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人的活动总是由需要所引起,需要是个性积极性的源泉,是人的行为的内驱力。因此,中学思想政治课教学只有能够满足和正确引导学生的合理需要,才能被学生所接受,才能充分发挥学生的潜能,调动学生实现目标的积极性,才能保证目标的科学性和顺利实现。中学思想政治课必须以当代社会中学生身心、思想品德的发展需要、年龄特征,发展水平和发展规律为依据。这是中学思想政治课始终保持教育目标科学性的客观要求。 相似文献
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人的活动总是由需要所引起,需要是个性积极性的源泉,是人的行为的内驱力。因此,中学思想政治课教学只有能够满足和正确引导学生的合理需要,才能被学生所接受,才能充分发挥学生的潜能,调动学生实现目标的积极性,才能保证目标的科学性和顺利实现。中学思想政治课必须以当代社会中学生身心、思想品德的发展需要、年龄特征,发展水平和发展规律为依据。这是中学思想政治课始终保持教育目标科学性的客观要求。 相似文献
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学习兴趣历来是教改谈论的一个热门话题;无论何种课程的教学,如果教学中提不起学生的学习兴趣,那这门课程的教学就会归于失败。思想政治课的教学尤其如此。所以教师在思想政治课的教学中,要想方设法培养学生学习的兴趣。 相似文献
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思想政治教育是对学生进行德育的重要途径,对培养人的全面发展起到重要作用。因此,构建以学生为本的思想政治课教学课堂有着非常重大的意义。本文分为三个部分,第一部分具体阐述了以学生为本的课堂教学的涵义以及理论依据;第二部分具体分析了现在思想政治课教学中出现的问题及原因;第三部分提出了构建以学生为本的思想政治教学课堂的对策。 相似文献
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人的活动总是由需要所引起,需要是个性积极性的源泉,是人的行为的内驱力.因此,中学思想政治课教学只有能够满足和正确引导学生的合理需要,才能被学生所接受,才能充分发挥学生的潜能,调动学生实现日标的积极性,才能保证目标的科学性和顺利实现.中学思想政治课必须以当代社会中学生身心、思想品德的发展需要、年龄特征,发展水平和发展规律为依据.这是中学思想政治课始终保持教育目标科学性的客观要求. 相似文献
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浅谈素质教育下中学政治教学 总被引：3，自引：0，他引：3
新时期思想政治教育课应改变传统教学方法,坚持以人为本,尊重学生的主体人格;转变观念,深化教学改革。增强学生的参与意识,优化思想政治课育人功能,提高思想政治课教学实效,以此为构建社会主义和谐社会培养高素质创新人才 相似文献
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<正> 思想政治课教学,从某种意义上说,是教与学之间信息传递与信息反馈的控制过程。没有反馈系统的建立,任何教学行为都是盲目无序的,教师也只能是单相情愿唱独角戏,学生就会成为被动接受信息的贮存器,导致政治课单调、枯燥、乏味,难以激发起学生的学习兴趣,结果事倍功半,达不到教学目的。因此,在思想政治课教学过程中,教师只有强化信息反馈,对教学行为进行有效调控, 相似文献
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目前,我们正在大力实施素质教育,若不能增强思想政治课教学的魅力,不能很好地激发学生学习思想政治课的内驱力,那么思想政治课素质教育的目标就难以实现,创新教育的要求就难以落实。但要真正增强思想政治课的魅力,激发学生的持久兴趣与热情,仅仅限于局部、微观的措施是不够的,还必须从全局、宏观的角度去思考与探索。多年的教学实践使我深深地体会到：对思想政治课教学进行情化、趣化,是解决思想政治课教学魅力问题的一条非常重要的途径。 相似文献
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中学思想政治课是确立学生正确的世界观、人生观和价值观的主渠道,是全面提高学生思想道德素质的重要途径。如何提高中学思想政治课教学工作的实效性,既是思想政治教学工作面临的老问题,也是思想政治教学工作的新课题。本人认为,在全面推行新课程的历史条件下,提高思想政治课教 相似文献
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初中思想政治课由于学生的知识水平,以及教材中的一些深奥抽象的概念、原理、内容较为抽象,因此学生学习起来很吃力,再加上学生的学习动机、目的不明,学习兴趣不浓,这一切极大地影响了思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能.因此,将多媒体技术运用到政治课的课堂教学,为思想政治课教学创造一种全新的教学境界,显得非常必要.本文试图就初中思想政治课多媒体课件的运用,谈谈个人的浅见. 相似文献
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当今,全面改革开放、建设社会主义和谐社会的新形势为中学思想政治课教学提出了新的要求,我们的教育对象有了新的特点。但是中学政治思想课教学内容的枯燥、教学形式的单一使得思想政治课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。如何适应变化,探求新路,就成了思想政治课教学的新课题。下面结合我个人的一些实践经验,谈谈思想政治课的教学改革,以促进思想政治教学。 相似文献
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思想政治课教师教学效能感是指担任思想政治课教学的教师对其教育价值,对自己做好教育教学工作与积极影响学生发展的教育能力的自我判断和信念。思想政治课教师的教学效能感会对其心理和行为造成重大影响,从而影响教学行为、教学实效和学生的成长,对于教师专业化发展也具有重要意义。 相似文献
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面对创新教学的时代潮流,政治课教学如何营造活跃、宽松、民主高效的教学环境,培养学生良好的创新精神,提高创新能力是教师的根本任务之一,而创新对思想政治课来说尤为重要,是思想政治课教学的重要课题。 相似文献
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思想政治研究性学习的目的是全面提高学生素质和创新能力,以适应教学改革和时代的要求。探究式教学则是实现这一最终目的的根本途径之一。本文从思想政治课教学的新任务——研究性学习;适应研究性学习的新模式——思想政治课探究式教学模式进行阐述。 相似文献
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理论联系实际是党的三大作风之一,也是思想政治课教学的基本原则,在政治课中能否贯彻这一原则,是上好政治课的关键所在。思想政治课教学既不同于日常思想政治工作,也有别于时事政策教育,而是通过传授马克思主义基本知识和进行社会主义道德与法制教育,引导学生提高认识能力和思想政治觉悟,转化学生的思想、信心和行动。因此,思想政治课教学必须实现知识、能力、觉悟三者的有机统一,实现由知识到能力的迁移,完成由知识内化到觉悟、行为外现的飞跃。显然,只有紧密联系实际,才能实现这一教学目标。一、与时俱进,结合实际思想政治课的教学与社会… 相似文献
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当下,国家采取了许多措施来提高我国高校学生的思想政治水平,其中思想政治课实践教学已经成为重要的措施之一。然而现实却是我国高校在进行思想政治课实践教学过程中缺乏统筹意识,没有将思想政治课实践教学与其他活动进行有机结合,只是单独为战,这种教学方式不利于提高高校学学生的思想政治水平。本篇文章就对高校思想政治课实践教学的有效统筹进行一下探讨。 相似文献
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<正>初中生年龄小,偏爱形象思维,乐于接受富于情趣的教学方式。为此,我在思想政治课的教学中,注重情感的感化、熏陶,收到良好的效果。我的做法是:一、以情激学思想政治课的教学有两难:一,概念、观点较为抽象、枯燥;二,受社会上金钱、世俗的诱惑,导致学生轻视思想政治课。有些政治课教师也心灰意冷, 相似文献
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中学的思想政治教育不仅要加强学生对知识的把握,而且还要通过教学培养学生优秀的品质,如何在教学过程中实现上述目的,最重要的就是要采取有效的教学方法.本文通过政治课教学中重点要把握的七对关系,论述思想政治课教师在实际工作中要有灵活性、针对性、主动性、积极性,实现思想政治课教学的目的. 相似文献
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随着时代的发展,经济的进步,时代赋予初中思想政治教学的内容也是越来越丰富,思想政治课作为学生德育的主渠道,担负着促进学生学习知识、提高思想品德、塑造健康心理,树立正确人生观,价值观的重要职责。在整个初中思想政治课教学体系中扮演着重要的角色。然而现在教学中,一些政治客教师依然沿着过去传统教学思路,单向灌输的教学方法,致使学生对于思想政治课毫无兴趣,主动性不高,直接影响了思想政治工作的效果, 相似文献
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高职院校思想政治理论课教学,要结合学生专业特点,进行案例教学;开展研究性教学,进行开放式教学,大胆创新,把握好政治课的方向性与发挥学生的主动性,在实践活动中接受思想政治教育。 相似文献