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赵应顶 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
随着社会的发展和进步,传统的课堂教学不能再满足社会的需求。为了更好地提高学生的素质,促进社会的发展,我们迎来了新一轮的课程改革。在新课改中倡导学生的主体地位,强调让学生通过自主学习和合作探究获取知识。为了使新课改顺利实施,小组合作教学法已经成为了当今课堂教学的重要教学方法之一。作为一名初中数学教师,应该怎样实施小组合作教学方法,做好初中数学教学工作呢？ 相似文献
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许永奎 《中国校外教育(理论)》2014,(11):66-66
＂学案＂教学是目前很流行的教学方式,也是适应新课程改革的重要教学方式。＂学案＂教学是适应新课改的一种教学方法,它能促进学生自主学习、合作探究,激发学习的主动性,即促进全体发展,又关注个体提高。 相似文献
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许永奎 《中国校外教育(理论)》2014,(32):66
“学案”教学是目前很流行的教学方式,也是适应新课程改革的重要教学方式。“学案”教学是适应新课改的一种教学方法,它能促进学生自主学习、合作探究,激发学习的主动性,即促进全体发展,又关注个体提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课改之后,传统的数学教学方法已经与当前的教学发展需要不相适应,数学教学方法层出不穷,如,小组合作学习模式、自主探究式教学等,其中情境教学法也是一种重要的教学方式,在教学中发现,运用情境教学法能够有效激发学生学习兴趣,促进教学发展。根据教学经验分析情境教学法的运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在新课改的背景下,对于教学方法也有了新的要求。传统的教学方法已经不能满足新课改的要求了,小组合作学习也就应运而生。小学数学的课堂教学关系着小学生对于数学的认知与理解,所以,小组合作学习旨在提升学生对于数学的认知能力与理解能力。小组合作学习能够培养学生全方位的能力,并且让学生对自己的学习充满信心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
在新课改的全面实施下,初中化学在授课过程中,运用小组合作学习的教学方法越来越普遍。小组合作学习方法是初中化学老师经常采用的教学方法,小组合作学习可以加强学生间的交流,激发学生的兴趣,使学生能够积极地参与到教学过程中。合作学习可以增进学生间的友谊,让学生对知识共同学习、共同进步、相互监督,进而提高学习的效率,可以集思广益,让学生间相互学习。 相似文献
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尼玛仓拉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
新课改提倡教师在教学中利用新型的教学方法,摒弃传统教学模式,运用小组合作学习模式,促进教学质量的提升。初中化学教师在教学中通过开展小组合作学习,改变课堂组织形式,优化课堂教学结构,使学生的学习方式随之改变,有效促进其学习效率的提升。小组合作学习模式在化学教学中的应用,能够为学生营造探究性学习环境,不仅加深学生对知识的理解,还能够锻炼学生的思维能力,提高他们的综合能力。 相似文献
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张华敏 《语数外学习(高中版)》2014,(3):86-86
小组合作学习是随着新课改的开展被广泛使用的一种教学方法。小组合作学习激发了学生的英语学习兴趣,提高学生对于英语知识的理解和掌握,促进了课堂效率的提高和学生英语成绩的提升。小组合作学习改变了传统的教学方式,教师不再是课堂的中心,一堂课都由教师主宰的时代已经过去。在小组合作学习中,学生在课堂上成为了学习的主人、课堂活动的主体,下面结合笔者的教学经验和工作实践谈谈在高中英语教学中进行合作学习的一些初浅认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着新课改的不断深入,小学数学的教学模式和教学方法在逐步转变,课堂引入小组合作学习的教学方式,与新课改"以学生为主"的教学理念相吻合。发挥小组集思广益、扬长避短、相互帮助的学习优势,有利于激活学生的学习意识,提高学生的学习成效。着重介绍小组合作学习在小学数学课堂的运用策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
新课改要求教师转变教学模式、教学目的、重视课堂教学以及以人为本的教学理念。进行小组合作学习是课堂教学的重中之重。如何有效提高小组合作的学习效果,促进学生发展成了教学中研究的重要课题。首先应明确合作学习的目的,其次应该注重学生独立解决问题的能力的培养,而教师则应起到指路明灯的作用,促进、引导以及激发学生的学习热情。 相似文献