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高职院校英语教学现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育肩负着培养技术、生产、管理、服务等领域的应用型专门人才的重任．而高职院校的英语教学是高职教育中的一个重要环节,因此高职院校的英语教学应突出应用性与实用性。然而。我国高职英语教学面临着教学对象、教学内容、教学手段及方法、师资队伍等各方面的问题．充分认识这些问题．探讨解决这些问题的方法及对策．对提高高职英语教学的质量,培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的高素质技术应用型专门人才具有重要意义。本文作者从高职院校英语教学存在的问题和现状入手,并结合英语教学的改革思路和自己的英语教学实践．对提高高职院校的英语教学质量提出了一些对策及建议．以期促使高职英语教学健康稳步发展．从而提高学生的英语水平及实用能力。 相似文献
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高职英语教学已经成为高职英语教学的重点．是社会经济发展的需要,是提高高职毕业生就业能力的需要。目前高职英语口语教学方面还存在很多问题。既有高职英语教师教学的问题,又有高职院校学生自身的问题。面对社会对高职院校英语口语教学的新要求和高职英语口语教学的现状．必须提出行之有效的教学手段和模式．以达到提高高职学生英语口语交际能力的目标． 相似文献
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高职院校英语分层教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王龙 《岳阳职业技术学院学报》2008,23(4)
由于扩招带来的生源结构多样化,目前高职院校学生的英语水平存在极大的差异．给英语教学带来严峻的挑战。为了提高高职院校基础英语教学质量,笔者根据因材施教的原则,提出对高职院校基础英语课程实施分层教学,以达到缓解当前在传统教育模式下基础英语教学所面临的巨大压力。 相似文献
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本文探讨了基于网络和多媒体的现代化教学手段在高职院校英语专业教学中的应用,提出了现代化教学手段对提高英语学习效果的重要性．旨在为高职院校的英语教学提供参考。 相似文献
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随着我国对高职教育的重视以及高职教育改革的不断深入,高职英语教学的改革一直是高职改革的重点和难点。文章在分析当下高职院校英语教学现状的基础上,剖析了高职院校英语教学改革存在问题的原因;在此基础上笔者根据分层教学的理论和教学模式,分析了当下高职院校分层教学的路径取向,以期对高职院校的英语教学改革有所帮助。 相似文献
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五年制高职院校实用性英语教学体系的构建是对当前高职英语教学活动的全面完善.本文从五年制的高职院校英语教学培养目标出发,主要论述了高职院校英语教学体系构建内容,并结合英语实际教学状况,探讨高职院校实用性英语教学体系的构建措施,旨在改善当前的高职院校英语教学状况,提高实用性英语教学质量. 相似文献
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语言与文化密切相关,西方文化知识的缺失会影响高职学生的语言学习。尽管对文化教学在英语教学中的重要意义已经达成共识．但高职英语中的文化教学迄今没有得到应有的重视。本文分析了高职院校英语教学的现状,以及在跨文化教学方面存在的问题,并对实施和改进高职英语教学中的文化教学提出几点建议 相似文献
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李慧 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):6-6
情感教学是高职院校英语教学中的重要组成部分,对高职院校英语教学改革、提高教学质量都有着深远的影响。高职院校的英语教师应该在提高自身素质基础上,运用多种情感教学手段,建立一种高效的英语教学课堂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
本研究通过对高职院校英语教学特点进行分析,并对团队教学方法在高职院校英语教学中的应用优势进行分析,最后提出了几点高职院校英语科目团队教学的开展策略,为团队教学在我国高职院校英语科目教学中的应用提供资料参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(2)
高职院校英语教学对学生的英语学习和综合成绩具有极大的影响,英语教学是整个高职教学中不可或缺的一部分,许多高职院校的学生都是高考淘汰下来的,英语基础较差,在英语学习的过程中常常会丧失信心,因此,英语教学成为高职院校教学的重点。本文分析了高职英语教学课堂建设的作用,并阐述了高职英语教学微课堂建设和实施的方法。 相似文献
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虽然高职院校的英语教学已经发展了很多年,教学各个方面趋于完善,但是英语教学在高职院校还存在很多不足与弊端,该文首先将对当下高职院校普遍存在的一些问题进行归纳总结,并根据问题追根溯源,提出相应的解决策略,以提高高职院校英语教学的有效性。 相似文献
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本文立足高职院校的大学英语教学现状．从高职院校的人才培养目标分析大学英语教学存在问题的原因．提出解决问题的策略,以推动高职院校的大学英语教学改革．培养适应国家建设和发展的21世纪英语人才。 相似文献
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雅思对高职院校英语教学的反拨效应不仅可以有效地评估教学质量和语言学习者的语言能力,还能为语言教学提供反馈信息并起到良好的引导作用,促进语言教学。基于此,从雅思特点出发,探讨雅思对高职院校英语教学的反拨作用,以期对英语教学活动给予一定的启示,促进高职院校英语教学的不断发展。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(1):67-69
在高职院校教学中隐性课程是"显性课程"的一种补充性教学,在课程教学中起到越来越重要的作用。新时期高职英语教学中隐性课程作为一种重要的教学形式,其影响力和教学作用在某些方面超过了显性课程教学的作用。基于对隐性课程概念的概述,总结现阶段高职院校英语教学隐性课程研究现状及意义,明确在高职院校英语教学中隐性课程的特点,系统论述隐性课程对高职英语学习的影响,并对进一步促进高职院校英语隐性课程建设提出对策及建议。 相似文献
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目前,我国高职院校很多采用分层次英语教学,为了对分层次英语教育进行研究思考以便达到更好的教学效果,使用比较研究等方法,可以看出英语分层次教学作为高职院校的一种行之有效的教学模式,是高职院校英语教学改革的一大特色,而探索英语分层次教学对提高高职英语教学质量有一定的现实意义。 相似文献
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苏丹 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):265+268
随着网络技术和高职教学改革的发展,网络教学平台已经成为高职院校教学的重要辅助手段。因此网络教学平台和高职英语教学的有效整合也成了高职英语教学的当务之急,也是高职院校对应用型人才培养的需要。本文针对高职高职专英语教学的特殊性,本着辅助主修,提高学生职业能力和文化素养的目标,就网络教学平台和高职英语教学整合要注意的几点问题进行了探讨。 相似文献
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张明勇 《石家庄铁路职业技术学院学报》2015,(3):120-123
如何提高高职院校英语教学中的职业能力水平已然成为当前摆在高职院校英语教育者面前亟待解决的难题。在职业能力培养视角下,对高职院校学生和用人单位进行问卷调查,分析高职英语教学中职业能力培养存在的问题,并从明确教学目标、重构教学模式、改革教学方法、转变教学评价四个方面探讨高职英语教学模式改革的途径。 相似文献