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随着初中数学现代化教学的全面展开,广大一线教师要紧跟时代的脚步,与时俱进地参与到信息化教学普及中,在实际教学中有意识地使用多媒体教学手段展开数学教学。教师要把本学科的教学内容和多媒体教学手段进行合理的组合优化,让多媒体信息技术更好地服务于初中数学教育教学。作者结合多年来的教学经验,谈谈在初中数学教学中关于运用多媒体展开教学的体会和认识。 相似文献
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随着学校硬件设施的不断改善,多媒体作为一种重要的教学手段,在初中数学的教学中应用的越来越多,也越来越普遍．多媒体教学可以让学生更直观、更全面地获取知识,充分发挥学生在教学过程中的主体地位,多媒体教学是初中数学发展的必然趋势,是现阶段初中数学教学的一种必不可少的辅助手段． 相似文献
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在小学数学教学中恰当地运用多媒体辅助教学,能够创设一个图文并茂、有声有色的课堂教学环境,为教师提高教学效率,完成教学任务,顺利实施教学过程提供形象、直观的表达工具。正确看待多媒体手段在小学数学课堂教学中的辅助作用,能让多媒体教学的优势得到更好的发挥。 相似文献
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王海通 《中国教育技术装备》2012,(16):149-150
多媒体技术在教育教学领域得到广泛的应用。结合初中数学多媒体教学的应用实践,探讨多媒体技术在初中数学教学中的作用和注意事项,以期能够促进多媒体与初中数学教学的整合,让多媒体技术更好地服务于数学教学。 相似文献
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随着现代化教学手段的推进,多媒体教学已进入课堂。可以说,多媒体教学给教师提供广阔创新空间的同时,对教师提出了更多的挑战。从某种意义上说,多媒体是有双面性的,如果正确地使用多媒体辅助教学,当然能起到事半功倍的效果;但是如果使用不当,那就适得其反,得不偿失。本文从利与弊两方面探索多媒体在语文教学中的意义,以更好地发挥多媒体辅助教学的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着时代的发展,科学技术与课堂教学已经充分地融合在一起。科学技术作为课堂教学的辅助工具,给教学带来了极大的便利,并且能够帮助学生更好地理解知识点,多媒体技术的引用能让教学过程变得轻松,有效地提高数学教学质量。同时,多媒体的引用还符合教育事业的发展方向。在初中数学教学中引入多媒体教学不仅丰富了课堂教学,同时还能够提高学生学习数学知识的兴趣。将结合初中数学的特点以及传统的教学方式,讨论多媒体教学的优势。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(27)
随着科学技术的发展和进步,人们已经全面进入了信息时代,多媒体技术也被广泛地运用到初中数学教学中,多媒体课件越来越多地受到了教师的关心和关注。运用多媒体进行教学能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,促进初中数学教学质量的提高。但多媒体技术的普及一定程度上也影响着教学效果,它在初中数学教学中只能起辅助作用,要和传统的教学有机地结合起来,过多地应用会使教师和学生产生依赖性,使师生间缺乏应有的交流和互动。因此在初中数学教学中要科学合理地运用多媒体技术,既充分发挥多媒体教学的优势,又不能使其占有主导地位。本文对初中数学教学中运用多媒体技术的优势进行了分析,阐述了运用多媒体教学存在的问题,希望对初中数学教学有所帮助。 相似文献
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正一、多媒体在初中数学教学中的意义1.多媒体把抽象的东西转化为直观。初中数学中有许多较为抽象的概念,如学生对图形平移的概念理解往往是较为困难的,我们在设计图形平移概念教学的过程中,可以用几何的形式将图形平移的过程展现出来,以便让学生直观理解图形平移的性质及概念。2.多媒体教学更有利于发展学生的思维能力和空间观念。由于多媒体具有极其丰富的表现形式,正确地应用多媒体进行数学教学,可以更有力地提 相似文献
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随着时代的进步,社会的发展,多媒体技术得到了越来越广泛的应用,尤其在初中数学教学中,多媒体教学备受关注。不可否认,多媒体在初中数学教学中的应用有很多优点,如调动学生的学习积极性、提高教学质量,但是多媒体教学也存在一定的弊端,如学生和教师的依赖性增强,教师与学生的互动性不强。多媒体的应用关键是要使用得当。本文简要分析了在初中数学教学中应用多媒体的优势,并指出了其中存在的弊端,旨在为初中数学教学提供参考。 相似文献
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王敬 《学生之友(小学版)》2011,(6):46-46
多媒体辅助教学已得到广泛的运用。多媒体辅助教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的,能充分调动学生积极性。数学教学中,运用多媒体教学可以优化数学教学过程,促进学生能力、智力发展,提高学生的数学素质。在教学中如何发挥多媒体优势,提高课堂教学的效果呢？ 相似文献
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随着信息技术的发展,多媒体逐渐被广泛应用到了教学中。多媒体教学有其独特的优势,符合素质教育和新课程标准理念,改变了只使用黑板、粉笔、教科书单向传授知识的传统教学模式,形成了新型互动的教学模式。小学数学教学要充分发挥多媒体的优势,并不断改进多媒体教学,兴利除弊,使多媒体信息技术更好地服务于小学数学教学,提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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多媒体技术是一种先进的教学手段．有着不可比拟的优势．在课堂教学中运用多媒体辅助教学是现代教学改革的必然趋势。初中数学新课程改革明确提出．在教学中要善于运用多媒体。改革传统的课堂教学模式．将抽象的数学知识形象直观地展现出来,激发学生学习兴趣．引导学生主动参与。现对初中数学教学中多媒体教学的整合浅谈如下几点体会。 相似文献
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谷友青 《中国教育技术装备》2013,(2):89-90
多媒体教学手段让教学活动不受空间和时间的限制,为初中物理教学注入新的活力。就多媒体在物理教学中的应用进行探讨与分析,更好地利用多媒体辅助初中物理教学,有效提升教学质量。随着新课程改革的不断落实和发展,初中物理教学越来越侧重于学生学习兴趣的激发、学习能力的锻炼和学生综合素质的培养。结合物理的以实验为基础的学科特点,传统教学手段存在一定的限制,而多媒体教学手段以其形象立体、生动活泼的特性和不受空间、实间限制的优点,为初中物理教学注入新的活力,更好地激发了学生学习物理知识和动 相似文献
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计算机辅助在课堂教学中的应用和普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度。在小学数学课堂教学中，利用多媒体教学，运用动静结合的教学图象，可以轻松地解决教学中的重点和难点问题，能创设逼真的教学情境，营造生动活泼的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。现就近几年的教学实践，谈谈在小学数学教学中如何应用多媒体进行教学。 相似文献
18.
周丹 《中国教育技术装备》2012,(7):154
随着现代科学技术的发展,现代教育理念的深化,多媒体教学已经广泛深入课堂。在小学数学教学过程中,恰当地运用多媒体教学手段可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力。小学数学学科的特点是抽象、概括,而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物,合理恰当地运用多媒体辅助教学,既能加强 相似文献
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王保川 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):36
随着先进技术的不断发展和广泛普及,多媒体越来越多的被应用到初中数学教学中.如何在初中数学教学过程中科学、合理地应用多媒体有效提高课堂教学效果和学生学习质量,是广大初中教师要高度重视和深入研究的重要课题.在初中数学教学中应用多媒体,应充分结合数学学科特点,展现初中数学思维特征;同时作为一种新型的教学模式,多媒体教学方法应该与传统教学有机结合,优势互补. 相似文献