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1.
曾天山 《大学.研究与评价》2007,(4)
高等教育学科在全国教育科学规划课题中占有十分重要的位置,“十五”期间,高等教育研究集中在“高等教育大众化、提高教育质量与效益、突出办学特色、教育公平和就业”等方面。“十一五”期间,高等教育规划课题将会在持续关注“十五”问题基础上,除重点研究“高校分类与学校办学定位、高校课程建设与学科发展、多元质量评价体系与学校文化建设、高校招生与就业制度”等问题外,“全国教育科学规划管理的创新,提升高等教育研究水平与质量以及高等教育研究的国际化”等方面也是“十一五”的重点研究领域。 相似文献
2.
赵森 《上海教育评估研究》2019,8(1):28-31
福建省是全国首个成立省级高等教育教育综合服务平台的省份, 致力于以评估促进高校办学质量的持续改善,创建了一套完整的高校办学质量监测评估体系。从评估准备、实施程序、专家系统与结果展示来廓清整个评估工作实施的流程,并分析“福建模式”评估系统的特点以及在省内实施和国内推广的状况,进而提出福建教育评估中心的“一校一方案”和“全面覆盖,下沉一级”的工作模式,在制度理念、推动高校质量文化建设、促进人才培养走向质量自觉等方面具有特色和优势。福建省高等教育质量监测系统对全国同类机构具有一定的借鉴意义。 相似文献
3.
《北京教育(高教版)》1994,(2)
全面贯彻全教会精神,开拓改革发展新思路 全国教育工作会议提出:“以提高教育质量和办学效益为重点发展高等教育”,“高等教育通过改革,要走内涵发展为主的道路,使规模更加适当,结构更加合理,质量和效益明显提高”,“适当扩大规模的重点是高等专科教育和高等职业教育,注重培养广大农村、中小企业及乡镇企业所需的人才”。 北京是全国最大的高等教育基地之一,集中了全国四分之一的重点大学,理应在培养高层次、高质量人才和发展高科技上作出更大贡献。然而我们目前的校均规模和师生比还不高,与国外高校相比,差距还相当大, 相似文献
4.
以柯布-道格拉斯生产函数为基础,对福建省1996—2008年间高等教育对经济增长率的贡献进行实证分析,并与全国比较后发现,教育对福建省经济增长率的贡献稍高于全国平均水平,但福建省从业人员的受各级教育的年限较全国平均水平低。加大对从业人员的教育投入,尤其是高等教育的投入,以提高高等教育对福建经济增长率的贡献。 相似文献
5.
福建省地处祖国东南沿海,陆地面积12.14万平方公里,海域面积13.63万平方公里,人口3488万,现辖9个区市、85个县(市、区)。进入新世纪以来,福建省全面实施科教兴省和人才强省战略,教育优先发展的战略地位得到落实,教育事业有了长足的发展。适龄儿童少年义务教育入学率、巩固率,青壮年非文盲率都达到了较高的水准,实现了工作重心以“两基”巩固提高为主,向“两基”巩固提高和“双高普九”并重的方向转变,高中阶段教育毛入学率比2000年提高17个百分点,高等教育毛入学率比2000年提高近8个百分点。 相似文献
6.
《基础教育改革动态》2005,(12):24-27
进入新世纪以来，福建省全面实施科教兴省和人才强省战略，教育优先发展的战略地位得到落实，教育事业有了长足的发展。适龄儿童少年义务教育入学率、巩固率、青壮年非盲率都达到了较高的水准，实现了工作重心以“两基”巩固提高为主，向“两基”巩固提高和“双高普九”并重的方向转变，高中阶段教育毛入学率比2000年提高了17个百分点，高等教育毛入学率比2000年提高了近8个百分点。 相似文献
7.
《福建教学研究》2008,(3):F0002
福建省泉州师范学院附属小学创建于1904年,现有38个教学班,在校学生两千余人,拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。培养青年骨干教师群体和学校体育、科技创新活动成为学校三大办学特色。建校一百多年来,在几代附小人的精诚合作、辛勤耕耘下,我校已成为省级示范性窗口学校,曾荣获“全国百所奥林匹克教育示范校”、“全国体育卫生工作先进单位”、“全国施行《国家体育锻炼标准》先进单位”、“全国雏鹰红旗大队”、“全国优秀家长学校”、“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“福建省文明学校”、“福建省示范小学”、“福建省中小学实施素质教育工作先进学校”、“福建省绿色学校”、“福建省青少年体育工作先进单位”。 相似文献
8.
2003年全国高等教育科研论文成果基本统计与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》2004,(Z3)
高等教育科研论文的多寡,在一定程度上反映了一所高校、一个部门对高教理论工作的重视程度及水平。为总结与推广高等教育理论与实践研究成果,进一步深化高等教育改革,提高高等教育质量,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上,于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》… 相似文献
9.
第三次全国教育工作会议的成功召开,为我国高等教育的建设与发展带来了新的发展机遇并提出了一系列新的课题,面对不断发展的教育对象和社会的更高要求,本通过“四条标准”,“四个结合”和“四大统一”的阐述,分别就新时期高校学生教育质量,教育内容和教育方法进行了多角度研究,实现了学生德,智,体,、美教育在内容,方法上的有机融合,本在理论和实践层面有着较强的指导意义。 相似文献
10.
文新 《中国现代教育装备》2006,(3):1-1
当前，全国教育战线都在认真学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，从中央到地方、到学校都在研究制订“十一五”规划。周济部长在教育部2006年度工作会议上的讲话中，指出了正在制订之中的《全国教育事业第十一个五年规划》的初步思路，即：以素质教育为主题，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人；以“普及、发展、提高”为主要任务，即普及和巩固九年义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。以体制和机制改革为契机，不断增强教育的活力， 相似文献
11.
《大学.研究与评价》2007,(4)
由福建省厦门大学潘懋元教授主持的国家社会科学基金教育学“十五”规划重点课题“高等教育大众化结构与体系研究”(课题批准号为:A-IA010023)通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题鉴定,专家有北京师范大学张斌贤教授、人民教育出版社副总编吕达教授、北京教育科学院文喆教授、中央教育科学研究所曾天山研究员、《教育研究》杂志社副主编宗秋荣编审。 相似文献
12.
《中国高教研究》编辑部 《辽宁教育研究》2004,(9):47
为总结与推广高等教育理论与实践研究成果 ,进一步深化高等教育改革 ,提高高等教育质量 ,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去 ,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上 ,于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉 )、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》… 相似文献
13.
《中国高教研究》编辑部 《黑龙江高教研究》2004,(10):158-159
为总结与推广高等教育理论与实践研究成果 ,进一步深化高等教育改革 ,提高高等教育质量 ,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去 ,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上 ,于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉 )、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》… 相似文献
14.
王姝珺 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(3)
高等教育的发展受到政治、经济、文化状况的影响.随着我国社会经济的发展,高等教育也从精英教育步入大众化教育阶段,我国高等教育的整体水平不断提高,但在招生人数,“211”、“985”工程学校数,政府财政教育投入等方面仍存在区域发展不平衡的现象.此研究运用经济学基本原理分析造成我国高等教育区域发展不均衡的原因,并提出缩小我国高等教育区域发展差距的建议. 相似文献
15.
■我省教育事业改革和发展取得了历史性成就,农村教育实现了由“农民办”到“政府办”的历史性转变,高等教育实现了由“精英型”向“大众化”的历史性跨越。■我们必须以科学发展观统领教育工作全局,正确分析和判断形势,正视存在的问题和发展过程中出现的新情况,在坚持发展的同时,更加注重统筹协调、更加注重质量效益、更加注重社会公平,促进教育全面协调可持续发展,努力为人民满意的教育。■我们必须充分认识教育肩负的历史使命,抓住机遇,应对挑战,努力完成十六届五中全会提出的“普及和巩固义务教育、大力发展职业教育,提高高等教育质量”三大任务。■继续坚持农村教育重中之重的方针,巩固提高义务教育,大力发展职业教育,稳定普通高中规模,全面实施素质教育,全面提升教师素质,不断提高管理水平,开创“十一五”教育工作的新局面。 相似文献
16.
17.
《中国高教研究》编辑部 《高校理论战线》2004,(8):63-63
为总结与推广高等教育理论与实践研究成果,进一步深化高等教育改革,提高高等教育质量,不断推动我国高等教育研究工作深入持久地开展,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上,今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》《现代教育科学·高教… 相似文献
18.
为总结与推广高等教育理论与实践研究成果,进一步深化高等教育改革,提高高等教育质量,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上,于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》《现代… 相似文献
19.
20.
对提高本科教学质量长效机制的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
在我国高等教育进入大众化阶段的初始时期,质量问题从未像今天这样受到国人的关注。通过评估促进教育质量的提高,是世界各国高等教育发展和质量建设的共同经验。为建立和完善高等教育质量的保障和监控体系,教育部不断推进高校评估工作。五年一轮次的“本科教学工作水平评估”和“教育部高等教育教学评估中心”的成立,标志着我国教育评估工作开始走向规范化、科学化、制度化和专业化的发展道路。安徽工业大学在2004年接受教育部本科教学工作水平评估中,获得了“优秀”结论。成绩固然是一种肯定,但学校看重的不仅仅是这一结果,更多的是思考如何 相似文献