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在高中信息技术课程教学中,如何对课堂教学实现有效的教学评价,客观地评价学生,显得尤为重要.作者就高中信息技术课堂如何实施有效教学评价方式进行探讨. 相似文献
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当前高中信息技术教育课程在开展信息技术教育活动和培养学生的信息处理能力方面有着非常重要的作用,高级中学信息技术教育课程已成为学生信息技能个性化发展的必需课程之一.在新课改背景下,本文主要运用文献资料法和逻辑归纳法,就当前高中信息技术教育教学等方面的问题结合自己的实践作出以下几点探讨. 相似文献
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郑英 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
高中信息技术教学课程是一门新兴的基础科学课程,这样的基础教学对于老师来说具有一定的挑战性,既要激励学生的学习积极性,又要对学生的综合素质的提高有一定的辅助作用.如何研究高中信息技术的教学方法已经成为一种突出的教学趋势.教师应该根据学生自身的特点,趋利避害,善于引导学生进行自主学习,增加学生学习的趣味性.笔者拟从高中信息技术教学的实践出发,对该课程的教学方法进行探讨,希望能够对该课程的系统学习提供一定的帮助. 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,探索不同的教学方法以提高信息技术课堂教学效果也成为高中信息技术课程教学研究的重要方面。本文对角色扮演应用于高中信息技术课堂教学实践进行探讨,期望促进高中信息技术教学水平提高和丰富高中信息技术课堂的教学方法。 相似文献
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随着我国信息技术的快速发展,计算机网络技术已经得到了突飞猛进的发展,成为我国经济建设和教育的重要手段.在教育过程中,积极使用网络课程进行高中信息技术教育,已经成为高中信息教育的重要组成部分.高中信息技术教师在进行教学的时候,要注重网络课程的教学方法,给学生建立良好的网络课程系统,让学生能够在宽松的环境中进行网络课程学习.一、网络课程的教学构成信息技术高中网络教学的主要内容是将信息技术的知识 相似文献
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于宏江 《中国教育技术装备》2012,(31):83-84
对高中信息技术基础课程的网络化教学问题进行探讨,主要从高中信息技术基础教学的现状入手,对网络化教学的特点和网络化教学在信息技术基础中的应用进行重点探讨。 相似文献
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随着经济和科技的发展,信息技术的普及与创新人才的培养已经成为高中教学的重要使命。在高中信息技术的教学中,不但要学生在理论学习和实践操作中掌握基本的知识与技能,更要让他们养成良好的自主思考、自主探究的习惯,形成一定的学习信息技术课程的方法,实现信息素养的提升。本文就高中信息技术课堂教学中学生学习主体性地位的确立与作用发挥进行了探讨。 相似文献
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季献忠 《新课程导学(上)》2021,(9):29-30
核心素养下,对学生的信息素养进行培养已成为当前信息技术教学中的重要目标与任务.在高中阶段信息技术课堂教学中,课程评价作为重要环节,想要确保学生信息素养得到有效提高,就需要对教学评价进行优化与创新.本文对此进行研究. 相似文献
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将游戏与教学相结合,创造寓教于乐的游戏教学形式。笔者就高中信息技术课程,从游戏教学的可行性、教学内容的选择、教学活动的设计、教学评价四个方面对游戏教学在高中信息技术课堂的应用进行了理论探讨。 相似文献
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高中信息技术课程处于义务教育和高等教育的过渡阶段,在高考为重的应试教育大背景下,学校、学生、家长普遍对高中信息技术课程缺乏重视,这导致了信息技术课程教学时间少,教学硬件升级滞后等问题。因此,要扎实推进高中信息技术教学改革,实现新课程目标,就必须在现有条件下,努力聚合各类课程资源并有效利用。笔者结合多年教学实践经验,对高中信息技术课程资源的有效利用进行策略分析。 相似文献
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如何提高中学生的信息素养,是基础教育阶段大力普及信息技术教育的首要目标。信息技术课程教学怎样适应当前信息时代的具体要求,是当前信息技术教师面临的一个重要问题,教学设计无疑在其中起到了举足轻重的作用。本文就新课程背景下高中信息技术课程教学设计需要注意的问题和具体做法进行了阐述。 相似文献
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黄姝 《中国科教创新导刊》2013,(30):130-130
高中信息技术课程是学生素质提升的重要知识掌握过程,尤其是对于信息的获取、加工、管理以及表达等多方面的能力拓宽,都有着很大的指导、实践意义,因此,要在全面适应新课程标准的环境下展开高中信息技术的创新教学手段。本文将围绕当前高中信息技术课程教学的现状进行分析,进而从多方面探讨加强高中信息技术课程教学的有效手段,突出学生实践能力、思维能力的整体进步。 相似文献
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针对高中信息技术课的教学现状，指出了新课程改革后高中信息技术课程的基本特点和课程设置结构，并对新课改背景下高中信息技术课的教学问题进行了探讨。 相似文献