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新课标提倡开展以探究式学习为核心的多样化学习.物理教学的学科特征是以实验为基础,探究性实验是进行探究性学习的一个重要手段,为探究性学习的实施提供了良好的操作平台. 相似文献
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探究性学习通常是为学生创设学习情境,在教师的指导下,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等探究性活动.以获取知识、技能的过程.培养问题意识,找准探究的切入点,是促进学生探究性学习的重要前提.开发利用语文学习资源,是促进学生探究性学习的重要保障.掌握探究方法,是促进学生探究性学习的关键.优化评价,保护学生的探究热情,是促进学生探究性学习的源泉. 相似文献
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以培养学生的创新精神和实践能力为核心的探究性学习 ,已成为当今课堂教学改革的必由之路 .在中学数学课堂教学中 ,引导学生开展探究性学习 ,对每个数学教师来说 ,是一个不可回避的新课题 .我们不仅要认真学习新课程计划及探究性学习的理论 ,转变观念提高认识 ,而且要勇于实践 ,把探究性学习实施到每一堂课 .本文以“双曲线”教学为例 ,谈谈引导学生开展探究性学习的具体做法 .1 实验探究以实验为基础的手脑结合的形式 ,是最基本的也是最重要的科学探究形式 .新教材在双曲线概念的引入 ,安排了一个用拉链画双曲线的实验 ,为学生学习创设了… 相似文献
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1探究性学习“探究性学习”一词,最初由“inquirelearing”翻译而来.探究性学习是人类对学习活动不断认识逐步形成的一种新的学习方式,它具有使用科学思维方法、主动探索、发现和创新等基本特征.探究性学习可视为学生在学科领域或现实生活中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等探究性活动获得知识、形成理念、提高技能、优化思维、培养情趣、习得方法的学习方式和学习过程.探究性学习是指以培养创新精神和实践能力为宗旨,以充分体现学生的主体性、主动参与性为前提,以个人或团体(小组)探究活动为主要形式,它并不排斥学生进行有意… 相似文献
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探究性学习是指学生在教师的启发诱导下,以独立自主和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以周围世界和生活实际为参照对象的学习实践活动.<语文课程标准>要求:让学生能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文.那么,语文教师在教学中如何引导学生进行探究性学习呢? 相似文献
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杨家春 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9):13-14
探究性学习是新课程改革的一个亮点,小学数学探究性学习是以学生探究为基本特征的一种教学活动形式.具体是指在教师的启发诱导下,以学牛独立自主学习和合作讨论为前提.…… 相似文献
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陈延付 《新课程导学(上)》2011,(2)
<高中数学课程标准>着重强调了"探究性学习".在课堂教学中进行教学实践和探索,以问题探究性教学为出发点和归宿.探究性学习是一种探索活动;探究性学习是一种建构活动,是一种形成性活动;探究性学习是一种知识的再创造活动;探究性学习是一种反思活动.增强学生探究的好奇心,激发出学生潜在的创造力,让学生在不断探索与创造的氛围中增强分析与解决问题的能力,体会数学的价值. 相似文献
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课程改革是我们青年教师面临的首要任务,而探究性教学又是课程改革的一大特色.初中物理是以观察和实验为基础,以物理现象、物理概念和规律、物理过程和方法为载体,以科学探究为主线的一门自然学科.更重要的是新课程标准提出了"倡导探究性学习"的要求,并要求学生在新课程的学习中以探究性学习为主要学习方式.物理课程标准也明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.可见,关于初中物理探究性教学,新课程已经给我们指明了教育的方向.所以,作为初中物理教师,应在实际教学中转换角色,努力探讨探究性教学的模式,从而提高教学质量. 相似文献
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探究性学习活动的主要对象是学习资源,专题学习网站正是向学生提供丰富、有效的学习资源的最佳学习环境.本文以《苯芳香烃》一节的探究性学习活动过程为例,介绍了运用专题学习网站进行化学探究性学习的教学实践,并对这种教学方式进行反思. 相似文献
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新课程改革理念下的探究性学习是指以问题为核心展开教学过程的一种高智能的学习方式,它具有主体性、探究性、实践性、合作性、过程性等特征.探究性学习主要立足于 相似文献
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探究性学习已成为当前课程改革的热点,也是贯彻语文课程标准的一个难点.古诗探究性学习是以中国古代诗歌为内容,以培养审美感知力、审美想象力、审美情感为目标,学习者在老师的指导下运用系统理论等研究方法.积极主动地发现问题,自主撂究、勇于创新、有所创造的学习过程和学习方式.本文针对在教学中教师如何研究古诗探究性学习的形式进行了阐述. 相似文献
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张金娣 《新课程导学(上)》2012,(31)
在新课标中,倡导探究性学习.在初中历史教学中,实施探究性学习主要包括如下形式:课堂教学中的历史探究性学习,课后历史探究性学习以及活动课中的历史探究性学习.而活动课中的历史探究性学习,坚持"以活动促发展"的创新教学理念,在历史教师指导下,以课堂为阵地,引导学生在活动中主动探究与学习,广泛接触课本之外的史料知识,以更好地了解清历史事件与历史现象的形成与发展过程,加深知识印象,同时培养学生创新意识,提高学生实践能力. 相似文献
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论教师在探究性学习中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
探究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型教学模式.在探究性学习的过程中教师的角色是一个设计者、指导者、组织者、开发者和合作者.在课堂中开展探究性教学,是全面提升教师素质的有效途径. 相似文献
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柳启平 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):254-255
农村中学教育现状令人担忧,以培养学生创新精神和创造能力的探究性学习应运而生.合江县马街中学提出了以课程改革为突破口,以改革教学方式和学习方式为切入点,以综合课程为载体的整体思路,在高2004级实施探究性学习.通过探究性学习,学生在高考中取得了丰硕成果,广大教师的课改意识进一步增强. 相似文献
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探究性学习是以问题为核心展开教学过程的一种高智能学习方式,而探究性教学是基于探究性学习方式的教学。本文以组合数学中组合恒等式的教学为例谈谈探究性学习在教学中的实施。 相似文献
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蔡玲利 《新课程导学(上)》2012,(29)
探究性学习的基本内涵是以学生为本,以激发学生主动探索、积极创新和努力实践为目标,以获取知识、应用知识为基本内容,以自主性、探究性学习为基础,其出发点是改变学生的学习方式与教师的教学方法,以达到课堂教学最优化的效果. 相似文献
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探究性学习是新课程提倡的一种重要的学习方式,本文以"有理数的乘法法则"为载体,研究探究性教学的基本操作样式,并通过这堂探究性学习课的构思与实践提出了对推进新课程实施的几点感悟. 相似文献
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钮建明 《中学物理教学参考》2011,(6):63-64
新课程倡导学生自主探究性学习.那么,什么是探究性学习呢?它是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动.好的探究性学习活动,通过富有启发性的问题、或能激起问题的事物或现象,驱动学生 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(12)
近年来,探究性学习模式逐渐在高校中得到广泛应用,其综合效果得到越来越多人的认可.本文将以Moodle为例分析探究性学习在应用型本科高校教育中的应用,并通过分析Moodle平台的功能,以具体的知识点为例对探究性学习模式进行实践与验证. 相似文献
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探究性学习是目前广泛使用的一种教学模式,是生物新课程标准的重要理念之一.探究性学习不仅能培养学生探究性思维和探究性活动的能力,而且还能帮助学生进行批评性和逻辑性思考.它不仅能促进学生主体发展,而且也能提高教师教学水平,是提高教学质量的一种主要方式.普通高中生物课程标准明确指出:新一轮基础教育改革以转变学生的学习方式为重点,倡导探究性学习,引导学生主动参与科学探究的过程.其用意在于把学生从知识的被动接受者转变为探索者,让学生经历和体验科学探究的过程,激发其学习生物学的兴趣,全面培养学生的生物科学素养.因此,如何正确引导学生在生物学科中进行探究性学习,是每一位生物教师应努力探索的问题.笔者现就探究性学习的实施谈自己的看法. 相似文献