运动中来是最重要的第一步。 相似文献
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《高中体育与健康课程标准》中指出,“运动参与是学生增强体能,发展运动技能,改善健康水平,形成良好生活方式的重要途径。因此应十分重视促进高中学生自觉参与体育活动。”高中体育与健康课程具有鲜明的实践性,是一门以身体练习为主要手段的课程,要达到增进高中学生健康,帮助学生形成运动爱好和专长的目的。让学生参与到体育运动中来是最重要的第一步。 相似文献
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《考试周刊》2019,(A5):147-148
高效教学课堂,主要是指通过改变教学过程、教学方式、教学理念等方式能够达到高目标的课堂,它基于有效课堂,以收效最大化为宗旨。物理作为一门高中重要的学科,它学习难度较高,也是学生比较害怕,普遍反映较难的学科,学好这门科目不仅需要学生有良好的理论基础,还需要其有对抽象事物的想象能力以及流畅的逻辑思维。我们经常会遇到十分努力却物理成绩不理想的学生,及时了解学生的学习情况,通过科学化手段打造高效物理教学课堂十分必要,所以我们针对这门课程的课堂教学质量及课堂反映情况,针对性地为高中学生进行课程设计,为提高其物理学习而努力。高效教学课堂的最终结果是提高教学效率或效果,具体来说,我们在一节课要在确保教学内容有效前提下,比较好地完成教学内容,达成教学目标,把一节课上成效率较高的课堂。 相似文献
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正高中体育教学肩负着培养学生身体素质和综合能力的重任。随着素质教育思想逐渐深入人心,高中体育教学的质量和效率逐渐被家长和教育者关注及重视。一、创造轻松愉悦的学习环境,加强训练双杠的安全保护措施在整个教学过程当中,课堂气氛是影响教学质量的重要因素之一,尤其是在高中体育教学活动当中,对学生的双杠训练活动,课堂气氛变得尤为重要,可以直接影响到高中体育双杠教学的质量。因为,高中的教育目标和学生所面临的挑战是高考,高中学生肩负着沉重的压力,所以对于体育课程,内心并没有以往初 相似文献
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赵中锋 《教学管理与教育研究》2021,6(4):22-23
快乐教学法主张将轻松、灵活的教学流程融入课堂,在带给学生快乐的同时,增强课堂教学的实效.素质教育改革对体育与健康课程进行了大幅调整,体育教学既要组织学生学习各类运动技巧,参与各个体育项目的练习,又要传授其正确的健康理念,培养学生的终身体育意识.将快乐教学法用于高中体育课堂中是实现体育与健康课程总体教学目标的有效方法. 相似文献
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高中体育教学的有效性及其提高策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高中体育教学活动是多种因素参与的结果,其中最重要的基本要素是活动主体（体育教师和学生）、活动客体（体育课程和教材）和中介手段（教学手段）。优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标,也是提高体育教学质量的根本途径。下面我就结合平时教学实际就提高高中体育教学有效性和提高的策略展开探索。 相似文献
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我校是长宁区的一所区级实验性示范性高中。近年来,我校围绕实施三年发展规划、素质教育及新一轮课程改革,不断加强体育教学工作,使学生课外体育锻炼的时间和机会都增加了。在高中学生课外体育锻炼意识初步唤醒、内需初步激发的情况下,如何让学校体育教学为学生课外体育锻炼提供更好的 相似文献