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本文分析了语文教学中实施品质教学的一些策略,认为推进高中语文品质教学,须从正确认识品质教学、树立科学的教学观念开始,充分吸收各方面知识和文化,增强多元化意识;教学中注重培养学生的创新能力,注重引导学生自学等方面入手。 相似文献
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所谓语文课堂教学中的呼应艺术,即在教学中导语与结语或前后两个环节互相呼应、相辅相成,以激发学生愉快心理,引起学生学习兴趣,增强教学效果的一种艺术.无论是课堂前的精心准备,还是课堂中的即兴创作,良好的呼应艺术都可以促使教师与学生之间的心理达到沟通、融会、共振状态,从而成就教学的完美. 相似文献
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汉语言文学是中国几千年来积累的精神财富,语文教学在整个高中教学过程中,占据着重要的地位,通过高中语文的学习,学生能够具备一定的阅读能力、写作能力和理解能力,直接影响着学生未来的工作和生活,那么到底如何提升高中语文教学品质,促进学生语文能力的提高呢?本文通过有针对性地分析当下语文教学的现状,提出了提高高中语文教学品质的策略。 相似文献
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袁雪风 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(12):26-27
练习作为数学教学的一部分,它同样承载着掌握知识技能、发展数学思考、学会解决问题和形成积极的情感态度等四个方面的教学目标与任务。但在现实教学中,许多教师往往把练习的价值简单定位于掌握知识和形成技能上,导致数学练习形式及内容的单调、机械与封闭,制约着学生数学学习积极性、自主性和创造性的发挥,也影响了学生数学素养的提升。在教学实践中,我们注意充分挖掘数学练习独特的育人价值,不仅提升了数学练习的品质,更提升了学生的数学素养。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(10)
教学品质和教学能力是两个不同的概念。教学能力高的教师不一定具有优秀的教学品质,而拥有优秀的教学品质在一定程度上可以提高教师的教学能力,因为它可以改进教师的教学方式,改变学生的学习态度,提高学生的学习积极性。在分析高中语文教学现状的基础上,针对如何提升高中语文教学品质提出建议。 相似文献
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在课堂教学中,教师应重视引导学生体会和感悟数学思想,适当的渗透教学思想,帮助学生完善数学知识体系,凸显数学思想,提升教学品质。 相似文献
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正一提升高中语文教学品质的重要性1.当前高中语文教学的存在问题(1)学生对语文课堂学习的态度较差在新高考背景下,语数外总分数的高低直接决定了所报考院校的档次的高低。因而,要使学生能充分认识到语文课堂学习的必要性和重要性。然而,真正喜欢语文课堂教学的学生比较少,更多的学生对语文课堂学习存有被灌输的感觉。 相似文献
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沈鸿 《数学大世界(高中辅导)》2010,(11):19-19
数学是思维的体操。小学数学教学应当使学生初步学会运用数学的思维方法去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题。教师在数学教学过程中,要以促进学生思维发展为核心,把提升思维品质作为数学教学的本真去追求。怎样回归数学的本真,让数学课堂充溢思维的涌动,不断提高学生的思维品质呢？ 相似文献
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在中学语文教学中，作文教学的效果不容乐观，教师对学生作文技能的传授与学生作文能力的养成之间始终存在差距。为什么在作文教学中知识技能的讲授并没有促成学生作文能力的有效提升呢？究其原因，除了学生自身的生活素材、作文知识储备不足之外，关键还在于我们的作文训练留给学生思维主动发展的空间远远不足。在作文实际中，如何才能有效开拓学生思维，促进作文教学效果的提升呢？ 相似文献
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随着素质教育的展开,教师在教学中的目标有所转变,不仅要通过教学使学生掌握知识,还要使学生能够掌握有效的学习方法,提高自身的语文素养。在高中语文的教学实践过程中,教师要注重对学生的学科理论、文化底蕴加强指导,发挥自身的引导作用,使学生能够进行自主学习、对学习中产生的问题进行主动探究,从而提高自身 相似文献
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思维的发展是语文核心素养的重要内容。在语文教学中,具有思维价值的言语实践既是高品质的语言活动,也是高层次的思维活动。在课堂上,教师要依托学习活动,聚焦语文核心素养,引导学生运用具象思维、归纳思维、比较思维,提升学生的语言感知力,激活学生的语言概括力,发展学生的语言表达力。这样,让课堂泛起思维的涟漪,提高语文教学的品质,发展学生的语文核心素养。 相似文献
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在语文教学中,教师对于学生的"错误"表现,应该正确区分,合理对待,并将学生的"错误"资源作为一种教学动力,因势巧导,正确地、巧妙地加以利用,同时注重学生思维能力和情感态度及个性品质的培养。"错"是儿童进步的足迹在课堂上,也许有着很多的功利: 相似文献
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在思想品德课教学中,创设情境是呈现问题和解决问题的关键。对于创设教学情境的方法,曾有学者做过多方面探讨：联系生活、运用实物、借助图画、播放音乐、角色扮演、语言描绘等。能否创设基于学生生活体验、让学生感兴趣、有思考价值的情境,直接关系到课堂的成败。本教改以七年级思想品德课为例,拟以视频为载体实施情景教学,提升教学有效性。 相似文献
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在传统的照本宣科的教学模式下,学生很难对语文课产生兴趣,更谈不上发挥其学习的主动性了,这导致高中语文教学质量始终停滞不前。这一问题的最根本原因在于:教学者不具备教学的自信、个性以及创新。为了尽快的扭转这一局面,提升语文教学的品质就显得至关重要。 相似文献
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在现代教学的过程中,由于我国的应试教育模式导致我们国家的学生阅读能力普遍比较低,尤其在小学中最为明显。小学的教学当中发现孩子们的阅读速度跟不上,导致在考试的时候不能在限定的时间内把材料读完;在语言的层面上,孩子们的阅读理解能力还有欠缺。在小学语文教学中应该提升学生的阅读品质,让学生从小学课堂打下良好的基础,养成良好的阅读习惯,提升阅读的能力,也可以丰富小学语文课堂的内容,成就精彩的课堂学习生活。 相似文献