共查询到20条相似文献，搜索用时 154 毫秒
1.
大学教师形象期望的实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以问卷调查数据为基础,首次提出了反映当代中国大学生对大学教师形象的期望模型.聚类分析发现根据大学生对于教师形象的要求可将其划分为"情感需求组"、"专业能力需求组"、"均衡需求组"共三个组别;单因素方差分析发现学生父母亲职业、学生是否担任过学生干部及学习勤奋程度等因素显著影响了大学生对教师形象的期望.论文还提出了当前大学教师形象与学生期望存在明显的差距的观点,并给出了建议和对策. 相似文献
2.
大学生课堂沉默的教师因素 总被引：8，自引：0，他引：8
大学生课堂沉默存在于思维、情感和行为三个层面,从教师角度反恩大学生课堂沉默的影响因素,主要有:大学教师创造性人格魅力缺乏是影响大学生课堂沉默的条件性因素;大学教师在教学过程中对学生"生命全域"关注不足是影响大学生课堂沉默的观念性因素;大学教师疏于教学艺术研究是影响大学生课堂沉默的技术性因素;大学师生关系疏离是影响大学生课堂沉默的人际因素. 相似文献
3.
《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(2)
任何一种文化的生成都是多因素促成的,并受其影响和制约。大学课堂文化的形成是在大学教学中教师学生和周围环境相互作用、大学课堂中教师和学生的价值观相互碰撞交融的结果。影响大学课堂文化的主要因素包括:大学硬件环境、制度环境、主体的行为和主体的价值观,这些因素对大学课堂文化既具有推动作用,又具有制约作用。 相似文献
4.
大学英语学习后进生成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过问卷调查、访谈和个案跟踪,对我院部分英语专业和非英语专业的大学英语学习后进生的策略、意志和学习习惯等内部因素和教师因素、家庭因素、同学影响、学校对学生英语学习的重视等外部因素进行了调查,旨在帮助后进生更好地了解自己英语学习落后的原因,也为大学英语教师改善教学提高学生的英语成绩提供借鉴。 相似文献
5.
朱威 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
学生的心理愉悦因素包括教师的语言调动、自身形象的影响及学生的自我发现、自我意识等因素。在语文学习中,教师要激发学生的心理愉悦情绪,进而培养他们语丈学习的兴趣。 相似文献
6.
以兰州大学连续八个学期的学生评教数据为分析对象,探讨了影响本科课堂教学质量的因素。研究发现：学生评教数据可以客观有效地反映教师课堂教学质量。教师教学内容、基本素质、教学思想和教学方法是影响课堂教学质量的重要因素,其中教学内容是最重要的影响因素;教师学历、职称和教龄对课堂教学质量没有影响。因此,为进一步提升本科课堂教学质量,教学管理者应继续推进学生评教制度,发挥其促使教师教学水平提高的本体功能;大学教师应自觉提升教学能力;学校应改善教师评聘制度,引导大学教师潜心教书育人。 相似文献
7.
教师的非智力因素即人格形象、气质修养、心理素质和人际关系将对学生起着潜移默化的影响。所以广大教师要自觉发挥非智力因素的优势,在教育教学中激励学生、感染学生、推动学生,达到教书育人的目的。 相似文献
8.
大学教师在学生中的人气指数直接影响着学生上课的积极性,制约着教师上课的教学效果.调查发现,影响大学教师人气指数既有主观因素,也有客观因素,分析这些因素有利于大学教师改进课堂教学,提高教学质量. 相似文献
9.
在英语教学中培养学生的非智力因素 总被引：1，自引：0，他引：1
李莹 《中国科教创新导刊》2009,(11):121-121
兴趣、动机、情感、意志和性格等非智力因素在大学英语教学中发挥着至关重要的作用。本文从激发学生的学习兴趣,帮助学生明确学习动机,培养学生积极的情感、培养学生坚强的意志和培养学生良好的性格几方面,探讨大学英语教师在教学过程中培养学生的非智力因素以促进学生的英语学习。 相似文献
10.
围绕大学英语教学中如何重视、开发和利用“隐性”因素这一问题,提出教学中重视教师形象和语言的“首因效应”,加强师生情感沟通,重视“信息差”产生的作用,促进英语课堂多维输入等“隐性”因素,以促进大学英语教学质量的稳步提高。 相似文献
11.
高校导入CI系统的基本构想 总被引：1，自引：0，他引：1
王新华 《教学研究(河北)》2002,25(4):361-363
高等教育的发展迫切要求高校尽快实施形象战略，塑造个性化的大学形象，CI系统的导入就是适应了这种需求。本系统地探究了高校形象战略的内涵，原则，提出了高校理念设定的基本思路，具体分析了高校形象的基本构成要素，为高校管理的战略性，科学化提供了一个新思路。 相似文献
12.
大学生非智力因素探析 总被引：1，自引：0，他引：1
智力因素和非智力因素在一个人的成长过程中都起着重要的作用，二者相辅相成，同等重要，缺一不可。本文旨在探析大学生非智力因素在成长成才过程中所起的作用。 相似文献
13.
14.
提出了蛙跳算法,首先划分群体,对当前迭代中最差个体进行更新,增加扰动因子来改善蛙群全局搜索的能力;接着对模糊图像通过傅里叶变换进行恢复,把调节因子与恢复图像清晰程度结合;最后给出了实验仿真。结果表明,蛙跳算法去掉恢复图像的尖锐部分,保护图像细节,在调节因子为0.5时获得最佳清晰度。 相似文献
15.
袁荟 《湖南第一师范学报》2007,7(2):69-70
高校图书馆形象是高校图书馆有形资产得以充分发挥的重要条件,是信息环境下高校图书馆赖以持续发展的法宝。新形势下,高校图书馆形象塑造是必要的,采取优化馆舍环境、丰富馆藏资源、提升馆员素质、实施人本管理、强化公关意识和注重“两个效益”等途径是必然的选择。 相似文献
16.
政府:影响大学自主权演进的主导性因素 总被引：4，自引：0，他引：4
本文主要根据历史制度主义的分析范式,通过对欧美西方发达国家和我国大学自主权在1980年代之前历史演进的梳理,进而抽离出:大学自主权主要反映了大学与政府之间的权力配比关系,政府则是影响大学自主权演进的主导性因素。 相似文献
17.
论高校图书馆网站建设中的内容组织 总被引：8，自引：0，他引：8
覃燕梅 《广东技术师范学院学报》2005,(1):109-110
高校图书馆网站延伸和拓展了高校图书馆传统业务 ,已成为高校图书馆数字化信息资源服务的重要手段 ,是高校图书馆新的形象标志和宣传窗口。而高校图书馆网站建设中的内容组织是区别于其他性质网站的关键因素 ,也是高校图书馆网站建设中的重点。本文对高校图书馆网站建设中的内容组织进行了研究 ,并提出了一些看法和意见。 相似文献
18.
影响大学生自我意识的因素浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
王建平 《韩山师范学院学报》2000,21(1):98-101
自我意识是个体人格中的核心内容和调控机制,是影响大学生心理健康的重要因素。本文从个体和环境、主观和客观两方面分析阐述了影响大学生自我意识的自我因素和非我因素,并详释了二者之间的关系,以期对了解和培养大学生健全的自我有所帮助。 相似文献
19.
以红河学院为例对在校大学生的学习情况进行问卷调查,探索性因素分析结果表明:影响红河学院在校大学生学习情况的主要因素有学习规划和学习方法、学习态度、学习气氛、教师等其他因素。 相似文献
20.
我国大学形象战略论纲 总被引：1，自引：0，他引：1
大学形象是人们对某所大学的整体认知、印象和评价,是大学客观状况的综合反映.大学精神和大学文化,是大学形象的核心.根据现代大学的发展趋势与规律,大学形象对大学的生存和发展具有越来越重要的作用.作为大学发展战略的一个重要组成部分,制定和实施大学形象战略(UI)必须服从大学的发展战略,坚持全面推进、实事求是、求异创新等原则.导入UI,应从新闻宣传、师生行为、校友工作、公共关系活动和危机应对等几方面采取正确的策略;UI实施的成效,体现在大学的社会认知度、美誉度、社会支持等方面. 相似文献