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课程资源是新一轮课程改革提出的一个重要概念．数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。没有课程资源的广泛支持。再美好的课程设想也很难变成中小学的实际教育成果。随着课程改革力度的不断加大。课程资源的重要性日益显现出来，课程资源的开发与利用也越来越被人们所关注。该如何有效利用课程资源呢？ 相似文献
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数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程设想也很难变成中小学的实际教育成果。随着课程改革力度的不断加大,课程资源的重要性日益显现出来,课程资源的开发与利用也越来越被人们所关注。 相似文献
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汪国强 《中小学实验与装备》2009,19(2):9-10
数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。作为农村中学数学教师,必须树立起现代课程观,强化课程资源意识。走进资源丰富的现代课程,将自己的角色从书本知识的传授者变为现代资源的开发者、利用者。 相似文献
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汪国强 《中小学实验与装备》2009,19(2)
数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所.作为农村中学数学教师,必须树立起现代课程观,强化课程资源意识,走进资源丰富的现代课程,将自己的角色从书本知识的传授者变为现代资源的开发者、利用者. 相似文献
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“数学课程资源”是21世纪基础教育课程改革中引入的一个新概念,它作为教材的必要补充,是课程实施的重要参考资料。所谓数学课程资源,是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所等”。理解数学课程资源、认识数学课程资源的有用性和可开发性,可有效地推动课程的顺利实施,实现课程目标。 相似文献
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《数学课程标准》在课程资源的开发与利用中指出,课程资源是指依据课程标准所开发的各种教学材料以及课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。学校管理者、教师和有关人员应因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种资源。 相似文献
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<数学课程标准>指出:"数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所."开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分.然而,目前大部分教师的课程资源意识淡薄,导致大量的课程资源被埋没和浪费.如何因地制宜地开发和利用各种课程资源呢? 相似文献
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《数学课程标准》指出：“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。”开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。然而,目前大部分教师的课程资源意识淡薄,导致大量的课程资源被埋没和浪费。如何因地制宜地开发和利用各种课程资源呢？ 相似文献
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《数学课程标准》指出：“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。”开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。然而,目前大部分教师的课程资源意识淡薄,导致大量的课程资源被埋没和浪费。那么,如伺因地制宜地开发和利用各种课程资源呢？ 相似文献
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《数学课程标准》指出:"数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。"开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。然而,目前大部分教师的课程资源意识淡薄,导致大量的课程资源被埋没和浪费。那么,如何因地制宜地开发和利用各种课程资源呢? 相似文献
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《数学课程标准》指出:“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。”开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。然而,目前大部分教师的课程资源意识淡薄,导致大量的课程资源被埋没和浪费。如何因地制宜地开发和利用各种课程资源呢!一、及时捕捉学生资源学生是学习的主体,是课程目标实施的对象,同时也是数学教学的资源。在课堂教学的过程中,学生原有的知识、生活经验、学生之间的差异及出现的错误、意外等等,都可以作为开发和利用的课程资源。1.差异资源由于每个… 相似文献
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数学课程标准明确指出：数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料,以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所……”也就是说,从课程资源的概念和时代发展的要求来看,尽管教材作为素材担当课程资源的载体, 相似文献
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数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师在决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用上,应该发挥重要的作用,同时教师也是课程资源的重要载体,数学教育目标能否达成很大程度上取决于教师的课程资源开发意识和质量。 相似文献
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《数学课程标准》指出,广大的数学教育工作者和数学教师,都应该＂因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源＂.没有课程资源的广泛支持,再美好的课程理念也很难变成实际的教育效果.只有充分地挖掘和利用身边的资源,才能使我们的数学课堂变得生机勃勃、异彩纷呈.一、挖掘教材资源教科书是依据数学课程标准编写而成的,是教师教与学生学的客观依据,是数学教学信息的主要载体.随着课程改革的实施, 相似文献
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《数学新课程标准》指出:"数学课程资源是应用于教与学活动中的各种资源。包括课堂教学资源和课外学习资源。数学教学过程中恰当地使用数学课程资源,将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和老师从事教学活动的质量。"课程资源缤纷复杂,不管使用哪种课程资源,都要贴合学生的兴趣,贴近学生的生活,要让学生感到亲切、自然,这样才能使我们的课堂更加多姿多彩。本文就如何有效利用数学课程资源作一些初步的探讨。 相似文献
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小学数学课程资源开发和利用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
课程资源是国家新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念,在小学数学课程的实施过程中课程资源的开发和利用是一个重要环节。通过对数学课程资源内涵的分析,简要阐述小学数学课程资源开发和利用中存在的问题,并提出相应的解决对策。 相似文献
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《数学课程标准》指出:"数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。"开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。因此,教学时我们要利用与捕捉各种有价值的教学资源,开展教学活动,从而使课堂焕发出生命的活力。一、合理开发教材的资源教材是教师教与学生学的重要依据,它虽不是惟一的课程资源,但仍是主要的课程资源。因此,教师不能机械地再现数学教材,被动地适应数学教材,而应做教材的开发者、创造者,使教材更贴近学生的生活。 相似文献
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正《数学课程标准》指出,广大的数学教育工作者和数学教师,都应该"因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源".没有课程资源的广泛支持,再美好的课程理念也很难变成实际的教育效果.只有充分地挖掘和利用身边的资源,才能使我们的数学课堂变得生机勃勃、异彩纷呈.一、挖掘教材资源教科书是依据数学课程标准编写而成的,是教师教与学生学的客观依据,是数学教学信息的主要载体.随着课程改革的实施,教材作为丰富而重要的 相似文献
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数学课程资源的开发与利用,是初中数学课程改革的一项重要任务。编制有效的开放题对于开发和利用以教材为基础的数学课程资源是比较经济而又切实可行的好途径。本文结合教学实践。从编制原则、编制方法和注意事项等方面阐述了有效编制开放题,开发好数学课程资源的问题。 相似文献