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随着我国职业教育的不断发展,高职生源数量的增多,学生的就业形势仍旧十分严峻。在学习专业知识的时候结合职业价值观教育,能够保证高职院校人才培养的质量。本文分析了职业价值观的定义及当前高职院校职业价值观的教育现状,提出了职业价值观教育的改革措施。 相似文献
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在改革开放思想和新市场文化经济的冲击下,当代学生的集体主义价值观逐渐薄弱,尤其是高职学生,他们相对于大学生少了部分自制力与知识储备,相对于高初中生又多了许多与社会人士接触的机会与环境。面对的诱惑更多,所以当代高职学生的集体主义价值观的培养迫在眉睫。本文对当代高职学生的集体主义价值观进行探究,为加强当代高职学生的集体主义价值观尽一份绵薄之力。 相似文献
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职业价值观是独立学院大学生价值观系统的重要构成部分。该研究对广东省五所独立学院在读大学生职业价值观的调查数据进行实证分析,全面探讨独立学院大学生职业价值观的主要特点和影响因素,进而就教育和引导当代大学生树立科学理性的职业价值观进行了专门的对策性研究。 相似文献
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劳动教育在高职院校人才培养中具有重要作用,是进一步落实高校育人使命的新时代的重要内容。本文从加强高职院校大学生劳动教育的意义为起点,结合当前高职院校学生就业过程中反映出的职业价值观教育问题,探讨了新时代高职院校劳动教育在学生职业价值观教育中的作用。回归劳动教育的本质,重视劳动教育的价值引领;加强协同联动共育,实现劳动教育在高职学生职业价值观教育中的协同促进作用。 相似文献
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职业价值观教育既是构建和谐社会的现实需要,也是大学生自身成长成才的内在要求。当代大学生在职业价值观上面临一些冲突和困惑,教师可在职业规划课程中采取灌输讲授与自我教育相结合情景模拟训练与课堂游戏相结合,以及案例分析与社会调查相结合的策略,教育引导大学生树立和实践正确的职业价值观。 相似文献
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高等职业教育具有强烈的职业性、岗位性、针对性和实用性,培养应用型人才是高职院校办学的根本,分析做好学生职业指导工作的必要性和重要意义,从建立正确的职业价值观,建立符合社会需要的培养机制,强化就业指导和创业培训等三个方面探讨了在高职院校如何做好学生职业指导工作。 相似文献
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随着高职毕业生就业形势日益严峻,动漫专业学生职业素养的培养在高职教育工作的比重越发重要。职业素养具有丰富的内涵,良好的职业素养对于提高高职学生的就业竞争力具有重要的意义。文章通过调查同类高职动漫专业学生的职业素养现状,分析了高职院校动漫专业学生职业素养的现状及特点,并对如何培养良好职业素养的方法和途径问题进行了探讨。 相似文献
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在此调查分析了某高职院校学生职业成熟度的现状、特点及其成因,并针对以上特点,对高职院校就业指导工作提出了建设性的意见,以期提高学生的职业成熟度水平。 相似文献
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职业素质教育在高等职业教育中日显重要,职业素质是提高高职院校学生就业机会和职业发展的关键。通过调查,了解高职院校学生职业素质教育存在的问题,并针对问题,提出相应对策,提升高职院校学生的职业素质。 相似文献
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本文运用抽样调查方法,基于深圳职业技术学院1321个样本的统计分析,从职业价值观、职业选择、就业方向、就业信心等几个方面调查高职大学生的职业观现状及特点,通过对比高职男生和女生的职业观的现状差异来探讨性别因素对职业观的影响,并提出了相应的措施。 相似文献
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文章调查对象主要为高职院校学生,其在知识结构、人文素养、主观意识、理想信念、自我学习等方面与本科院校学生相比,仍存在一定的差距。为承担好思政课"立德树人"的使命,高校思政教育应始终用社会主义核心价值观引领大学生成长成才,贯彻全国高校思想政治工作会议精神,坚持在改进中加强思政课建设。笔者对部分高职学生进行了培育和践行社会主义核心价值观情况的调查,并通过分析和反思,对高职院校社会主义核心价值观教育的路径研究略陈拙见。 相似文献
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通过“自编学生基本情况调查问卷”和“大学生职业决策因素量表”调查云南林业职业技术学院不同年级、不同专业的500名高职学生。结果表明：在校高职学生总体上处于职业未决状态;存在所学专业与兴趣不相符的学生遇到职业未决的困难更多;职业培训、职业实践对学生的职业决策能力的提高在一定程度上有帮助。 相似文献
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文化消费是当代大学生生活消费的重要内容,对大学生的学习、生活、人生观、价值观以及思想道德建设具有重大影响。本文通过科学的调查方法和分析,全面总结了高职院大学生的文化消费特征,并针对其中典型的问题,找出了解决的途径,为高职院的大学生德育工作提供新的视角。 相似文献
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根据高职体育院校运动训练专业的人才培养目标以及运动训练专业学生的就业情况,通过文献资料法、专家调查法、访谈法对运动训练专业学生的岗位职业能力进行分析,探讨相应岗位应具备的职业能力,为高职体育院校运动训练专业人才培养方案的制定提供一定的依据。 相似文献
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"职业态度"主要是指从业人员对自己所从事职业的看法以及所表现的行为举止。经调查,企业希望高职教育应该朝着"以就业和满足企业需要为导向"这个方向进行学生职业态度的培养。而高职学生自身也存在差异问题,本文主要探讨不同层次的高职学生在阶梯式管理模式下如何更好的提升学生的职业态度,希望对高职院校辅导员的班级管理工作起一定的参考作用。 相似文献