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音乐是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的领域,对其成长和发展都具有重要的不容忽视的影响。幼儿园开展音乐教育活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣"。音乐是开启幼儿智慧的钥匙,幼儿园的音乐教学更是让幼儿完美接触音乐的起点。本文以音乐教育为主要的理论来进行实践教学,以此来探究最适合孩子的音乐教学的方式方法,让孩子更真切地去感受的音乐魅力。 相似文献
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幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容融于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作,从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。所以音乐游戏能培养幼儿的想象力,提高幼儿的审美力,丰富幼儿情感,形成良好的创造心理素质,是幼儿创造力的萌发剂,也是培养新世纪人才的必然结果。如果教师能有意识地运用它来培养、扶植、激发、鼓励幼儿的想象、创造力,那么幼儿就能得益匪浅了。 相似文献
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在幼儿园音乐活动中,导入与结尾是两个重要的组成部分,对于音乐活动的成效,有着重要的作用。幼儿园音乐教师可以通过故事描述、画面讲述、游戏等方式将音乐进行导入,以利于幼儿的接受;而一个良好的音乐活动的结尾可以使音乐得到升华,并引起幼儿对音乐活动的回味。本文就幼儿园音乐活动的导入与结尾策略进行了分析说明。 相似文献
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在幼儿园里,歌表演已经成为一种特色教学。歌表演综合了幼儿的歌唱和跳舞,它将表演融入歌曲,将歌曲混入到舞蹈中。通过歌唱的表达让幼儿去感受和理解音乐,最后可以通过自己创编动作来陶冶情操。但长期以来,在歌表演活动中,教师一直沿用传统的教学方式,引入歌词,然后逐句教学,以幼儿可以有表情的完整演唱歌曲为最终目的,从而忽视了幼儿创造表演的能力。教师应该激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿成为音乐活动的小主人,感受音乐带来的快乐。 相似文献
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幼儿园科学教育活动见习是学前教育专业教学活动的重要组成部分,它是幼师教育贯彻理论联系实际原则、提高教育教学质量、培养合格人才的重要环节。在明确了幼儿科学教育基本定位的前提下,通过对幼儿园科学教育活动的目标、内容、过程、评价等四个方面进行目的明确的观察、记录和反思活动,学前教育专业学生能较好地了解幼儿园科学教育活动,有效地进行幼儿园科学教育见习活动,从而增强科学教育活动学习的目的性、针对性和主动性,为成长为一名合格的幼儿教师夯实基础。 相似文献
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在幼儿园中,音乐教育是不可缺少的内容,幼儿的生活中更少不了音乐,音乐也是幼儿最乐意接受的一门艺术。教师通过幼儿园小班音乐教育活动来对小班幼儿进行日常纪律管理,其常规教育也能达到显著效果。 相似文献
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文章主要利用案例分析法和实验法,对幼儿园音乐活动中歌唱活动的"图谱运用"进行了深入分析,找到图谱在歌唱教学活动中的有效功能。 相似文献
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音乐活动是借助于想象的一种创造性的艺术活动,是培养幼儿创造力的最佳载体之一。作为幼儿音乐活动的启蒙者,幼儿园教师可以通过引导幼儿创编歌词、创编节奏、创编动作以及欣赏音乐等方式,发展幼儿思维的流畅性、灵活性和独特性,最大限度地开发幼儿的创造潜能,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。 相似文献
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幼儿园对幼儿音乐方面的培养就在于幼儿能够主动参与到老师组织的活动中和自发地进行音乐活动,并且能够创造性的进行歌词和舞蹈动作的创作。音乐活动如何才能达到《纲要》中的要求,让幼儿做到主动参与到音乐活动中呢?这就要培养幼儿的交往能力。培养交往能力是发展幼儿社会性的一个基本途径,也是素质教育的一项重要内容。欧洲著名的心理分析学家阿得勒认为,假使幼儿未曾学会合作之道,他必然会走向孤僻之途,并产生牢固的自卑情绪。可见鼓励和帮助幼儿学会交往是十分重要的。 相似文献
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《科学大众》2020,(6)
正品牌解读:"红星汇"的"红"字突出了红色党建品牌,"星汇"是校名,希望红色基因植入星汇学校的血脉;在此基础上,希望每一名党员成长为一颗红星,汇耀在学校的党建舞台。三大载体:"思享汇"项目、"青年汇.COM"项目、"见习党务书记"项目。其中见习党务书记项目包括"四个一":上好一堂党课、组织好一次活动,开展一次志愿服务,实施一次集体点评。党建成果:2019年2月举办市级主题党日展示活动——"党员亮承诺,砥砺新作为",活动先后被金鸡湖先锋、苏州先锋报道;2019年6月荣获苏州工业园区三星级党组织;2019年7月案例《打造"红星汇"品牌,助力青年教师成长》荣获苏州工业园区组织部优秀党组织案例。 相似文献
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音乐课堂应该是变化无穷,充满美感的;在音乐教学中,让学生在活动中"活"起来,"动"起来是关键的。教师要善于创建活跃的课堂环境,充分调动学生的活动兴趣,要用多媒体技术、美妙的歌声、琴声和有趣的游戏,创建与众不同的音乐课堂,把课堂教学变成学生挥洒个性、展示能力的舞台,彻底改变以往单一的、一成不变的教学模式,让我们的音乐课闪耀着灵动的光芒。 相似文献
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<正>幼儿的安全问题,在幼儿园工作中一直是重中之重,针对幼儿可能遇到的安全问题,幼儿园会利用每年3月的"全国中小学安全教育日"、6月的"安全生产月"、11月的"119消防日"等开展系列活动,多方面、多角度来 相似文献
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歌唱活动是幼儿园音乐教学中幼儿喜爱的形式之一,也是幼儿表达、交流情感的重要手段。如何运用有效的教学策略,让幼儿在活动中真正"唱"起来,是教学值得探讨的问题。针对目前幼儿园歌唱教学中出现的忽视个体差异、漠视审美体验、轻视表现表达等误区,我们提出并积极实施了在幼儿园歌唱教学中引领幼儿"会听歌、会唱歌、会评唱"的"三会"策略,从理解和感知歌曲作品内容入手,以情感激发,通过欣赏和体悟歌曲作品的内涵美,利用艺术的形式表现美并演绎美,使幼儿在激励和唤醒中,去发现、接纳、欣赏、表达,在歌唱中学会学习、创造、发现和探索,真正体悟"音乐之美"。 相似文献
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生活是丰富的、多彩的,它可以带给我们丰富的情感,艺术是引人入胜的,它用形象的、优美的形式装扮着生活。幼儿园音乐教育作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动,它可以充分发挥音乐的特点,激发幼儿想象,促进幼儿发展。音乐有益智的作用,在音乐活动中幼儿能集中注意力、发展语言、启发思维、丰富想象,能促进幼儿智力的发展;音乐有调节情绪的作用,音乐的情感性能给幼儿增加兴奋情绪的积极动力;音乐有审美的作用,能带给幼儿美的享受,好听的音乐能使幼儿情绪高涨地全身心地投入到活动中。幼儿园音乐教育渗透于幼儿的一日生活中,对幼儿的发展起着非常积极的作用。 相似文献
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幼儿园民族舞蹈教学的实施策略--以集体舞活动《孔雀飞来》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
民族民间音乐作为民族艺术的重要组成部分,承担着对幼儿进行社会化教育的重要作用,它的启蒙性也潜移默化地影响着幼儿的品质形成。在以往的舞蹈活动中,教师忽视了幼儿自主的感知与情感体验,导致舞蹈教育成为“艺术工匠训练”。本文将以集体舞《孔雀飞来》为例,从欣赏感受、音乐取舍、故事支架、动作挑战等方面探讨幼儿园民族舞蹈教学活动的有效策略,让幼儿轻松愉快地、游戏般地在民族舞蹈活动中感到快乐,享受音乐,启迪智慧,在他们稚嫩的心灵中悄悄埋下民族文化的种子！ 相似文献