共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
胡华毕生致力于中国革命史、中国共产党历史研究和教学,在学科建设、科学研究、教学与人才培养等方面均作出了重要贡献.他特别重视发挥包括中共党史学科在内的马克思主义理论相关学科的育人功能,强调讲授马克思主义理论、中共党史、中国革命史的极端重要性,呼吁加强和改进高校思想政治理论课的教学,并对包括中共党史、中国革命史在内的思想政治理论课教学提出了不少深刻见解.在进一步加强和改进高校思想政治理论课教育的今天,或许我们能够从胡华当年的思考中获得诸多启迪. 相似文献
2.
李爽 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
自1986年9月新疆大学的公共政治理论课《中共党史》改为《中国革命史》以来,受到了新大学生的欢迎,这个改革是成功的,许多教师都积累了很多很好的教学经验。但中国革命史课教学面临着需要继续深化教学内容和提高教学质量问题,我只就如何提高学生的学习兴趣和搞好教学中的理论联系实际问题谈点自己粗浅的体会。 相似文献
3.
4.
最近,我们结合高等学校马克思主义理论公共课的改革,就开设中国革命史课程的有关问题进行了讨论。下面谈谈我们的初步设想。一、关于中国革命史的研究对象及教学目的在当前高等学校马克思主义理论课的改革中,把中共党史课改成中国革命史课,以便在更广泛的基础上对学生进行以中国革命史为中心的历史教育,这是从目前高等学校青年学生的特点和思想实际出发,有效地加强爱国主义教育、理想教育和坚持四项基本原则教育的重 相似文献
5.
中国革命史教学改革的探索中南工业大学曾长秋按照《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神，我校把中共党史改为中国革命史已有８年时间。这样做，不仅增加了历史的长度和宽度，而且通过横向和纵向对比，有利于对学生进行以中国革命史为中心的历史... 相似文献
6.
苑晓杰 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(3):1-3
“三个代表”重要思想是从中国共产党的历史经验中得出的结论．当把这个结论还原到中国共产党历史中去的时候．就给中共党史研究提出了新的视角和新的课题。将“三个代表”重要思想引入中共党史学研究的视野,既突破了传统的以“革命史”为主导的中共党史学范式,又更新、完善了原有的以社会现代化为中心、以解放和发展生产力为主线的中共党史学范式。 相似文献
7.
一、党史,革命史、现代史的联系与区别作为一门公共政治课,过去我们开设中共党史,现在改为中国革命史.而文科一些专业同时开中国通史,现代史是其中一部分。那么,三者的联系与区别是什么呢,先谈联系。首先,三者都属于史学学科,以中国社会的发展为基本线索和脉胳,并在占有史实、史料的基础上,研究和探寻中国历史的演变和发展规律。第二、都以社会生活(政治的、经济的、思想文化的)特别是社会物质生活为依托,并侧重对社会基本矛盾演变的研究。第三、突出强调各革命阶级及其政党和人民群众的历史作用。最后,三史在历史时限上存在 相似文献
8.
理论联系实际作为普遍的教学原则,对于中共党史课的教学具有更加重要的意义。中共党史课是研究中国共产党运用马列主义领导中国革命和社会主义建设的历史进程及其规律的课程。这门课程党性和科学性很强,而又与现实斗争联系密切,因而决定了它的教学必须坚决贯彻理论联系实际的原则。过去,理论联系实际的原则在党史课的教学中曾受到曲解和践踏,不是以历史唯物 相似文献
9.
中共党史课和中国革命史课在马克思主义理论教育中占有重要地位。这两门课程以其特定的历史视角向人们展示了马克思主义对中国革命和建设的巨大指导作用。本文拟就达两门课内在教育功能的利用和发挥问题谈一些粗浅看法。党史和革命史就其本身性质而言属于历史学科的范畴,是历史学中的专史。把这两门课作为政治理论课来开设,是我国高校(包括军事院校),课程体系上的一项重大改革,有利于 相似文献
10.
把《中共党史》课改为《中国革命史》课,在内容上切合了学生的需要,但要取得良好的效果,还必须在教学中贯彻好理论联系实际的方针。是否能切实贯彻这个方针,至今仍是能否搞好马克思主义理论教育的关键。 相似文献
11.
根据中共中央关于改革政治理论课教学通知的精神,我在中共党史课改为中国革命史课的教学中,在课程教学体系、教学内容、教学方法、考试方法等方面作了一些改革工作,有以下几点粗浅的体会: 一、把中共党史课改为中国革命史课,更适合于当前大学生的特点,有利于更好地针对学生思想实际进行爱国主义、共产主义和革命传统教育。在教学中通过叙述大量丰富而生动形象的历史事实,使 相似文献
12.
《中国革命史》作为全国高等学校学生必修的马列主义政治理论课程,是从一九八五年开始的。一九八五年以后,全国高校遵照国家教委关于马列主义政治理论课改革的通知精神,陆续将原来开设的《中共党史》改为《中国革命史》。在不改变教学宗旨的前提下,将中国共产党的历史放到更广阔的历史氛围中,时间上限推前八十年,扩展到中国人民进行反帝反封建斗争的旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命三个历史阶段,内容不再是单纯讲中国共产党的历史,还要讲国民党 相似文献
13.
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
林浣芬,女,1939年2月27日出生于福州。现任福建师范大学马列部教授,马克思主义理论教育与思想政治教育教授,中国革命史硕士研究生导师,福建省中共党史学会常务理事,福建师大校务委员会委员、校教学评议委员会委员、校统一战线理论研究会副会长等职。1960年夏毕业于中国人民大学中共党史系。毕业后一直在高校从事中共党史、中国革命史、中国近现代政治思想史、毛泽东思想的教学和研究工作。曾任教研室主任、副主任、马列室主任等职。在武汉大学工作期间,被评为武汉大学甲级先进教师、优秀导师。曾主编《中国近现代政治思想史》(南京大学出版… 相似文献
14.
李飞龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2022,(2):66-71
中共党史党建一级学科理论体系构建,关系到学科建设的定性、方位、目标、质量以及高校思想政治理论教育的效果.中共党史党建学科升级为一级学科,是党史学习教育"建立常态化、长效化制度机制"的重要内容,有着政治、历史、理论、实践、话语的多重逻辑.中共党史党建一级学科理论体系构建,既要注重内部整合,深入研究一级学科研究内容、二级学... 相似文献
15.
邱秋云 《九江职业技术学院学报》2011,(2):51-53
理论联系实际是马克思主义理论的本质特征,也是高校思想政治理论课教学必须坚持的根本原则。文章分析了理论联系实际在思想政治理论课教学中的重要意义,提出思想政治理论课教学应联系社会现实问题、联系大学生的思想实际、与社会实践相结合,并强调理论联系实际应体现时代性、坚持针对性、把握严肃性三个基本原则,旨在提高教学实效性。 相似文献
16.
我从事中共党史和中国革命史的教学,前后将近二十年之久,对教好政治理论课没有切实把握。自党的十一届三中全会以来,特别是在党的十三大精神的指引下,根据社会主义初级阶段的理论和党的基本路线,我在政治理论课教学的改革实践中,坚持科学性、加强针对性、讲究多样性,为提高理论教学的说服力、感染力和吸引力,作了一些有益的尝试。这里,谈点个人的一些粗浅体会,谨作抛砖引玉,请同行专家指正。坚持科学性,提高理论教学的说服力中共党史和中国革命史,都是一门独立的学科,有它自己的完整的科学体系和理论结构.我在政治理论课的教学中,针对八十年代大学生既有强烈的求知欲、兴趣广泛,又不盲从、不轻信已有理论这些特点.特别注重坚持科学性,以增强理论教学的说服力。通过党的历史或近代中国人民革命斗争历史的讲述,对 相似文献
17.
本文通过对抗战时期中共干部教育工作中理论联系实际原则运用的历史考察,意在说明:理论联系实际作为党践行实事求是思想路线的重要途径和马克思主义中国化的必然要求,不仅是党领导中国革命与建设事业凯歌行进的重要思想方法和优良传统作风,在干部理论教育等党的思想政治工作中也具有十分重要的作用,对当前我们在新形势下加强思想政治教育工作也不乏历史经验的启鉴意义。 相似文献
18.
关于中共党史研究的特殊性 总被引：1，自引：0，他引：1
许多人都强调中共党史研究具有特殊性 ,这当然不错。但它最大的特殊点不是人们所强调的研究中共党史需要有较多的理论素养 ,而是它与现实政治有着千丝万缕的联系。即使改革开放到今天 ,侧重于从政治的角度来研究中共党史 ,依旧是当前中共党史研究的主流。强调中共党史研究的学术性 ,并不等于不承认中共党史研究的特殊性 ,更不等于说政治的中共党史研究不重要。事实上 ,改革开放以来的历史已经证明 ,政治的中共党史研究也是有其重要作用的。学术的中共党史研究也好 ,政治的中共党史研究也好 ,有一点它们应当是一致的 ,那就是坚持实事求是 ,最… 相似文献
19.
王家云 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
如何上好中共党史、中国革命史课,这是高校政治理论课教学研究的课题之一。这里涉及到的问题颇多,既有学科的研究对象、教学目的、教学内容的研究,亦有教学原则与方法的研究。本文仅就教学原则之一的直观性原则在中共党史、中国革命史教学中的运用谈点体会。一谈到直观教学,有些人总认为那是对中小学而言,与高等学校的政治理论课教学是无关紧要的。这样,就有必要首先回答一个问题,即在高等学校的中共党史、中国革命史教学中要不要重视直观教学原则的运用?答案是肯定的。 相似文献
20.
汪涵清 《湖南城市学院学报》1995,(4)
地方实力派是中国近代史上具有相当实力和社会影响的重要军事政治力量，与控制中央大权的蒋介石集团向来处于既统一、又矛盾的状况。如何处理好与地方实力派的关系，始终是中国共产党领导中国新民主主义革命非常重要的政治策略问题。毛泽东在阐述中国新民主王义革命理论和政策中，曾经对地方实力派问题作过许多精辟的论述。因此，地方实力派是中国近代史、中国革命史和中共党史研究的一个重要课题，同时也是毛泽东思想研究的一个重要课题。近年以来，我国历史学界对地方实力派进行过不少研究，取得了较大的成果。但在此领域内，仍然有许多问… 相似文献