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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
蔡元培先生认为,任何职业的从业人员,都可以把自己的职业分为四种境界:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。处于自然境界和功利境界的人把工作仅仅当作一种职业,处于道德境界和天地境界的人把工作视为一种事业。也有人把职业分为这样四个境界:敬业、勤业、精业、乐业。敬业、勤业是精业的基础,精业,是专业精神和专业水准的体现,是敬业、勤业的结果,而乐业则是职业的最高境界,到了这一境界,职业就成了事业,  相似文献   

2.
教师的敬业精神是教师爱业、勤业、乐业的基本品质。敬业表明了一个教师良好的职业态度,但这是远远不够的,还必须有渊博的知识和过硬的教学能力,也就是做到精业。敬业可以说是一名老师做好工作的前提条件,但精业才是做好工作的根本保障。  相似文献   

3.
对农村小学教师队伍面临危机的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
陈柯 《农村教育》2004,(1):21-22
当前。农村小学教师面临着结构不合理,整体素质较低,社会地位不高.敬业、勤业、精业、乐业精神不强等种种危机.现结合茶陵县小学教育现状.就如何加强农村小学教师队伍建设提出一些不成熟的看法,供同仁们参考。  相似文献   

4.
小议师德     
师德不仅包含道德,也包含世界观、人生观、价值观,政治立场和态度,法纪观念和行为等。崇高的师德具体概括为“敬业乐教、以勤精业、教书育人、热爱学生、勇于创新、严于律已,乐于合作和求实奉献”几个方面。敬业乐教。在深刻理解现代教育的性质、地位和功能的基础上,自觉选择教师职业,忠于职守,诲人不倦,一丝不苟。以为教育事业立功、立德、立言而自尊、自慰、自豪。敬业乐教是师德的核心内容。以勤精业。面对时代的发展,科学知识的激增,教师要保持“闻道在先”、“术有专功”就必须走在时代和学生发展的前头,坚持刻苦学习和修炼…  相似文献   

5.
从事心理教育工作,首先应在师德上严格要求自己,要做一个“将心听心、将心比心、感同身受、善解人意”的心理咨询师!基于以上认识,我在工作上精业敬业、尽心尽责,与时俱进、不懈努力,从以下几方面进行了实践探索。  相似文献   

6.
对青年教师进行“敬业乐业精业”教育的思考谷汉先,陈瑶瑛,李军当前,高校教师队伍中青年教帅所占的比重很大,随着大批老、中年教师的相继离退.他们被推上了教学、科研、管理工作的第一线,学校工作的重担也就历史地落在了他们身上。因此,他们能否尽快地成长起来,将...  相似文献   

7.
为贯彻实施“长效均衡、协调发展”的教育理念,实现“教育名县”、“教育强县”的目标,就必须想方设法提升教师整体素质,打造一支师德高尚、敬业精业、充满活力的高素质教师队伍。  相似文献   

8.
张怡红 《考试周刊》2012,(36):156-157
本文分析了周恩来精神中的勤业、敬业、精业和业精神,并对其引领高校辅导员队伍建设的途径和方法进行了探讨。  相似文献   

9.
未做班主任之前,我曾设想过无数次:怎么去做班主任?怎么才能做个好班主任?当我真成了班主任,品尝了其中的苦趣和乐趣之后,我终于知道:只有躬身实践才能把工作做好,干一行、爱一行是我对敬业、爱业、勤业、精业、乐业精神的最好理解,班主任这一行尤其需要我们投放全部的真诚  相似文献   

10.
在新时期,如何适应教育改革与发展对教师的形象要求,真正凸显教师"学高为师,身正为范"的理念,本文从教师的创新精神、爱生态度、敬业精业方面对这个问题进行了初步探析,以求抛砖引玉。  相似文献   

11.
<正>俗话说:幸福由心不由境。作为既要言传又要身教的老师,应该在接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越等方面为学生作出表率,为学生的人生注入正能量。如何获得职业幸福呢?我觉得可以从敬业、精业、乐业这三个方面着手。敬业———追求幸福的起点。《中小学教师职业道德规范》明确提出"爱岗敬业"的要求,这也是实现教书育人理想的基础和保障。"不论我们所做的是什么,主要是带着一种强烈的感情去做",这是西班牙作家左林的名言。就教师而言,"带着一种强烈的感情"所表现出来的就是敬业。霍懋征老师曾经说过:"把教育看成是事业而不仅仅是职业,要有献身于这个事业的决心。"既然选择了教师这个  相似文献   

12.
新一轮课程改革中要打造学校教育的品牌,培养更多全面而有个性发展的学生,关键要有一支教育理念新、教育教学水平高和教育科研能力强的教师队伍,以提供有力的保证和支撑。基于这样的思考,我们注重在“合力”中建设“给力”的教师队伍,让更多的教师敬业、勤业、精业,成为有特点、专业化的教师。  相似文献   

13.
新一轮课程改革中要打造学校教育的品牌,培养更多全面发展而有个性的学生,关键要有一支教育理念新、教育教学水平高和教育科研能力强的教师队伍,以提供有力的保证和支撑。基于这样的思考,我们注重在"合力"中建设"给力"的教师队伍,让更多的教师敬业、勤业、精业,成为有特点、专业化的  相似文献   

14.
对新时期教师职业道德建设的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、教师职业道德的主要内容、特征及作用教师的职业道德是指教师在从事教育事业的劳动过程中,形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质,它既是每个教师从事教育工作或教学活动应当遵守的职业道德规范,也是全社会和全体人民对教育工作者的要求和殷切希望。社会主义新时期教师的职业道德以敬业乐教、勤业精业、为人师表、教书育人为主要内容。敬业乐教。“敬业”是教师对其职业的态度和情感。教师应对自己所从事的职业有着崇敬和虔诚的态度,有着强烈的使命感和责任感,并有全身心投入到工作中的热情。“乐教”就是热爱党的教育事业…  相似文献   

15.
地处江苏省姜堰市北郊的姜堰市第二中学原本是一所普通的中学.从上世纪八九十年代起.姜堰二中就把教师队伍建设摆上了重要的议事日程,引导广大教师立志、修身、敬业、精业。培养了一批优秀的青年教师、学科带头人.多家媒体曾以《嫩竹扁担挑大梁》、《龙腾虎跃竞风流》、《二十“诸葛”出茅庐》等为题作过专题报道。  相似文献   

16.
柳杭 《江苏教育》2014,(8):F0003-F0003
句容市崇明小学创办于2010年9月,是一所年轻的现代化小学。自创办以来,“崇小人”秉承“唤醒生命自觉,激活创造潜能”的办学理念,致力于塑造一支敬业、精业、乐业的活力教师队伍,培养一群健康、善良、智慧的阳光少年。  相似文献   

17.
失去和收获     
当我们实现了梦想后,我们才会惊奇:其实,梦想离我们是那么近,或许它就在我们身旁,甚至让我们觉得自己的未来和相关的一切都只需一伸手就能够实现。就像失去和收获的关系一样,当我们得到属于我们的荣誉时,才发现失去本来就是收获的一部分。  相似文献   

18.
正我校建校历史不长,文化的形成更为艰难。我们紧紧抓住教师的思想核心问题,思考用什么来统领我们这支教师队伍?我就用一种精神来统帅我们的教师思想,提出"平民教育我们无怨无悔"。具体要求教师们要"博学、博容、博爱;敬业、精业、乐业"。开展"学校发展,我的责任"的大讨论,并通过师德报告会、每个教师节给教师合影留念、"瞧我们都是民中人"等系列活动,把教师的思想凝聚在一起。  相似文献   

19.
我始终坚信“五一”是个特殊的节日,因为它有双重含义:奖励努力工作、奖励休闲娱乐。可对社会上大多数人而言,我们是否过于努力工作,并对工作期望过高,已经忘记了如何更好地生活?我们是否在工作中投入了过度的时间和精力,使我们的生命失去了平衡?工作的压力如此之大,已经让人喘不过气,我们可不可以不工作?——  相似文献   

20.
敬业是一种默默的奉献,一种高尚的理念,一种强劲的精神力量。在工作中敬业,才能发掘出自己无穷的潜力,让自己在职场中迅速成长。感恩做人,是我们的态度;敬业工作,是我们的责任。感恩,是唱响生命的旋律;敬业,沉淀在每个懂得感恩之人的灵魂里!  相似文献   

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