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周红 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):191-192
阅读能力既是英语考试的重要内容，也是运用英语的主要能力之一。提高英语阅读能力，对于广大英语学习者来说，都是一个非常重视但又相当艰苦的学习过程。那么，到底是什么阻碍了我们的阅读？为什么阅读效率得不到提高呢？究竟怎样才能提高阅读能力呢？ 相似文献
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初中学业水平考试（中考）是义务阶段的一次重要考试,对初中阶段的教育教学有极强的导向作用。但是我们看到,目前我国中学英语测试在测试的内容和方法上都存在着不少问题和误区。在一份试题中,客观题一般要占70～80％,有的甚至全部采用这种形式。笔者常常在想,大量的客观题存在,对我们中学的英语教学会有怎样导向作用呢？大量的客观题存在是利大于弊,还是弊大于利呢？我们该怎样改进目前的英语考试呢？以下为三地2007年中考英语客观题的分布： 相似文献
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郭永霞 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
英语阅读理解题在英语试题中占有相当大的比重。一方面题量大,分值高。另一方面难度较大,通常有大概5％--10％的生词量。可见,阅读能力在一定程度上决定着英语考试的成败。因此,我们要注重学生阅读能力的培养。那么,我们应该如何培养学生的阅读能力呢？ 相似文献
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英语考试中,有不少与反意疑问句有关的题目,如何做好这些题目呢？笔者总结了一些反意疑问句规律,可以帮助学习者更好地掌握反意疑问句,提高做题的准确率。 相似文献
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2009的高考已经过去，我们如何在新课改精神的指引下，为2010年的高考做好充分的准备呢？就从夯实基础做起吧！本期，我们精心为您准备了“新课标”模块一二的重要知识点。试试看，掌握得如何！ 相似文献