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1.
语感是语言能力的体现,也是熟练掌握一门语言的标志.借助口语法培养学生的语感,是综合提升学生英语能力的重要过程.本文主要讲解了应用口语训练提升学生英语语感的具体策略,以期使学生在造句、复述及争论过程中,熟练应用英语知识,高效培养英语语感. 相似文献
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<正>在初中阶段英语课程教学体系中,口语教学工作具有十分重要的意义,是帮助学生强化英语运用能力的重要环节。本文将通过培养学生英语思维提升口语教学效果、创设英语情境培养学生口语练习习惯、设计英语活动丰富口语教学方式三个角度,对初中英语教学中学生口语交际能力的培养策略进行分析。培养学生口语交际能力是初中阶段英语教学工作中的重点发展目标。部分学生在英语学习过程中口语水平较弱,不仅因为口语交际的机会较少,还因为缺乏英语思维及良好的语境。 相似文献
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随着科学技术的不断发展和社会的需要,作为一名英语教师在教学中不但要培养学生的读写能力,更要培养学生的口语表达能力,即在日常的交往中用英语进行简单的口语交流,从而达到学习英语的目的.提高学生的口语表达能力既需要教师提高自身的素质,也需要调动学生敢于说英语的积极性,通过各种活动调高口语的使用频率. 相似文献
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中专学生缺乏学习英语的热情.因而要注重对其口语能力的培养,增强语言的实用性.培养学生用英语表达的兴趣,帮助学生获得相应的学习策略,并力图减少口语训练中的消极因素,让他们在英语学习中真正有所得. 相似文献
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口语是学生学习英语必须掌握的一项重要能力.只有在各种学习环节中加强口语的训练,从培养兴趣开始,创造听、说、辩等机会,英语的口语能力才会有所提高. 相似文献
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邱玲 《中国校外教育(理论)》2008,(5):136
口语是语言存在的基本形式.在英语学习方面,由于各方面的制约因素,绝大多数高职高专英语学生的口语能力低于听、读、写、译等其他能力.长期以来,在传统教学思想及方法的指导下,英语五项基本技能中."说"始终没有得到充分重视.因此,培养学生的外语实际应用能力.尤其是口头交际能力显得尤为重要.如何提高学生口语水平,切实培养学生的口头交际能力,也已成为高职高专英语教学中一个新的课题.本文主要通过对学生口语障碍成因分析,提出了对策和方法. 相似文献
8.
在英语教学中学生口语表达能力的培养尤其重要.根据学生"哑巴英语"的现状,教师须从培养学生兴趣、模仿地道的语音语调、扩大词汇量、补充文化背景知识等方面入手,有目的地进行口语能力培养. 相似文献
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大学英语学习包括听、说、读、写四方面内容,其中口语是英语学习的关键,口语能力的好坏体现了英语学习的更高技能,同时也能体现良好的交际运用能力.本文试图从几个方面来探讨如何培养大学生的口语交际能力,帮助学习者掌握交流技巧,培养文化敏感性,培养学生的运用能力,从而提高跨文化交流能力. 相似文献
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张书青 《漯河职业技术学院学报》2012,11(1):176-178
在英语教学中,加强英语的口语教学,对培养学生的口语交际起着重要作用。教师的口语教学对英语教学也有大的帮助,它能激发学生英语学习的兴趣,调动学生自觉运用口语的积极性,进一步培养学生运用英语进行交际的能力。 相似文献
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中学英语教学,从能力培养来说,包含了听、说、读、写四个方面,但从语言的社会功能来讲,口语又显得特别重要.学生口语能力的形成主要在英语学习的初始阶段,为了提高学生综合的英语素质,我们更应当重视口语教学.
一、努力提高英语教师自身的口语水平
作为一名中学英语教师,能说一口清晰、流利、地道的英语,就能让学生得到一种美的享受. 相似文献
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刘莹 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):43-44
英语教学的目标,是让学生能运用所学知识与周围的人进行交流,获取信息.加强学生的口语训练,是英语学习的基本要求.培养口语表达的兴趣 ;纠正学生口语表达错误时的策略;树立学生开口说英语的信心;英语教师要能够提供一个平台,让学生敢说英语且有话可说甚至意尤为尽.英语口语教学要和听力教学、阅读教学、写作教学结合起来.教学中要高度重视口语教学,采取有效措施提高学生的口语能力. 相似文献
13.
小学英语以听为基础.培养学生的听力,应加强英语基本功训练,加强听力技巧的训练,参与实践.特别是随着我国融入世界的程度越来越深,国际交流愈加频繁,英语的重要性更加凸显.这种交流离不开口语,而进行口语交流,听懂是前提.所以必须要重视学生英语听力的培养,为学生能够用英语交流奠定基础,进而提升学生的英语水平. 相似文献
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现代外语教学更注重培养学生的口语交际能力及语言应用能力.为了提高口语水平,各高职院校的英语专业都设有口语课,并聘请外籍教师授课.然而口语交际能力的提高不仅需要外籍教师给学生提供纯正地道的口语,更应该在精读课上得到提高和锻炼,培养学生的英语思维能力及口语交际能力. 相似文献
15.
霍敏 《广东技术师范学院学报》2001,(z1):52-53
随着我国与世界各国之间的交流日益频繁,英语已经成为重要的国际交流工具.英语是有声语言,口语是第一性的,口语能力的高低决定了运用英语交际的能力.本文结合教学实践,提出培养学生口语能力的一些方法. 相似文献
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英语听说能力,特别是口语表达能力是我们以往大学英语教学的瓶颈,许多笔试通过四、六级的学生却不能和外国人用英语进行简单的交流.<新编大学英语>是一套非常出色的教材,根据它的特点,特别是它在口语能力培养方面的优势,作者提出了采用平衡活动教学法来培养学生口语表达能力的建议和具体的实施方法. 相似文献
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在经济一体化的发展趋势下,英语变得越来越重要,高中英语教师需要关注学生综合能力的培养,提高学生的英语语用能力,口语表达将会成为学生未来发展必须掌握的技能,英语教师需要从这一点出发,培养学生的英语口语能力,教师应该在教学期间肯定学生的学习行为,同时还应该加强训练,提升课堂活动比重,培养学生的口语交际能力. 相似文献
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初中生初次接触的英语即是英语教学中的口语.有计划的口语训练实践不仅能培养学生的语感,亦能有效促进读、写、听能力的发展.在英语教学中,我们应尽可能创设真实的语言情境.其次,在英语教学中,我们应采用交际练习方法,这一方法能有效提高学生的英语表达能力,有助于培养学生的创新精神,提高学生的学习积极性. 相似文献
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拥有标准地道的英语口语,是英语教师的重要追求.初中阶段学生对语音比较敏感,教师的语音、语调对学生的影响极大.所以,英语教师只有不断学习,提高自己的口语水平,才能跟上教学的需要,才能有利于学生口语能力的培养. 相似文献
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英语学习已经成为当下一个比较受关注的话题,如很多家长经常会问有没有一些学习英语的速成方法.我个人认为学习英语最重要的是要培养好的语感,而语感培养最简单、最直接的方法应该就是锻炼口语能力.在英语教学过程中,我发现有相当一部分学生学了英语却不敢开口大卢说英语,学生学习的主动性不强、缺乏自信心.通过与组员的讨论与研究,我们制定了一定的口语培训目标以及可行的方法.我们以教材知识为主,以英语新课程标准为导向,积极研究、不断探索,摸索出了一些有利于学生口语能力培养的可行性措施. 相似文献