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时代发展,社会进步,新时代的教师也要与时俱进,把信息技术运用到课堂教学。在小学语文课程的学习中运用各种信息技术手段,要结合小学生的心理发育特点,扬长避短,合理应用,让多媒体真正服务于语文教学,开创语文教学的新局面。 相似文献
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郭志刚 《中国科教创新导刊》2012,(6):118-118
君子善假于物也,课堂教学亦是如此,在信息技术发展到今天,课堂教学也发现并利用了信息技术。今天,更好地驾驭运用信息技术显得非常重要。小学语文教学若能灵活、巧妙、多样的运用多媒体,能够激发学生对语文学习兴趣,提高学生的思考和学习的能力,提高课堂教学效果。 相似文献
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文章首先阐述了多媒体技术在小学语文教学中运用的意义,然后提出了多媒体技术在小学语文教学中的运用策略,包括利用多媒体技术优化语文课堂教学,突破难点、重点;利用多媒体技术创设语文教学情境,强化教学效果;利用多媒体技术补充课堂教学内容,强化学生理解。 相似文献
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小学语文新课程改革对课堂教学提出一系列全新的要求,提出要推进小学语文课堂教学改革。多媒体以一个崭新的视角阐述多媒体辅助教学下语文教学的魅力。结合实践,从教学氛围的营造、重难点的化解与教学情境的创设来对多媒体的运用加以全面论述。 相似文献
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多媒体课件在小学语文教学中的有效应用 总被引：1，自引：0，他引：1
齐月凤 《中国科教创新导刊》2013,(24):108-108
随着新课改的深入开展,情景教学越来越受到广大教育工作者的青睐,小学语文实践证明,合理的运用多媒体课件能够有效的创设情境,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中,突出学生的主体地位,从而不断的提高语文课堂教学质量。笔者在本文中,分析了目前小学语文教学中多媒体课件的运用情况,且探究了科学合理运用多媒体课件的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
多媒体作为一种辅助教学的手段,将其应用到小学语文的教学中已成为当前课堂教学的主流趋势。如何将多媒体与小学语文课程进行有效的整合,使多媒体在语文教学中充分地发挥出优势与作用就成为目前语文教师探讨的主要问题。主要阐述了多媒体与小学语文整合的意义,并结合多年的教学实践提出了相应的整合策略,以期提高语文教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
将多媒体引入到小学语文教学中,不仅使课堂的教学形式发生了转变,也使得学生的学习兴趣有所提升,并提高了课堂的教学效率。如何恰当应用媒体技术实施小学语文教学就成为当前语文教师探讨关注的主要问题。主要针对目前语文课堂中的教学现状,提出将多媒体运用到小学语文教学中的几点策略,希望可以起到抛砖引玉的作用,为语文教师的教学提供一些参考。 相似文献
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多媒体教学是现代化科学技术在教育教学中的运用。在小学语文教学中,注意恰当运用多媒体教育手段,能有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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谢慧敏 《语数外学习(高中版)》2013,(6):24+27
现代教学媒体手段进入课堂,给课堂教学带来了无限的活力。本文从凭借多媒体用足教材、用活教材、及时反馈等三个层面作了实践性探索的论述,重点阐述了运用多媒体辅助小学语文教学,优化课堂教学环节,用活语文教材,提高课堂教学效果等问题。 相似文献
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现阶段,多媒体技术的普及使农村小学语文教学受益匪浅,多媒体形象、直观、有趣的特点深深吸引了小学生,快速勾起了小学生的学习欲望。农村小学语文教师要不断创新和改革,巧妙运用多媒体技术,提高语文阅读课堂的实效性,发展小学生的阅读水平和语感能力,提高课堂教学质量。本文先分析了农村小学语文阅读教学现状,进而提出了多媒体在农村小学语文阅读教学中的运用策略。 相似文献
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随着信息技术的发展．课堂教学中多媒体得到广泛使用。笔者在聋校语文教学中,体会到多媒体有效运用给教学带来了许多帮助。但同时也发现,多媒体运用不当,也对教学产生了若干不利的影响,主要表现如下： 相似文献