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相似文献
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1.
苏霍姆林斯基与"书香校园"建设研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
苏霍姆林斯基的读书思想和“书香校园”建设是他教育理论与实践的重要组成部分.他的读书思想的内涵有:读书是学校最根本的任务,是学生精神发育最重要的源泉,是教师专业成长最根本的途径,是教育最本质的活动.科学性、系统性、终身性和实践性是其读书思想的重要特征.他致力于“书香校园”建设,并形成了苏氏“书香校园”的特色,即“书香校园”建设与其核心教育理念紧密结合,并成为实现其核心教育理念--培养个性全面和谐发展的人的有效途径.  相似文献   

2.
作为一个青年学生,如果心系集体,热爱生活.他一定会觉得校园里有不少新鲜事值得自己去注意,去表现,在改革开放日益深入的今天,情况更是这样。贾芳的《校园轶事》,写的是校园中兴起的“练摊热”。学生当然要好好读书,弃学经商、“下海”  相似文献   

3.
2012年秋天,我校来了个新校长,在校园里弘扬“真善美”的主旋律.在他影响下,我校掀起了读书和实践的热潮,我感到我真正的学习生活是从读书开始的,我真正的教育实践也是从读书开始的.  相似文献   

4.
早在2006年10月,宾阳县高棠学校就启动了“书香润校园,好书伴成长”的第一届读书活动,读书活动成为我校的校本研究课题,“让读书成为习惯,使校园充满书香”成为我们不懈的追求。  相似文献   

5.
新课程改革已经让语文教师意识到了,读书对于学生学习语文、全面发展的重要性。近两年,“校园读书计划”“班级读书”“书香校园的建设”以及好书推介课、读书欣赏课、读书会(汇报课)等为了推动师生爱读书、读好书的活动也在很多学校渐行渐热,走进课堂。但是,推进课外读书,指导课外阅读还是新兴事物,还需要探索、交流与研讨,下面笔者想谈谈自己对班级读书活动的思考。[第一段]  相似文献   

6.
“读书在校园的尴尬”成为令人深思的话题.本文依托国家的文化大发展大繁荣战略的新形势,呼吁应让读书远离尴尬、回归校园.  相似文献   

7.
广东同福中路第一小学校创建于1930年,是一所有80年办学历史的老校,环境优美,校园文化建设日臻完善,育人氛围浓烈。学校大力倡导“多读书、读好书、好读书”的校园读书风气,充分显示了“书香校园”的办学特色。同时,学校注重从多方面着手,打造读书品牌。  相似文献   

8.
张慧 《江西教育》2014,(6):23-23
为倡导读书学习的文明风尚,培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯,大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,衡阳市中小学深入开展丰富多彩的“我阅读我快乐”读书活动,浓浓书香溢满校园。  相似文献   

9.
金庸先生说过:“只要有书读,做人就幸福。”校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。  相似文献   

10.
生活处处皆语文,语文的世界应该是人文的、情感的、审美的世界。如何更轻松更愉快地学习语文,怎样在日常生活中去感悟语文?我们“通透式”语文教学课题研究实验小组,精心设计了创建校园大语文课堂,把学校打造成一个充满书香的“阅读型校园”,让每个学生都养成“好读书、读好书、读书好”的良好习惯,并通过读书实践活动来陶冶情操,  相似文献   

11.
不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,无以知知识的力量。校同是学习的“伊甸同”,我们在书香校园读书、思考、丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。渎书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书使我们的思想更成熟、更健康。“好读书,读好书,会读书,多读书”,让书香洋溢生命的魅力,这就是营造书香校园的收获。笔者认为有如下几点:  相似文献   

12.
品读着《中国教育报》“读书周刊”推出的“读书十大人物”的故事,感受着他们2005年不同的读书历程,领悟着他们“读书是一种民族信仰、读书很苦很累但那是上坡路、读书是一种快乐的欲望”等读书感言,骄傲着他们开辟的“营造书香校园”“朝阳读书计划”“无庸读书赏艺会”等新型  相似文献   

13.
鲁忠群 《宁夏教育》2009,(7):118-119
读书是一个有知识人做学问的基本功,是一个文化人安身立命的根本;读书,能使人通晓古今,高瞻远瞩;读书,能使人洞明世事,虚怀若谷。因此我们要在全社会大力倡导读书,更要在我们的校园大兴读书之风,共同构建书香校园。一、构建书香校园的关键在校长。校长要成为读书学习的先行者和引领者人们常说:“一个好校长就是一所好学校。”这句话点明了校长在学校举足轻重的作用。  相似文献   

14.
福建省厦门市金鸡亭中学创办于1998年。建校十年来,坚持“科研兴校,人文见长,伞由发展,创建特色”的教育理念,把心理健康教育作为全面推进素质教育、  相似文献   

15.
<正>“最是书香能致远”早已成为中小学教育者的共识。对于学生而言,捧起一本书,就是在丰盈自己的精神世界,就可能让自己的精神世界气象万千。在“双减”背景下,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,对青少年阅读工作和书香校园建设提出了更高的要求。河南农业大学附属中学(以下简称“河南农大附中”)始终坚持“立身以立学为本,立学以读书为本”的办学思想,自2005年开始就把创建书香校园作为学校的重点工程,努力营造“让书香溢满校园,让名家走进心灵”的书香氛围,力行师生共读书、家校共成长,爱读书、读好书在学校蔚然成风。  相似文献   

16.
房沈健 《天津教育》2021,(9):173-174
阅读,是一个民族文化传承的基本途径。场效应源自心理场,心理场主要是由个体需要和他的心理环境相互作用的关系所构成。人的行为都是行为主体和环境双重作用的结果。校园就是一个“场”,激活校园读书场效应方式推进儿童深读阅读。通过线上教学实践研究,激活读书场效应——教师读书场与学生家庭读书场,从而激发学生的阅读兴趣,培育学生良好的阅读习惯,传承优秀的中华传统文化,提升语文核心素养。  相似文献   

17.
俞倩 《宁夏教育》2012,(3):66-66
学校要创建“书香校园”,就要营造浓郁的书香氛围,让校园充满浓厚的人文气息,在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,使其养成爱读书的好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。那么,如何推进课外阅读,使之达到高效,这也成为学校和教师需要深入思考的问题。  相似文献   

18.
全国有成千上万所中学,就有成千上万个校长。他们当中,有二十一位享有“全国优秀中学校长”的殊荣,金式如就是这当中独特的一个。他的独特,在于他出自特区的深圳实验学校,在于他不同的管理学校的理念。他容不得校园有“叫卖声”,他为教师、学生营造一个读书、思考的良好环境,令“各路神仙”挤破脑袋,他信奉“攥紧管理的鞭子,才能升起人的旗帜”,举足轻重是一个“严”字。  相似文献   

19.
王俊康先生曾经风趣地说,他热爱校园朗诵诗的感觉,就像有一首歌里所说的“老鼠爱大米”。40多年前,他在师范学校读书时,参加了学校话剧团,常排演诗歌朗诵节目。那些慷慨激昂的励志之诗、先烈遗诗,给他留下了不可磨灭的印象。那些诗篇,对他的人生成长也起到了重要作用。1977年底,他拿起笔,开始写校园朗诵诗。当时,“四人帮”刚垮台,他一气呵成写下百行长诗《光荣属于您,亲爱的老师》,痛斥那帮祸国殃民的坏蛋对教师的迫害,热情讴歌光荣的人民教师。少先队员在  相似文献   

20.
《小学语文》2013,(5):F0002-F0002
湖北省武昌实验小学始创于1905年,校园是清代“两湖书院”和原“中央军事政治学院”旧址。学校一直坚持在教师中营造“崇尚学术,享受书香;崇尚实验,享受研究”的研究氛围,让学校从“书香校园、实验校园”走向“精神家园、文化家园”,逐步培养了一支“爱读书、讲学术、善研究”的学术型教师队伍。  相似文献   

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