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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
足球教学作为小学体育教学中重要运动形式,在实际教学过程中面临一些问题,教育工作者要提高对体育课程中足球教学的认识,并基于小学生的学习兴趣以及学习特点开展趣味性足球教学活动,增强足球课堂趣味性,激发学生课堂参与兴趣,养成良好的锻炼习惯。首先对农村小学体育足球教学现状进行了简单分析,并从几个方面对农村小学体育足球教学中的趣味性策略进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学体育足球教学作为一种特色项目逐渐在小学中兴起,用趣味足球的形式来培养学生对足球的兴趣、学习足球的基本知识,能够有效锻炼学生的身体,提高学生的身体素质。开展小学足球教学要坚持"趣味"的原则,采用行之有效的教学方法,以达到提高学生兴趣的目的。 相似文献
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本文通过在Windows Movie Maker教学中运用体验式教学的实验,让学生在各种体验活动中真正＂动＂起来,使计算机课堂充满生机和活力,调动学生的学习兴趣,让学生在体验中锻炼解决实际问题的能力,体会成功的喜悦。 相似文献
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本文通过在Windows Movie Maker教学中运用体验式教学的实验,让学生在各种体验活动中真正"动"起来,使计算机课堂充满生机和活力,调动学生的学习兴趣,让学生在体验中锻炼解决实际问题的能力,体会成功的喜悦. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在小学体育教学中,足球的学习是该阶段针对部分体育项目而言比较重要的教学方向,这主要是由于足球作为团体性和对抗性较强的运动类别一直受到人们的关注,而小学生在此时加强对足球的学习和锻炼除了可以加强学生对这项运动的认识,还可以改善学生的身体素质,让学生以饱满的状态去迎接紧张的学习。 相似文献
7.
随着改革开放的不断深入,近年来,国家和政府不断加大对教育的投资比重,为了提高学生的身体素质,高中课堂开始加强体育教育。目前,足球在当今的体育教学中起着重要作用,高中时期足球教学对学生的身心发展有非常重要的影响。高中生可以通过足球学习和训练锻炼他们的身体和体魄,从而更好地、全面地促进身心和学习的发展。目前在我国范围内,学校在学生高中时期大多把重点放在知识教学上,忽视体育教学尤其是足球教学的研究,造成学生学习等各方面的不平衡现象。文章对现下足球小学的不合理现象进行阐述,并提出一些切实可行的解决措施。 相似文献
8.
毛海泉 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在当前的素质教育过程中,足球教学已经成为重要的教学组成部分,特别是在小学体育教学中,引领学生开展足球学习,不仅能够锻炼学生的身体,促进学生的身体发育,而且有利于培养学生良好的体育精神,塑造他们优良的个性品质,促进学生素质和能力的全面发展。为了有效地提升小学足球教学的质量,教师要不断尝试建构起良好的生态课堂,进一步调整和优化小学足球教学的实效。 相似文献
9.
校园足球活动开展与实施前提是教师以学生角度进行全面分析,根据学生对足球运动了解情况,循序渐进教学,激发学生学习兴趣,使学生对足球运动产生探索和学习欲望,然后再合理调整教学方案,确保整体教学质量。在部分农村小学教学中,忽视校园足球活动教学,教学基础设施待完善,使整体实施效果未达到预期要求,反而把重心放在文化课教学中,使学生缺乏实践锻炼。 相似文献
10.
新课改已经进入深水区,传统教学模式的弊端凸显,在小学语文教学中,旧的教学模式因教法单一,缺乏对学生学习情绪和情感的关照,很大程度上阻碍了学生创造性思维的发展。在新课改背景下,情境教学因能激发学生的学习兴趣,调动学生的各种情感体验,注重学生在学习中的主体地位,在锻炼学生语言表达能力的同时,也锻炼了学生的表现力,对提高学生语文综合素养,促进学生的全面发展有积极意义。文章从自身教学实践和经验出发,分析了传统小学语文教学模式的局限性,探讨了小学语文课堂教学中情境教学的应用意义、策略以及要注意的问题。 相似文献
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杜显彬 《中国科教创新导刊》2011,(21):235-235
足球教学是中学体育教学的一个重要内容,将＂五人制＂足球比赛纳入到中学足球教学中,经实验发现＂五人制＂比赛与＂十一人制＂比赛,教师在组织管理和学生在技术的掌握、对运动的兴趣以及锻炼效果上都有差异,＂五人制＂比赛能激发学生的学习兴趣,比赛热情,成功体验等,是一种积极有效的教学尝试,也是为学生的终身锻炼提供的一种选择手段。 相似文献
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郭朝晖 《中国科教创新导刊》2010,(1):90-90,92
本文以尊重学生的体验为出发点,从教学实践出发,在大学物理双语教学中运用对话互动法、生活体验法、情境感悟法和成功体验法等,使学生由被动接受知识变为积极主动探索求知,有效地改变了大学物理双语教学课堂气氛沉闷、学生兴致不高的现状。 相似文献
15.
陆云雨 《教育界(基础教育)》2021,(10):45-46
足球是现代小学体育教育的重要组成部分,教师在研究与实践足球教学策略时,需顺应学生年龄特点与学习需求,做好趣味性教学工作,激发学生对足球运动的学习热情与参与兴趣,提高小学足球教学质量,贯彻落实新课改教学理念。本文对新课改下小学体育足球教学中如何提高趣味性展开了相关研究,提出几点可行策略,以供参考。 相似文献
16.
文章从三方面阐述了小学中低段语文体验性识字教学。1．引入心灵体验，激发兴趣。让学生进入感知体验、想象体验、情感体验。2．引入生活体验，激发探究。让学生在生活中识字体验，在生活中运用体验。3．引入成功体验，激发交流。学生在合作中体验成功，在主体参与评价中体验。 相似文献
17.
在小学阶段的语文教学工作中,教师适当地运用情景化教学模式为学生们营造轻松、愉悦的教学气氛,可以有效地帮助学生释放紧张学习压力,还可以积极调动其对语文知识的学习兴趣。其次,在情景化教学课堂上,生动、形象的知识讲解过程还能够不断地丰富学生的学习经验与情感体验,对于提升其语文阅读以及语言运用等综合能力具有重要的作用。在本文中,作者结合多年教学经验,具体从新课导入、教学内容讲解、语文阅读指导以及语用能力锻炼等四个方面,论述小学语文情景化教学课堂的相关教学策略。 相似文献
18.
辛丽敏 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。在小学英语教学中运用情境教学,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生仿佛置身于英语世界,在轻松、愉快的环境中积极地学习,养成良好的英语学习习惯。 相似文献
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文章主要以自然拼读法在小学英语教学中的整合运用为重点进行阐述,结合当下自然拼读法在小学英语教学中的应用意义为主要依据,从减轻小学生学习压力、提高小学生学习效率、防止音标学习带来困扰、提高学生语言综合技能、在拼读教学中运用自然拼读法、在拼写教学中运用自然拼读法、在阅读教学中运用自然拼读法几方面进行深入探索与研究,以加强小学英语教学质量。 相似文献
20.
非语言的体态语在小学足球教学过程中发挥着巨大的作用,它既是一种有效的辅助性教学手段,又是加强与学生沟通、拉近师生距离、营造轻松愉快的教学环境、展示教师魅力、塑造良好教师形象的有效方法。文章对小学足球教学体态语的运用进行了研究,提出了在小学足球教学中运用体态语的几个技巧,以达到保证教学质量、完成教学目标、发挥足球教育功能、推动校园足球发展的目的。 相似文献