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相似文献
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1.
教师被誉为人类灵魂的工程师,撒播阳光的人,这表明了传道、授业和塑造学生的心灵是教师的光荣职责。可是现阶段,教师的心理健康问题却令人担忧。根据"国家中小学教师心理健康教育课题"关于14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检查显示,  相似文献   

2.
近年来,我校通过构建、优化教育环境,充分发挥学校、家庭、社会心理健康教育的互动作用,众人携手,营造良好健康的生活和学习氛围,用心灵呵护心灵,对促进学生的心理健康起到了积极的作用。一、全员参与,创设学校心理健康教育平台多年来,学校以"给心灵一片蔚蓝的天空"为教育目标,将心理健康教育列入学校长期发展规划中,并从学校、班级、教师三个层面开展心理健康教育活动。  相似文献   

3.
蒙台梭利说:“教师不仅是一个教师,还是一个心理学家,因为他要指导儿童的生活和心灵。”关注小学生的心理健康教育,每个教师责无旁贷。作为一名语文教师兼班主任,我更深深地感觉到必须重视学生的心理健康教育,使他们始终具有积极向上的健康心理,这才是教育成功的关键。结合我所教的学生的实际情况,我体会到关爱学生心理健康除了要加强家庭、学校内部心理环境建设外,更要渗透在教育教学生活的实实在在的细节中。  相似文献   

4.
聋校心理健康教育是一个塑造聋生美好心灵,培养聋生健全人格和健康心理的过程。教师进行心理健康教育,要敢于探索、勇于实践,把品德教育和心理健康教育有机结合,探索有效的教学方法,培养聋生健康心理。  相似文献   

5.
“心理健康”已是当前社会的一个关键词。对教师本体的人文关怀,提高教师的心理健康水平已日益受到人们的关注,也是近年来教育界研究的热点问题。教育是人格对人格、心灵对心灵、智慧对智慧的一种活动,教师是用自己的整个身心来开展教育活动的,是学生成长过程中最重要的影响源,教师的心理健康状况直接影响着学生。因此,关注教师心理健康、提高教师心理素质,已是一个非常迫切的现实问题。[第一段]  相似文献   

6.
情感它存在于人的认识活动之中,并随着人的变化而变化。课堂教学是师生的双边活动。教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的教师是一个情感丰富的人,他同样强烈感受着喜悦、忧愁。”教师的职业是一个特殊的职业,是用心灵浇灌心灵的职业,师生的情感交流会影响学生的心理健康。  相似文献   

7.
教育是心灵的艺术.如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融.作为教师,应该把阳光撒向学生的心灵,使学生的生活充满色彩,应该给学生以精心的呵护,真诚的赏识,用爱心激发学生学习、发展的动力,这是学生所期待的.  相似文献   

8.
爱的阳光     
蒙台梭利说:“教师不仅是一个教师,还是一个心理学家,因为他要指导儿童的生活和心灵。”走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情绪生活和情感体验,更关注人的道德生活和人格养成,更关注学生的尊严。因此,在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。  相似文献   

9.
在学校教育的过程中,教师的人生态度、价值观潜移默化地影响着学生的心境。为此,在深入开展中小学生心理健康教育的同时,我们尤其关注教师的心理健康问题,倡导关爱教师、关注教师的心灵世界,强调以心灵影响心灵,以教师的健康心灵影响学生健康心灵的形成和发展。  相似文献   

10.
爱的阳光     
蒙台梭利说:“教师不仅是一个教师,还是一个心理学家,因为他要指导儿童的生活和心灵。”走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情绪生活和情感体验,更关注人的道德生活和人格养成,更关注学生的尊严。因此,在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。  相似文献   

11.
“生活型”教师生成之哲理审视   总被引:1,自引:0,他引:1  
"生活型"教师是理想型师资队伍构建的必然蓝本,这类教师将教书育人视为生活经历、生命过程,追求职业的乐趣、人生的意义和生活的境界。这不但是一种旨在建构学生完满生活意义的追求,更是一种充盈教师生活历程、塑造教师生命价值的理想和信息。因此,要通过情怡教育主体、纯化教育心灵、催生教育激情、提升教育水平、塑造教育风格等内涵修养模式来生成"生活型"教师。  相似文献   

12.
在学校教育的过程中,教师的人生态度、价值观潜移默化地影响着学生的心境.为此,在深入开展中小学生心理健康教育的同时,我们尤其关注教师的心理健康问题,倡导关爱教师、关注教师的心灵世界,强调以心灵影响心灵,以教师的健康心灵影响学生健康心灵的形成和发展.  相似文献   

13.
<正>在现代社会身心健康的人才能称之为一个健康的人,小学品德与生活课应重视对学生进行心理健康教育,探讨小学品德与生活课教学过程中的心理健康教育方法,对提高思想品德教育的实效性有重要意义。作为一名品德与生活课教师,不仅要熟悉教材,更重要的是要了解儿童心理,这样才能使品德与生活课的教学效果更加明显,从而培养出品学兼优、心理健康的学生。在小学品德与生活教学中也要重视对小学生的心理健康教育。品德与生活课提倡"活动、综合、开放",在教学活动中渗透心理健康教育,培养学生形成良好的心理品质,使其具有现代化社会发展的心理素质和健全的人格。  相似文献   

14.
王萍 《中学教学参考》2012,(35):109-109
教育者,教书育人。以智慧培育智慧是为教书,以心灵滋养心灵是为育人。通过教育,把原始的生物人转变为健康的社会人。当然,这里的健康不单是身体健康,还包括心理健康和有良好的社会适应性。而目前,教育在学校里最主要的载体是课堂,教师的"传"和"教"  相似文献   

15.
随着素质教育的不断深入,心理健康教育也逐渐进入到中小学教育实践领域。在中小学校开展心理健康教育活动,是提高中小学生心理素质、实施素质教育的重要内容。然而,我国中小学心理健康教育现状却令人担忧。这主要表现为:学校领导缺乏对心理健康教育具体内容的认识,教师忽视学生心灵的成长;许多学校缺乏心理健康教育教师,难以满足学生需求;  相似文献   

16.
随着素质教育的不断深入,心理健康教育也逐渐进入到中小学教育实践领域。在中小学校开展心理健康教育活动,是提高中小学生心理素质、实施素质教育的重要内容。然而,我国中小学心理健康教育现状却令人担忧。这主要表现为:学校领导缺乏对心理健康教育具体内容的认识,教师忽视学生心灵的成长;许多学校缺乏心理健康教育教师,难以满足学生需求;  相似文献   

17.
<正>在语文教学过程中,我们时时能看到心理健康教育的影子。心理健康教育在初中阶段的主要任务是:智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养的指导、性心理教育。这些内容在语文课程中都有不同程度的体现。因此,语文教师要发挥语文育人的主渠道作用,对学生进行心理健康教育,既育人更育心,让语文成为滋养学生心灵的雨露。一、学会与人交往少年在青春期,身心发展面临各种矛盾,孩子们的情绪和心境都会出现不平衡,如烦恼、孤独和压抑等。如果有良好的社会关系的支持,不但有  相似文献   

18.
《学周刊C版》2016,(26):82-83
本文分析了心理健康教育的定义和目标,中职学生处在“消极反抗期”,会出现各种各样的心理问题,学校开设了《心理健康》课程,成立了心理咨询小组(已然非常必要)。文中指出心理健康教育是通往心灵的教育,在教学过程中,要做到教学手段创新,让中职生体验到学习的快乐,让心理健康教育课成为学生最喜爱的一门课,这是我们中职心理教师的一个大课题。  相似文献   

19.
教师素养是指教师所应该具备的所有素养,体现的是对教师理想形象的追求,突出"全面性"、"理想性"。职业院校心理健康教育教师素养既应该包括普通社会人的基本素养,又必须具有职业院校心理健康教育教师独特的专业发展素养,这是由于心理健康教育教师的工作性质和角色所决定的。  相似文献   

20.
正近年来,中小学校园里的伤害事件层出不穷,一些教师对学生猥亵、性侵的事件,也不时见诸各类媒体。这些现象说明,学生不健康的心理素质、缺乏自我保护的意识和手段,已成为少年儿童受到不法侵害的重要因素,必须引起所有教育工作者的高度关注。一、心理健康教育的首要任务是生命安全教育人格健全、心灵健康,是一个人能够安身立命的基础。如果我们的孩子没有健康的心灵,不能正确面对人生的考  相似文献   

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