共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
编辑是杂家,具有广而不深的知识,这是人们对编辑的普遍认识.编辑也要讲"专",也应当成为学者,即学者型的编辑,这是人们对编辑新的认识,这种认识还在不断探讨之中.本文结合作者在实践中的体会,认为在学术性很强的大学出版社,学者型编辑对于出版优秀科技图书及专业教材并以此出精品创品牌的意义是不言而喻的,培养学者型编辑势在必行. 相似文献
3.
历来的观点认为,编辑没有专业,而是什么都懂、什么都知道的杂家。近些年来,也有人提出,编辑应当有一定深度的专业知识,成为某一领域或学科的专家,朝学者化的方向迈进。持编辑是杂家观点的人认为,编辑在工作中,要接触各个学科,涉及各种门类,如果知识面十分狭窄,就会出现寸步难行或动辄得咎的局面,造成重大失误,甚至闹出笑话。持“编辑应是专家”观点的人认为,编辑只有杂博知识,专业不精通,无法揣摩自己手头上的书稿的科学价值,无法审读书稿,充其量只是一个熟练的文字匠,不能成为一个称职的编辑。两种意见各有道 相似文献
4.
5.
在出版界,"杂家"是个颇雅的称号,自诩为"杂家"或以"杂家"为追求目标的人不少.人人以博学为荣,个个都想成为多面手,尤其是在市场经济的大潮中,不少弄潮儿更是身兼编、印、发三职,叱咤风云,好不风光.编辑之"杂"似乎已有定论,不"杂"不足以为编辑. 相似文献
6.
近年来,随着经济的高速增长,市场经济体制所确定的报业运作方式,已经使编辑的岗位职责、工作内容、工作对象、工作方式以及考核指标与过去相比都发生了巨大变化。要想适应这一要求,编辑必须全面提高自身素质,必须从过去的“文字专家”变成“杂家”,成为一个既掌握基本编辑技能又了解市场,善于进行选题策划和指挥协调的复合型编辑。 相似文献
7.
要想成为一个优秀的编辑,就必须做好优质作者资源的发现、挖掘和培养的大文章。一、议题的缘起现在比较流行的说法是编辑必须成为一个杂家,十八般武艺样样都要会一点。笔者认为,这其中很重要的一个 相似文献
8.
论编辑的个人知识管理 总被引：3，自引：0，他引：3
当今世界已进入新型知识经济时代,智力资本和知识资本成为核心竞争力,利用企业和个人知识和智力创造价值的知识管理显得越来越重要.对于越来越多的知识性工作者来说,要想获得成功,必须尽可能地与其他人保持沟通和协作,使技能和知识可以共享,从而获得更丰富的创造力.同样,编辑作为一名知识工作者,要具有"见于未萌"的慧眼,及时发现图书市场、读者需求的变化,因势利导,掌握图书市场的主动权,使自己在纷繁复杂的社会中找到自身发展的立足点,在竞争中立于不败之地,这些都要求编辑拥有丰富的知识以及知识管理技能.因此编辑全面了解并开展个人知识管理对于做好编辑工作具有举足轻重的作用. 相似文献
9.
编辑常常被称作"杂家",能否成"家"自有公论,但一般都有"杂"的特点.说到笔者的兴趣比较杂这一点,从这套"文存"中就可以看出来,这也许正符合编辑工作的需要.笔者的研究和写作对工作很有帮助,但涉及的内容相对比较广泛,论述得往往不够深入,也反映了笔者作为编辑的一个特点. 相似文献
10.
科学技术在社会发展和社会生活中所起的巨大作用以及科技编辑本身既有的专业知识和心理倾向，往往使得科技编辑具有较深和较广的科学技术知识，而比较缺乏人文知识修养。但是，无论是从出版本身的性质和功能来看，还是从出版当前所面临的形势来看，抑或是从科学本身的发展来看，科技编辑仅仅掌握科技专业知识是远远不够的，而要成为现代社会条件下一个合格的科技编辑，还必须加强人文知识的学习，具备一定的人文知识修养。一、科技编辑具备一定的人文知识修养，这是由当前科技编辑畸形的知识结构所决定的现代科学技术迅猛发展，支撑着、推动… 相似文献
11.
再论编辑一词的语言学含义及编辑学中的编辑概念 总被引：1，自引：0，他引：1
编辑一词,据有关资料介绍,早在我国唐代甚至北魏时期就已出现.唐人写的<南史>、<大诏令集>,唐人颜真卿的文集中都曾出现过编辑一词.我国古汉语辞书<辞源>对编辑一词作如下解释:"收集资料、整理成书."随着时代的发展,编辑一词的内涵与外延都发生了很大的变化.总结当今人们的使用情况,在语言学上目前编辑一词至少有三重含义:(1)指编辑行为;(2)指编辑这一行业的行业名称及从属这一行业人员的职业指称,或某一机构(如出版社、杂志社)中的具体岗位名称;(3)指编辑系列职称中的编辑一档. 相似文献
12.
试论编辑的专业化与学者化 总被引：2，自引：0，他引：2
出版界有很多老前辈讲,编辑是杂家,邓拓同志曾写过专文《欢迎“杂家”》。他们所说的“杂”,都是指编辑本人的知识应该广博。通过实际工作的体验和观察,我们感到,一个编辑知识面广,了解的东西多,对编辑工作确实大有益处。从知识素养广博的角度要求编辑杂一点,无疑是正确的。但是,“杂”并不意味着杂学无章,不求甚解,更不能把编辑的杂与专对立起来。勿庸讳言,在过去的提法中,对于编辑知识的杂与专,这对矛盾的对立统一关系,一般地似乎把侧重点放在杂这一面,即以杂为主,以专为辅。现在看来,对这种理解有重新考虑和商榷的必要。 相似文献
13.
14.
15.
16.
新型编辑的角色定位与多元发展 总被引：1，自引：1，他引：0
传统上一般把编辑称为"杂家",这主要是指编辑要具有扎实的基本功和比较全面的知识结构.在信息化的时代,这种"杂家"的概念内涵不断延展.编辑不仅要具有编辑知识,而且还要有良好的外语水平、熟练的计算机操作技术、一定的美学鉴赏以及多媒体信息处理等能力! 相似文献
17.
18.
19.
20.
一、洞察学科发展,把握教材的先进性 高校教材与一般图书不同,它具有很强的学术性,而且不同学科之间相差很大,隔行如隔山.因此,策划编辑应具有某一学科的专业知识背景,有这一学科较为深厚、扎实的理论知识,此其一.其二,高校各学科近年来普遍发展很快,新的学说、新的理论层出不穷,知识更新速度比以前明显加快.如果策划编辑只有本科、研究生阶段所学的知识,三五年后对本学科将会非常陌生. 相似文献