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随着高职教育的迅猛发展,英语大班授课现象日趋普遍,如何面对大班教学带来的的问题与挑战,有效进行大班教学无疑是所有英语教学工作者必须认真思考的重要问题。文章从大班英语教学的现实出发,提出了适应大班特点,进行有效英语教学的几点策略。 相似文献
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目前,我国教学普遍存在大班教学现象。本文对专业英语大班课堂教学现状作了分析,并针对其存在的问题提出了一些行之有效的策略,以提高大班课堂教学质量。 相似文献
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大学英语大班教学策略 总被引：6，自引：0，他引：6
王成 《雁北师范学院学报》2002,18(3):77-78
大班教学是我国大学英语教学的国情特点，本针对大班教学带来的诸多问题，提出了发挥学生的主体作用、因材施教、改善教学资源利用率等改善大学英语大班教学的策略。 相似文献
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很多高校"感测技术"课程采取大班授课的方式。大班学生层次差异大,接受能力不同,且"大班教学"师生之间的互动难度大,统一授课造成学生参与度降低。针对这些问题,提出"将积极心理学融入大班课堂教学、更新和扩充学生感兴趣的教学内容、大班教学与小班研讨相结合"等解决策略,以期提高"大班教学"的质量。 相似文献
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大学英语教学中的大班问题及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
华治宇 《中国校外教育(理论)》2007,(10):7
本文对大学英语专科学生大班教学中的问题做了描述,如学生水平参差不齐、人均课堂资源占有量低、课堂参与性小、教师作业批改量大等问题,针对这些问题,本文分析了大班的优点,提出了一些应对策略。 相似文献
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王志南 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):229-230
大班英语教学是众多高校普遍采用的教学模式,其存在的一些问题影响了教学质量的提高.合作学习是一种以小组为基本形式的教学理论与策略体系,将合作学习应用于大班英语教学能够改善大班教学的现状,是一种非常有效的手段. 相似文献
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我国高校扩招以来,英语大班授课日趋普遍,给课堂教学带来了许多新问题。针对这一情况,本文围绕强化第一课堂教学和优化第二课堂之一中心,从课堂活动、自主学习、分级教学、评估方式和第二课堂建设等方面探讨适合大学英语大班教学的有效模式和策略,以提高大学英语大班教学效果。 相似文献
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李晓旭 《南昌教育学院学报》2015,(2):47-49
对于高校一线英语教师而言,如何在大班授课的环境下保质保量地完成英语教学任务且充分利用大班的优势达到事半功倍的效果,已经成了一道摆在其面前的难题。以云南大学旅游文化学院为例,对独立学院公共英语大班授课现状展开深入的研究与分析,探讨大班授课常出现的一系列问题,并在此基础上提出相应的改进措施及适合大班英语教学的应用策略,借此提高教学效果。 相似文献
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Johannes Mand 《欧洲特需教育杂志》2013,28(1):7-14
The rejection of pupils with behaviour problems is a serious problem for inclusive education schools. Sometimes parents prefer special schools because they do not want their children to become outsiders in integration classes. Are they right? The study presented here surveys children with behaviour problems in integrated primary school classes and in special education schools. The main focus is the extent to which behaviour problems influence social relations within the classes. The findings indicate that German pupils with behaviour problems are not well liked. The comparison of special education classes and integrated primary school classes also shows, however, that this is not solely a feature of integrated classes. Pupils with behaviour problems are disliked in both systems, and to a comparable degree. This means that there may be some good arguments for special schools. But both systems—special schools and integrated school classes—have outsiders. Especially parents of pupils with learning difficulties and behaviour problems should know that there is no difference here between special education classes and integrative primary school classes. 相似文献
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石超峰 《咸阳师范学院学报》2005,20(6):5-7
提出了Banach空间中的平衡问题,并给出了求解该问题的迭代算法及算法的收敛性分析。该算法同样适用于变分不等式和互补问题,推广了最新文献[4.7.8]中的相应结果。 相似文献
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本文以西部高校(四年制本科教育)民汉双语教学民族班为视角,尝试分析西部高校民族班教学中存在的问题,探索相应的解决对策,认为应从制度根源上对这些问题加以解决。 相似文献
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Ryo Yoshii 《Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education》2019,55(3):353-370
ABSTRACTThis study focuses on J. E. Wallace Wallin, who recognised the rights of children with disabilities to receive an education, and who tackled the scientific classification of children and the provision of special classes in the state of Delaware from the 1930s to the middle of the 1940s. This study intends to clarify how Wallin recognised and classified children who exhibited learning problems, and how he provided an educational environment for them. Wallin advocated the democratic philosophy of providing differentiated education based on the individual differences among children. He classified children with learning problems as “mentally deficient”, “backward”, and “special subject-matter disabilities”. He also recommended special educational treatment in not only special classes but also regular classes. He insisted that regular class teachers and special class teachers share the responsibility of educating children with disabilities. However, in addition to tailoring education based on the diversity exhibited by children with learning problems, it is essential to tailor it for disabled children in public school special classes established in their communities. In terms of both human and material resources, it was difficult to address learning problems suitably in regular classes while improving the quality and quantity of education in special classes. 相似文献
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关于加强高校班级党支部建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李丽雪 《泉州师范学院学报》2009,27(1):69-71
班级党支部是新时期高校学生党建工作的一种创新。在班级党支部组建以及建设过程中,会面临一些新情况新问题,如如何适时组建班级党支部,如何选好配强班级党支部书记。怎样正确处理党支部与团支部、班委会的关系等。本文对此提出了思路。 相似文献
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应用信息技术构建起来的虚拟班级,已成为促进学生发展的一种重要学习组织.但是,由于缺乏对虚拟班级的有效管理,导致虚拟班级出现内聚力差、班级活力低、秩序乱等问题.为了解决这些问题,可以借助群体动力学理论,把虚拟班级看作一个群体,并从内聚力、目标、领导方式、气氛、结构五个方面探究相应的管理策略,以确保虚拟班级成员个性化发展和整体绩效的发挥,促使虚拟班级健康、可持续发展. 相似文献
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论述了大班英语教学的可行性，也论述了在大班英语教学过程中所使用的方法和得到的结果并分析了所存在的问题。 相似文献
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研究表明,少数民族双语授课班级的学生评价存在双语授课班的教师、学生和家长对新一轮课程改革中学生评价的功能认识不足,对评价的甄别作用仍然比较看重,对新的学生评价的导向、监控、调节等功能的认识还不到位等问题。转变观念是解决这些问题的关键所在。 相似文献
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刘真真 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):72-73
本文结合当前高职院校争相开设企业订单班的教育现状展开分析。首先阐述了订单班培养模式构建的现实意义,包括它对于校企合作长效机制建立的意义,对于学校开放性办学的推动,以及促进教学实力的提高。其次,文章还分析了当前订单班培养模式存在的一些问题。最后,笔者提出了一些解决这些问题的新探索。 相似文献
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