共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
黄丈娟 《中国基础教育研究》2009,5(4)
培养有创造力的人才是新时代的要求,也是我们教师重要的职责,体育活动是幼儿很感兴趣的幼儿园基本活动,以体育活动作为切入口有意识地培养幼儿的创造能力是一条有效的途径。本文阐述了在培养幼儿创造力的过程中,要改变教育的观念,为幼儿提供良好的外部和内部环境;要抓住体育活动中示范、探索、一物多玩等环节和方法作为重点进行有意识地培养,并很好地处理好目标、常规培养与创造力培养的矛盾,正确对待创造的结果等问题,努力培养出适合时代要求的创造型人才。 相似文献
2.
幼儿体育是幼儿园教育的重要组成部分。在幼儿园开展体育活动,可有效地提高幼儿的身体素质,为以后的学习生活奠定基础,对幼儿的心理、生理发展具有积极的促进作用。如果教师创造性地开展体育活动,将思维教育的目标自然地融入到体育活动中,不仅可以促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展,增强体质,还能培养和提高幼儿的理解力、创造力、判断力等思维能力。 相似文献
3.
在幼儿园开展体育活动不仅能增强幼儿体质，而且能促进幼儿动作技能、智力、情感 和个性的发展。我认为，体育活动还有助于幼儿创造能力的培养。现就如何在体育活动中培 养幼儿的创造能力谈几点看法。 一、创设有助于培养幼儿创造能力的体育活动环境 1.建立良好的师生感情，创造民主的活动氛围。 教师的教育行为和对幼儿的态度，直接影响幼儿的发展。国外的研究发现，教师和学 生的创造力之间有一种密切的关系。德国著名教育心理学教授特弗里德·海纳特指出：“倘 若把创造力作为教育的目标，那么实现的前提就是创造型的教师。”教… 相似文献
4.
幼儿园体育活动是幼儿园体质健康教育的重要组成部分,主要是体育活动与游戏的有机融合,旨在提高幼儿的身体素质,培养幼儿持之以恒的体育精神。在幼儿园阶段开展户外游戏体育课是非常重要的,户外体育游戏不仅能让幼儿亲近大自然、陶冶幼儿情操,使幼儿的身体和机能得到发展,而且能促进幼儿优良品格的形成,培养其创造力和想象力。幼儿教师要积极创设户外体育游戏环境,科学地利用现有资源,让幼儿在锻炼中感到快乐,在运动中健康成长,使每一个幼儿的身心都能健康发展。 相似文献
5.
彭秀梅 《教育界(基础教育)》2020,(20):70-71
《幼儿园教育指导纲要》中将发展幼儿的创造力作为幼儿园艺术教育的重要任务。美术活动是艺术教育的重要形式之一,是幼儿表达自身情感和展现想象力的过程,也是一种创造性的活动。在美术活动中培养幼儿的创造力,既可以促使幼儿获得艺术方面的感染和熏陶,又可以促使幼儿不断地创新和求异。因此,幼儿教师要结合具体的美术教学活动,培养幼儿的创造力,从而促使幼儿更好地感受美、创造美。 相似文献
6.
<正>体育游戏是幼儿最喜爱的体育活动,它是培养幼儿创新精神和能力的有效途径之一,为幼儿主动性和创造性发展提供了广阔天地。老师组织体育游戏时,如果有机地将体能锻炼与创新相结合,把握住两者之间的关联,找准落脚点,就能在培养幼儿创造力的同时体现体育本身的特点,使之既促进儿童身心全面发展,又开发幼儿智力、培养想象力和创新能力。通过多年实践活动,我们可以从以下几方面寻找和挖掘创新点。一、从体育活动本身的特点中挖掘 相似文献
7.
陈秀敏 《福建基础教育研究》2011,(9):100-101
体育不仅对幼儿身体健康有着重要的作用,对促进幼儿的个性及非智力因素的发展也不可忽视的。《纲要》指示：“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、自信心、创造力、合作的态度,这是幼儿园体育教育又一个重要目标。” 相似文献
8.
杨琳琳 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
学校开展对青少年班和幼儿园学生体育课和体育教学活动,是为了促进幼儿身心健康和谐成长的一种重要教育手段。科学合理的体育运动项目可以有效促进幼儿整体及其身体的健康成长,同时还能提高幼儿的认知能力。丰富多彩的体育项目能够很好地培养孩子们乐观活泼、开拓创新的性格及优良品德。既能充分给予幼儿愉悦的童年生活,又可以培养幼儿勇气和顽强的人格意志,提高他们的创造力和自信心。与此同时,还能充分培养幼儿的团队意识,从而促进幼儿逐渐形成良好的个性。幼儿园体育活动在教育和保护幼儿身心发展、健康成长的过程中,具有重要的促进作用和现实意义。开展良好的幼儿园体育活动,将会成为幼儿教育者义不容辞的使命和责任,本文对幼儿园体育活动的有效开展进行了简要分析。 相似文献
9.
本文从幼儿教师培养幼儿创造力的角度切入,论述了幼儿教师培养幼儿创造力的具体方法和措施：创设适合幼儿创造力发展的环境;开展一些培养儿童的创新个性品质的活动;在幼儿园的各种教育活动中培养幼儿的创造力。 相似文献
10.
目前我国幼教界普遍掀起创造教育的热潮,出现了形形色色的开发、培养创造力的活动。然而,如果我们冷静观察和思考一下,就不难发现当前幼儿创造教育存在着不少误区,这使得幼儿创造教育非但不能很好地激发、培养幼儿的创造力,反而可能扼杀幼儿的创造力。 相似文献
11.
长期以来,我们深刻认识到,幼儿美术活动是以培养幼儿的审美创造力为核心的一种创造教育活动,幼儿绘画的过程便是一个运用心灵进行创造的过程,而美术活动课的本身就是一种培养幼儿创造力的活动,所以在幼儿教学中,教师要更积极、更主动地利用美术教学,从而进一步发展幼儿的创造能力。 相似文献
12.
邓萍 《开封教育学院学报》2010,(2):119-120
幼儿期是培养和发展创造力的关键期,发展幼儿创造力有多种途径,在Lasy活动中就可以运用多种教育形式和手段,将幼儿内在的创造与想象释放出来,从而培养和发展幼儿的创造力。 相似文献
13.
目前我国幼教界普遍掀起创造教育的热潮,出现了形形色色的开发、培养创造力的活动.然而,如果我们冷静观察和思考一下,就不难发现当前幼儿创造教育存在着不少误区,这使得幼儿创造教育非但不能很好地激发、培养幼儿的创造力,反而可能扼杀幼儿的创造力. 相似文献
14.
邓萍 《开封教育学院学报》2010,30(2)
幼儿期是培养和发展创造力的关键期,发展幼儿创造力有多种途径,在Lasy活动中就可以运用多种教育形式和手段,将幼儿内在的创造与想象释放出来,从而培养和发展幼儿的创造力. 相似文献
15.
16.
顾园园 《商情·科学教育家》2009,(2)
户外体育活动是幼儿与丰富的活动材料,充足的空间、时间相互作用,促进其动作,思雏,意志等方面发展的活动,也是培养、发展幼儿创造力的一项活动,对幼儿将来的成长大有好处.因此,教师必须抓住这一有利时机,采取科学有效的方法,发展幼儿的创造力. 相似文献
17.
正游戏活动是幼儿一日活动中不可缺少的内容,是教师在教育教学活动中常用的手段,更是幼儿喜爱的活动形式。从事幼儿教育多年来,我越来越深刻地体会到游戏活动对幼儿各种能力的提高、经验的产生和创造力的培养有着重要的作用。特别是在培养幼儿创造力方面,有着更加积极的作用。如何在游戏活动中培养幼儿的创造力呢?这里我提出自己的一点想法和体会。一、培养幼儿探索的兴趣要创设丰富的环境就离不开材料,就必须在园内各种 相似文献
18.
体育活动是促进幼儿生长发育、发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动。幼儿体育活动的质量直接影响着幼儿身心的健康,重视幼儿身体素质的培养,能为幼儿更好地适应社会生活,将来有一个健康的身体奠定物质基础。我园对幼儿体育活动开展了各方面的研究工作,将增强幼儿体质作为幼儿园体育活动的主要目标之一,并根据幼儿的身心发展特点,科学、合理地安排组织好幼儿体育活动,才能增强幼儿体质,促进幼儿身心的全面发展,使幼儿健康地成长。 相似文献
19.
马建丽 《山西广播电视大学学报》2023,(3):58-61
培养幼儿审美能力与创造力，当从理论层面明确审美教育目标和创新教学方法，幼儿园需要进一步完善和创新美育教学，运用多种教育方法来有效培养幼儿的审美能力和创造力。当前培养幼儿审美能力与创造力存在的问题是：兴趣培养不足、教学方法单一、评价机制不够多元。教师应不断探索和调整教学策略，助力幼儿加强审美和创造力。幼儿审美与创造力发展的实践策略主要包括：设置多维艺术环境激发幼儿兴趣，利用多层次审美素材培养幼儿的创新思维，深挖美术活动的审美源泉，开拓美术活动中的审美视野，在全面、科学的美术教育指导下，帮助幼儿提高审美意识和创造能力。 相似文献
20.
夏芳芳 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):53-54
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位,树立正确的健康观念,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。从幼儿的身体发展的特点看,幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟,其组织比较柔嫩,在这生长发育旺盛的时期,适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展。有利于幼儿更好地适应社会生活。而且体育活动能促进幼儿的认知、情感、态度、能力、个性的和谐发展,塑造幼儿活泼、开朗、乐观、忍耐的性格,培养良好的社会适应能力,激发幼儿的愉悦情绪。我们在组织幼儿的体育活动中,如何科学合理地安排整个活动过程,将直接影响到幼儿身体的发展和健康,影响幼儿体育活动的成效。 相似文献