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任金 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
李薇同学问:《夜走灵官峡》一文正面描写和侧面描写是如何有机结合地表现主题的?《夜走灵官峡》是当代作家杜鹏程描写宝成铁路工地生活的短篇小说。小说正面描写成渝,表现他可爱、可敬的性格,侧面描写成渝的父母,表现以他们为代表的工人 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>作家李准曾经说过:"一个细节在揭示人物性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。"因此,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,文学作品中常常进行细节描写。因此,我们在阅读叙事写人的作品时,需要细读细节描写,推敲细微之处,往往可以更加深入地理解文本,更加深刻地认识人物形象。一、拨开云雾见天日——认识细节描写在语文学习中,不少同学认为人物描写包括:外貌描写(肖像描写)、语言描写、动作描写、神态描写、细节 相似文献
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教学设计说明《浅水洼里的小鱼》描写了成百上千条小鱼儿被海水送进了浅水洼,一个小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来,用力地扔回大海。课文的感染性很强,蕴含着"保护动物,珍惜生命"的道理。在教学时我们可以巧妙地创设情境,引导学生在情境中进行换位移情, 相似文献
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常海燕 《新乡教育学院学报》2007,20(4):35-36
在萧红小说《旷野的呼喊》中,对大风描写多达30余处。"风"已经超越了本身仅指代自然现象的范畴,更多地象征日寇对东北人民的摧残;结构上,风也成为贯穿小说的一条明线,对理解本文,起着至关重要的作用。 相似文献
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教学设计说明
《浅水洼里的小鱼》描写了成百上千条小鱼儿被海水送进了浅水洼,一个小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来,用力地扔回大海.…… 相似文献
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江淮 《乌鲁木齐职业大学学报》1994,(Z1)
描写是一种综合性的艺术。在文学写作中,只有了解描写的特征与发展轨势,才能充分发挥描写这种表达方式的作用。 一、描写的外向特证 描写者在描写时,要采用绘声绘色的方法,把事物的状貌、神采和动态具体化、真切地、生动形象地描绘出来,并直接诉诸读者的感觉器官,以引起某种程度的美感或快感,进而产生思想上的共鸣。这时,描写者应竭力对外观事物进行正面地实在描写,使形象的具体性、可感性得 相似文献
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人物动态肖像描写是叙事性文本建构中人物肖像描写方式之一,是借描摹运动中的人物的容貌、衣饰、神情、姿态、风度等外貌特征来塑造人物的内在特性,在人物肖像描写中起着非常重要的作用。人物肖像描写实现“动态”的路径,一是人物动态肖像在文本情节发展过程中一步一步地显露出来,二是人物动态肖像在人物的运动中完成。 相似文献
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《笋芽儿》是一篇童话,讲的是春回大地,万物复苏,笋芽儿怎样由竹笋生长为竹子的。教师在教学中怎样引导学生理解课文中四个象声词的妙用,对形象地描写笋芽儿的成长起了一定的作用。一、春雨声对笋芽儿的唤醒力“沙沙沙,沙沙沙”是描写春雨的象声词,文中用了比拟的手法准确地描写“春雨姑姑”细密地打在绿叶上的响声,犹如 相似文献
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通过对张家口市坝上4县中小学师资现状的深入调查和未来发展需求的动态预测,针对目前在表面上学历达标率较高和总量饱和甚至超编背后存在实际学历达标率低、教育教学能力差、结构性缺失率高、流失率高、年令结构和性别结构不合理等问题,多方面、多层次地提出了改进和加强坝上地区师资队伍建设的7条对策建议。 相似文献
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叶惟华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
景物描写是指人物活动的自然环境的描写。在小说中,它是典型环境的一个重要组成部分,在展开故事情节、表现作品主题方面,起了不可低估的作用。同时,作为人物活动的舞台,景物描写也是典型性格形成的依据之一。在散文作品中,景物描写也不失其重要性。作者常常通过景物描写,借景抒情,寓情于景。有时,也通过景物描写来暗示、象征某种思想或追求。因此,不少作家在景物描写时,都充分地调动一切描写手段,尤其是运用各种修辞方法,把它写好写活。本文着重论述在景物描写中,使用频率较高的几种修辞格的运用。 一、比喻是景物描写中用得最多的一种辞格。文学作品中为了渲染气氛、塑造形 相似文献
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张承意 《鞍山师范学院学报》1981,(1)
电影文学剧本《大河奔流》(载《人民电影》一九七七年六、七期)对毛主席的出场作如下描写:……黄河水的万道金波,象大声欢笑似地向东奔流着.……李麦万分激动地看着九坝头,只见在巍峨的黄河大坝上,毛主席高大雄伟的身躯站在滔滔东流的黄河岸上.他指点着黄河,指点着两岸广阔土地,他们沐浴在耀眼的金色阳光下.……眼泪在李麦的眼睛中滚动着,她紧紧地握了一下陆哨天的手,大踏步地向九坝 相似文献
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细节描写在小说作品中有着非常重要的作用,语文教师在教学中应当充分重视其作用。在分析小说的思想性、艺术性时,必须正确引导学生分析小说中富有生活特征的细节描写,让学生深刻地领悟出小说中所描绘的一幅幅生动感人的生活画面所蕴藏的深刻内涵和美学意义。那么,怎样分析小说作品中细节描写的重要作用呢?一、推敲人物语言,挖掘语言细节描写的暗示作用教师进行小说教学时,应当抓住人物富有特色的语言,仔细推敲、品味语言的含义,把人物语言置于小说情境中,挖掘人物语言所隐藏的暗示作用。读过莫泊桑的《项链》的人们不能不惊叹作者生动传神的… 相似文献
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笔者发现,人教版七年级上册课文《羚羊木雕》在遣词造句方面的一大特色,就是大量地运用了叠词。这些叠词,从人物来看,几乎涉及文中所有人物;从描写方法来看,有心理描写、神态描写、语言描写、环境描写等;从所在位置来看,几乎分布在文章的各个段落。因此,笔者认为,重点品味这些叠词,是把握故事内容、分析人物形象、理解文章主题的一条捷径,起到"立片言以明万意"、"牵一发而动全身"之 相似文献
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这里从五个方面讲一些写人记叙文材料扩展的方法.一、正面侧面相映生辉如果仅仅使用正面描写或侧面描写来写人,人物形象往往显得单薄;如果把二者完美地结合起来,两方面的材料就能相映生辉.这不仅扩展了文章的材料,丰富了内容,而且增强了人物形象的感染力,从而更好地表现主题.比如《猎户》这篇文章,先侧面描写回忆尚二叔,场长介绍“百中老人”;最后董昆出场是采用的正面描写.正面描写与侧面描写互相配合,相得益彰,对描写董昆这一人物起了很好地映衬作用,而且扩展了材料. 相似文献
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《浅水洼里的小鱼》描写了成百上千条小鱼儿被海水送进了浅水洼．一个小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来，用力地扔回大海。课文的感染性很强，蕴含着“保护动物，珍惜生命”的道理。在教学时我们可以巧妙地创设情境，引导学生在情境中进行换位移情，使他们深刻地体验到小鱼“难受、焦急、伤心、恐惧”的感受，学生的灵魂深处会受到强烈的震撼，激起爱心，自然地树立“保护动物，爱惜生命”的意识。 相似文献
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刘晓林 《衡阳师范学院学报》2001,22(4):47-50
晴雯是《红楼梦》中一个内涵非常丰富的形象,其“身为下贱,心比不高”的品性令人赞赏。对这一复杂性格形象的理解与把握,疾病描写是一条重要的线索。通过对晴雯疾病描写的分析,可以发现这一人物形象独特的性格内,核同时,通过疾病描写能更好地把握这一典型人物的典型环境,从而使读者对晴雯“这一个”有了更全面的认识,这就是《红楼梦》关于晴雯疾病描写的美学意义。 相似文献