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创新教育，是为了促使人的创新而进行的教育实践，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中，创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标，并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要．也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养，有利于学生自身创造潜能的生成，促进学生素质的全面发展和创新发展。显然．创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”，是对素质教育的促进，对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。 相似文献
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关少化 《安阳师范学院学报》2003,(3):45-47
创新教育中的教师素质的含义可概括为：教师在创新教育活动中表现出来的，决定其创新教育效果，对培养学生创新素质教育有直接而显著的影响的心理品质的总和。一般而言，这种心理品质包括创新人格、创新认知和创新能力三个方面。幼儿园创新教育中教师素质是上述这宏观的几个方面具体与细化，它整合在教师的教育行为之中而得以体现。创新教育中教师素质需要教师自身和外界环境的双重塑造。 相似文献
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本文立足于“创新教育是实施素质教育的突破口，创新教育呼唤创新型教师”，这一命题，揭示教师素质更新的必然性与必要性，在初步分析造成教师缺乏创新素质的原因基础上，试着阐明教师素质更新的切入点与着力点。 相似文献
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创造教育与素质教育 总被引：7，自引：0，他引：7
卢明德 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(4):100-102
创造教育与素质教育从根本上讲是一致的。创造教育是全面实施素质教育的有效途径与方法,尤其是培养学生的创造素质、培养创新人才的有效途径与方法,而素质教育要真正提高水平与质量,培养出优秀的创新人才,就必须借助于创造教育,使教育教学方法,教学内容,教学过程富有创造性,对学生实施全面的创造教育。 相似文献
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一、发展变化中的素质教育观 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布，已经给教育理论界对于素质教育定义争论不休的问题做出了科学的解说。《决定》明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者的接班人”，它不仅廓清了“素质教育”的概念，而且把培养创新精神和实践能力视为素质教育的关键，即素质教育必需着力张扬的基本要义。 综观当前素质教育的新… 相似文献
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创新教育理念中的学校教育 总被引：6，自引：0，他引：6
俞国良 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(1):1-6
创新教育作为一种教育理念,其实质在于提高人的创新素质。从创新教育的理念出发,重点阐述学校教育中具有创新意义的学校环境,特别是创新型校长的素质和教学评估体系的创新;教师作为实施创新教育的主体,其教育观念和教学行为的创新也被摆到一个重要的位置上;指出与培养创新素质密切相关的发现教学法、问题教学法和讨论教学法等,从实践层面上把创新教育视为素质教育新的生长点,为教育工作提供一个新的思考视野。 相似文献
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何成华 《四川教育学院学报》2002,18(12):3-4
我国《教育法》规定 ,“老师是履行教育教学职责的专业人员 ,承担教书育人 ,培养社会主义事业建设者和接班人 ,提高民族素质的使命”。实施素质教育 ,培养具有创新精神和能力的社会主义事业建设者和接班人 ,提高全民族的素质 ,是教育改革的重点和归宿。毫无疑问 ,教师在实施素质教育这一系统工程中 ,起着无可替代的作用 ,提高教师素质是推进教育改革、实施素质教育的关键和前提。下面仅就学校进行教育改革、实施素质教育对教师素质的要求及教师素质教育的途径进行初步探讨。一实施素质教育的主体是教师 ,因此 ,教师素质的培养和提高理应成为… 相似文献
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实施创新教育教师应具备的素质 总被引：23，自引：0，他引：23
创新教育是素质教育的一个重要组成部分，它以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之不断完善。在创新教育过程中，教师的作用是不容忽视的。教师不但要有一般素质，还要具备创新型教师的素质要求。一、具有先进的教育观念创新教育是时代发展的产物，是新世纪对我们的要求。实施创新教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，运用最新的教育方法。例如，中国传统的教育观念认为，教师的工作就是“传道、授业、解惑”，强调… 相似文献
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素质教育的重要内涵之一是创新精神和创新能力的培养,教育的最终目的在于提高学生的全面素质。教师是落实素质教育的实施者,首先要有创新意识。只有教师形成创新精神,才能为创新教育开拓一个良好的氛围和前提。本人就英语教学中如何培养学生的创新能力谈几点体会。 相似文献
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刘美利 《廊坊师范学院学报》2001,17(3):F003-F003
所谓创新教育就是指在教育实践中培养和发展学生的创造意识、创新精神 ,提高学生的创造能力。社会实践活动告诉我们 ,人的创造素质是各种素质中最重要的素质 ,创造素质的高低是人的各方面素质高低的集中表现和反映。未来社会的发展所迫切需要的正是具有较高创造素质的人才。因此 ,实施创新教育 ,尤其是围绕课堂教学实施创新教育 ,是摆在广大教师面前的一个新的课题。如何围绕课堂教学实施创新教育呢 ?笔者以为应从以下几方面入手。 一、转变教学观念 ,端正教学思想受传统教育思想的束缚 ,受片面追求升学率的影响 ,常规教学中 ,一些教师不… 相似文献
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王梅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(2):58-59
创造和创新是教育的最高境界，也是素质教育的核心问题。提高教师的创新意识、创新素质和创新能力，对提高教育质量、实施素质教育有着十分重要的意义。提高创新能力必须更新观念，增强创新意识；营造学术氛围，提高创新素质；开拓进取，勇于实践；善于理论，指导实践；积极培训，接受继续教育。 相似文献
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创新是发展的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步，作为促进人类发展基石的教育事业更加需要创新。创新教育的提出，无疑将带来教育的重大变革，而对于教育工作者来说，正确理解创新教育，直接影响这一变革的实施。本文就创新教育与素质教育，创新教育与教育创新、创新教育与教师素质三方面阐述如何正确理解创新教育。 相似文献
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素质教育对教师,特别是语文教师的综合素质提出了更高、更新的要求。这其中,创造素质更是语文教师必备的一项素质。要实施素质教育,教师必先提高自身的综合素质;要培养创新型人才,教师必须先创新。所谓创造素质,简言之,是指一个人所具有的创新意识、创新能力和 相似文献
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创新教育主要是以培养学生的创新意识、创造能力、创造精神以及创新素质为根本目的的新型的素质教育,主要是以学生为主要的创新主体,教师主要起指导作用,在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,培养学生主动去获取新知识并学以致用的能力。实施创新教育的首要工作在于培养学生的创新思维、意识,这是提高学生素质的最佳途径。 相似文献
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培养创造型人才 ,弘扬创新精神 ,是素质教育的核心任务。因为“没有创新意识的民族是没有希望的民族”。怎样培养学生的创新意识 ,为将来成为创造型人才打好基础 ,这是个复杂的系统工程。最重要的是造就一支创造型的教师队伍。因为创新教育只有靠创新型的教师才有望真正实施。创新型教师应具备哪些素质呢？首先要有追求新知 ,不懈探索的巨大热情。树立起终身学习的意识 ,不断提高自己的学习能力 ;不断充实自己的专业知识 ,不断更新自己的教育观念 ;探索教育教学规律 ,探索市场经济条件下教育的发展趋向 ;探索教法学法的改革 ,探索扩大教育效… 相似文献
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教师是培养创新人才、实施创新教育的关键。学习实践陶行知的创造教育思想不仅有利于教师自身创新素质的提高,更有利于教师培养和开启学生的创造潜能。我校以陶行知创造教育思想为指引,通过强化教师内涵、提升教师实力、拓展发展空间、激发教师智慧等创新研究途径,提高教师教育实践能力,培养了一批创新型教师。 相似文献
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创新教育呼唤高素质的教师 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育的重要是实施创新教育，创新教育对教师的素质提出了新的要求。本结合笔的教育教学实践，从心理品质和智能结构两个方面提出了当今教师应具备的素质，以及如何在教育教学实践中提高教师素质的一些想法和做法。 相似文献
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当前素质教育正如火如荼地开展,促进了我国教育业的发展,但同时也存在一些认识的偏差和理论知识准备不充分的现象,使当前的教育改革出现一定的挫折或走了一段弯路。为了教育的健康发展,人们必需提高认识,敢于改革、实践。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点,激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯。素质教育强调学生的主体地位的同时,也要重视教师的主导作用。实施素质教育,要求教师首先提高素质,以符合素质教育的要求,即从教育观念、教育思想、扩大和更新知识、提高能力等方面提高自己的素质。本文就更新观念、强化师德、提高业务水平等三个方面论述素质教育实施过程中教师应具备的素质结构。 相似文献
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房源清 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):128-129
在政治课教学中实施创新教育,需要诸多方面的共同努力,其关键在于教师。首先,教师必须加强学习,自觉树立创新教育观念。其次,教师必须刻苦钻研,不断提高教师自身的创新素质。 相似文献
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论析教师素质是实施素质教育的关键。从学为人师的科学文化素质,行为世范的思想道德素质、点石成金的教育创新素质、春风化雨的个性心理素质四方面对现代教师必须具备的基本素质进行了探讨。 相似文献