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一、研究性教学与素质教育的关系。新世纪的基础教育，应当是学生素质发展的教育。素质教育中的重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养。教学改革的实践证明，研究性教学是培养学生创新精神和能力的有效方法。 相似文献
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王敬芳 《职业技术教育研究》2005,(11):36-36
培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重要目标。思想政治课教学要实施素质教育，就必须进行创新教学，培养学生的创新能力。本文结合本人的教学实践，就政治课的创新教学，谈以下几点体会。 相似文献
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一、研究性教学与素质教育的关系新世纪的基础教育,应当是学生素质发展的教育。素质教育中的重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养。教学改革的实践证明,研究性教学是培养学生创新精神和能力的有效方法。研究性教学在学生的素质教育中发挥着重要作用。在教学实践中,提高学生研究性学习的能力就能逐步培养学生的创新精神和实践能力。爱因斯坦说:“发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位。如果一个人掌握了学科的基础理论,并且学会了独立思考和工作,他必定会找到自己的道路,而且比起那些主要以获得细节知识为其培训内容的人… 相似文献
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曹宝静 《课程.教材.教法》2001,(6)
本文提出的研究性的教学方法 ,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径 ,并从理论上阐明在素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一关系。同时 ,展示了学生参与调查社会主义市场经济中价值规律作用的社会实践活动以及学生参与修改教材的研究性实践活动的过程和收获。政治课教学应该追求的新境界是——研究性教学 相似文献
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创新精神是人们发挥创新潜能、进行创新活动的动力源泉。一个人的创造力能否得到开发，能否取得创新成就，能否为社会做出创造性的贡献，关键取决于有没有创新精神。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，要‘以培养学生的创新精神和实践能力为重 相似文献
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通过学科课程结构改革，积极思考利用研究性学习的探索活动来拓展延伸课堂教学，以全面培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育。 相似文献
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中共中央、国务院《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设和接班人。”可见，培养学生的创新精神和实践能力是对学生进行素质教育的核心。那么，如何认识培养学生创新能力的重要性?怎样在思想政治课教学中培养学生的创新能力和实践能力?我认为应着重做好以下几个方面的工作。 相似文献
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邓仁东 《广西教育学院学报》2002,(Z2):83-85
培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点.问题意识是思维的动力,培养创新精神应始于问题意识,培养问题意识要有正确的方法和途径. 相似文献
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俞世赞 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(2):133-134
思想政治课教学只有走生活化道路，紧密联系学生生活实际，才能更好地培养学生的创新精神，综合实践能力和个性品格，这才是符合社会发展的需求，才能真正实现素质教育的任务。 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。问题意识是思维的动力 ,培养创新精神应始于问题意识 ,培养问题意识要有正确的方法和途径。 相似文献
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在当前深化教育改革全面推进素质教育的新形势下，政治课教学面临严峻的挑战。创新作为实施素质教育的核心已成为时代和社会发展的必然选择。教育在培养创新精神和创新人才方面肩负着特殊的使命。面对创新教育，课堂教学必须充分发挥其在教育中的主渠道作用，而如何激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和能力，鼓励学生展开想象的翅膀，是摆在我们面前亟待解决的问题。因此，把创新教育理念引入课堂势在必行。 相似文献
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冯俊 《中国科教创新导刊》2012,(12):51-51
素质教育的核心就是培养学生的创新意识和创新实践能力。培养学生的创新精神和创新能力,必须首先培养学生的问题意识,使学生逐步养成好问、善问,有创见地问的良好习惯。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主”．可见对学生进行创新意识、创新精神和创新能力培养是实施素质教育的重要内容之一。“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力．一个没有创新能力的民族．难以屹立于世界民族之林。”所以培养具有创新意识和创新精神的创造性人才不仅是教育自身改革发展的要求，也是时代的呼唤．思想政治课教学更应肩负起这一历史使命。 相似文献
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为了着力培养学生的创新精神和实践能力、实施素质教育的需要,中学各学科开展了探究性学习。探究性学习过程就是发现问题和解决问题的过程。 相似文献
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浅谈初中思想政治课教学中学生创新精神和实践能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
郭俊玲 《新乡教育学院学报》2003,16(1):12-13
素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力,知识经济的发展要求培养具有创新素质的新一代劳动者。在当前的思想政治课教学中如何培养学生的创新精神和实践能力呢?这就要求教师更新教育观念,改进教学方法。 相似文献
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张扬群 《重庆第二师范学院学报》2000,13(4):90-92
全面推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育是历史发展的必然要求和时代的热切呼唤。教师应大力改革和更新思想政治课现有的教学方法，坚持摒弃“填鸭式”，在启发式教学的基础上，向“参与式”教学过渡。同时鼓励学生独立和多角度思考问题，敢于标新立异，引导学生进行创造性学习。 相似文献
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思想政治课教学与创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
人们普遍认识到创新教育是素质教育的核心和关键。中学生是思想最活跃、参与意识最强、最富想像力的群体。因此,中学时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期。创新教育的教学方法,既有普遍的共同规律,又有各学科独自的特点,根据自身教学实践从思想政治课教学的角度看对学生创新能力的培养,首先要培养学生的问题意识,其次是培养创新思维和实践能力。 相似文献
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中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因为创新教育是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉。开展创新教育，开发和培养学生的创新能力。造就一批又一批具有创新精神的高素质人才，是新世纪的召唤。是我们教育工作者义不容辞的责任。本文就如何实施创新教育，培养学生的创新能力谈几点看法。 相似文献
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赵瑞华 《青岛教育学院学报》2001,14(2):70-72
培养实践能力和创新精神是素质教育的核心。思想政治教学应紧紧围绕这个核心进行。本文阐述了在思想政治课教学中，运用发现教学法、求异发散法、理论联系实际等几种主要教学法，来培养学生的实践能力和创新精神。 相似文献