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近年我国学生身体素质一直呈下降状态,尤其是耐力素质更是持续下降。其原因,正是由于平时缺乏体育锻炼的结果。阳光体育冬季长跑活动是增强学生体质,磨炼其意志品质,锻炼学生心肺功能和耐力等比较有效、安全的方式,它不是增强学生体质的唯一方法,但却是简便易行,城乡皆宜的运动项目。阳光体育冬季长跑在我国学校的开展情况可谓是参差不齐,在一些素质教育较为重视地区,阳光体育冬季长跑的实施的确取得了较好的效果。但是,在大多数地区,学校只重视学生成绩。随着时间推移,阳光体育已经变成了“形式主义”的牺牲品,在很多方面遇到了各种问题。本文运用文献资料检索法、逻辑分析法和数理统计分析法就阳光体育冬季长跑活动组织与实施过程中遇到的学校的组织、监督、贯彻不利,学生缺乏体育锻炼和健康意识,没有形成良好的体育锻炼习惯的问题进行分析探讨,并提出合理化建议。目的是让阳光体育冬季长跑充分发挥其应有的效应,并保证阳光体育冬季长跑组织和实施的合理性、有效性。 相似文献
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正高校体育是高校教育的重要组成部分,担负着"增强学生体质"和"促进学生健康"的任务。倘若在学校体育教学或体育活动过程中出现学生运动性猝死的问题,将会影响到学校体育工作的正常开展以及学生体育锻炼的积极性。本文采用文献资料法,查询有关的专业文献、报道、期刊和已有的研究,力图通过对大学生运动性猝死的特征、成因进行分 相似文献
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课余体育活动是学校体育教育的一部分,组织好课余体育活动直接关系到学生的身体健康.也是衡量学校开展阳光体育活动好坏的标准之一.同时,课余体育也是对中学进行课余教育不容忽视的方面.据我们平时观察,发现农村中学课余体育活动没有受到重视的现象较为严重,这对农村学生体质健康的发展和课余体育活动的组织开展都有严重的影响.鉴此,我们对农村中学课余体育活动活动问题展开了调查,分析原因,并有针对性地提出发展对策. 相似文献
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为了全面落实由教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的“阳光体育运动”在高校的开展与实施,促进大学生的体质健康,在全面解读阳光体育运动内涵的基础上,本文阐明了活动开展的现实意义,分析了阳光体育运动对高校体育教学的影响。 相似文献
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探讨在“健康教育、运动处方、营养监督”联合干预下对大学生体质影响的效果,依据健身理论知识,结合了大学生的生理、心理特点并针对学生实际情况,自行设计了健身运动处方。运动处方结合了健康教育和运动营养。在教学实践中进行实验比较研究,从中探索出了能有效增强大学生体质的最优化的运动处方。 相似文献
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将定向运动引入中学体育课可以锻炼学生的身体,增强体质,还可培养学生独立分析、解决问题以及环境和社会适应能力,对学生的自身健康和能力培养都将产生全面而积极的影响;同时,它适应学校体育教育改革和《学生体质健康标准》实施的需要,对于培养学生终身体育观和实现学校体育"健康第一"的指导思想具有积极的现实作用。 相似文献
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我校高中体育模块教学中开发"十二分钟跑"校本课程,并以"十二分钟跑"为主要抓手,通过模块课堂教学、课外活动、大课间活动以及各项群体活动、校外社区活动的全面实施,唤起全校师生对健康的关注,引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中,培养学生主动参与长跑运动的良好习惯、团队精神、坚强的意志品质、终身体育观念等,最终实现增强学生体质的目的。本文通过实验说明12分钟跑对高中生心肺功能有着很明显的提高和改善。 相似文献
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我国学校体育教育总体目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养大学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者"。在为实现我国学校体育总体目标的过程中,高职体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。 相似文献
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《科学中国人》2016,(16)
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻"一切为了学生"和"健康第一"的可持续发展的理念,切实加强体育工作,让每一个学生都能感受到运动的快乐,从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展。大学阶段学生的身心健康和各项身体素质发展处于人生发展的关键时期,由于我国长期以来受应试教育的影响,造成了中学阶段片面追求升学率,重智育、轻体育,学生体质逐年下降、健康状况日渐恶化。为全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动,通过开展"阳光体育运动",让学生走进大自然,沐浴阳光下。作为医学院校,考虑到医学生的压力与职责,医学生肩负的责任是重大的,他们更需要一个健康的身体去完成使命,因此必须要在医学院校形成浓郁的体育锻炼氛围,培养学生养成自觉锻炼习惯,全面提高学生体质健康水平是广大医科院校体育教育工作者现阶段重要工作内容。 相似文献
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高校体育教学对快乐体育、体育兴趣的理解和实施过程的偏差,致使高校体育不能有效解决大学生体质连续下滑的趋势。大学生体质下降与学生运动时间不足、运动量和运动强度不够以及在体育课堂中没能获得应有的体育知识、技能和艰苦锻炼的深层体验有关。在高校体育教学中应加强培养学生顽强意志品质的磨砺教育。 相似文献